2025年粵教版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版八年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是（）A.將燃燒的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)B.將燃燒的木條放在集氣瓶口C.稱量集氣瓶增加的質(zhì)量D.將石灰水倒入集氣瓶中振蕩2、下列屬于化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)的是（）A.分子運(yùn)動(dòng)速度加快B.分子間隔變小C.分子改變，變成了其他物質(zhì)的分子D.一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子之間去3、以下對(duì)rm{20隆忙}的硝酸鉀溶解度為rm{31.6}rm{g}的解釋中正確rm{(}rm{)}A.rm{20隆忙}rm{31.6}rm{g}硝酸鉀完全溶解在水中B.rm{20隆忙}rm{100}rm{g}溶液含rm{31.6g}硝酸鉀C.rm{100g}水中最多能溶解rm{31.6g}硝酸鉀D.rm{20隆忙}rm{31.6}rm{g}硝酸鉀溶解在rm{100g}水中恰好飽和4、下列屬于純凈的氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象的描述，其中正確的是rm{(}rm{)}

rm{壟脵}產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。

rm{壟脷}放出大量的熱。

rm{壟脹}在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯觀察到燒杯壁有小水珠．A.rm{壟脵壟脷}B.rm{壟脷壟脹}C.rm{壟脵壟脹}D.rm{壟脵壟脷壟脹}5、小明剛學(xué)化學(xué)時(shí)，回家后將少量的白糖放在鍋里加熱，先看到白糖熔化，接著看到熔化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，最后剩下黑色殘?jiān)?。?qǐng)你判斷該實(shí)驗(yàn)屬于A.研究白糖的結(jié)構(gòu)B.研究白糖的變化C.研究白糖的用途D.研究白糖的制法6、在一密閉容器中，盛放rm{A}rm{B}rm{C}三種物質(zhì)各rm{30g}加熱充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是()

A.物質(zhì)rm{A}有可能是單質(zhì)。

B.變化后待測(cè)物rm{A}的質(zhì)量為rm{35g}C.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)D.rm{C}物質(zhì)中所含有的元素種類是rm{A}rm{B}rm{D}三種物質(zhì)中所含元素種類之和7、化學(xué)使世界變得豐富多彩。下列事實(shí)與化學(xué)的發(fā)展有關(guān)的是（）A.

創(chuàng)造新材料使運(yùn)動(dòng)鞋更透氣舒適B.

創(chuàng)造新材料使運(yùn)動(dòng)鞋更透氣舒適C.

改變農(nóng)作物的基因，增加農(nóng)作物產(chǎn)量D.

指南針的使用8、用量筒量取rm{10mL}水，采取俯視讀數(shù)，其它操作正確，則實(shí)際取水量為rm{(}rm{)}A.rm{10mL}B.小于rm{10mL}C.大于rm{10mL}D.無(wú)法估計(jì)9、下列說(shuō)法不正確的是rm{(}rm{)}A.一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律B.在同一物質(zhì)中，同一元素可顯示不同的化合價(jià)C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D.所有的原子中都含有質(zhì)子、中子和電子評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、在空氣中；與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說(shuō)法正確的是（）

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃；說(shuō)明氧氣能支持燃燒。

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒；火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃性。

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡荒芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中；氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化。

11、在相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里含有相同的（）A.氧元素的質(zhì)量B.氧原子數(shù)C.氧分子數(shù)D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12、你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是rm{(}rm{)}A.

導(dǎo)管插入橡皮塞B.

取粉末藥品C.

過(guò)濾D.

給液體加熱13、下列容器中為直接加熱的玻璃容器的有()A.燒杯B.試管C.蒸發(fā)皿D.錐形瓶14、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰15、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體；它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示，關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應(yīng)。

C.都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應(yīng)。

評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、（3分）人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“VC”)就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡。右圖所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分。請(qǐng)你回答：(1)“VC”中含有____________種元素，相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)__________。(2)若正常成人每天對(duì)“VC”的最低需要量為60mg。當(dāng)“VC”完全來(lái)自右圖的“維生素C”藥片，則每天至少服用____次；17、若分別用代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng)；反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）生成物屬于純凈物中的____；

（2）若用A代表B代表請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____．

18、空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是______；地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物是______；被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料的是______．19、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：

（1）氧氣______，（2）氮?dú)鈅_____，（3）汞______。20、長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附著一層白色固體，該固體的名稱是____，形成該固體的原因是____，有關(guān)的化學(xué)方程式____，可用____洗掉該白色固體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____．評(píng)卷人得分四、探究題(共3題，共15分)21、在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)；小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng)一些，請(qǐng)你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問(wèn)題．

【提出問(wèn)題】鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間？

【猜想】一定量的食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間；

【實(shí)驗(yàn)探究】探究不同質(zhì)量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響。

實(shí)驗(yàn)方案：取rm{6}支相同的蠟燭，在其中rm{5}支燭芯周圍分別放入不同質(zhì)量的食鹽，另rm{1}支作對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

。食鹽質(zhì)量rm{(g)}rm{0}rm{0.1}rm{0.5}rm{0.7}rm{0.9}rm{1.0}燃燒時(shí)間rm{(}分鐘rm{)}rm{10}rm{15}rm{18}rm{23}rm{25}rm{27}燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論：

rm{壟脵}______；

rm{壟脷}______．

實(shí)驗(yàn)反思：

rm{壟脵}此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問(wèn)題值得進(jìn)一步研究，如rm{(}請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)rm{)}______；______．

rm{壟脷}你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：______．22、小明和同學(xué)一起過(guò)生日；大家看到浪漫的燭光，對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣．

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明吹滅生日蠟燭；燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．

【提出問(wèn)題】這縷白煙的成分是什么？

【猜想假設(shè)】大家熱烈討論起來(lái)．

猜想一：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的______；

猜想二：白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；

猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．

【收集證據(jù)】查閱資料。

rm{(1)}煙是由固體顆粒形成的；霧是由小液滴形成的；

rm{(2)}石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低；很容易液化或氣化；

rm{(3)}蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于rm{100隆忙}而呈氣態(tài)；

rm{(4)}二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

【實(shí)驗(yàn)探究】在化學(xué)老師的幫助下；他們展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．

。操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水______白煙是二氧化碳，猜想一成立．實(shí)驗(yàn)二：吹滅蠟燭，立即用______罩在白煙上儀器上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)白煙不是______猜想二不成立實(shí)驗(yàn)三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙蠟燭重新被點(diǎn)燃白煙具有可燃性；說(shuō)明上述結(jié)論中。

______和______是錯(cuò)誤的rm{(}填“猜想一rm{/}猜想二rm{/}猜想三”rm{)}【分析與解釋】rm{(1)}由以上探究結(jié)果可知：這縷白煙的成分是______；

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)最終證明白煙并不是二氧化碳；但實(shí)驗(yàn)一操作無(wú)誤，并且確實(shí)觀察到石灰水變渾濁，原因可能是______；

【反思與質(zhì)疑】rm{(1)}得到正確結(jié)論以后；小明和同學(xué)們反思了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是______；

rm{(2)}小林同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)二的過(guò)程中，沒(méi)有吹滅蠟燭就罩上了燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為他的以下做法中合理的是______rm{(}填字母序號(hào)rm{)}．

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)；并觀察是否有相同現(xiàn)象。

B.查找資料；了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么。

C.詢問(wèn)老師或同學(xué)；討論生成黑色物質(zhì)的原因。

D.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬．23、為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華設(shè)計(jì)了如下方案：選用實(shí)際溶劑為rm{40ml}的直玻璃管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞緊直玻璃管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為rm{60mL}的且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置rm{.}假設(shè)此裝置能按照小華的設(shè)想正常進(jìn)行；且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將活塞前沿注射器的從rm{20mL}至rm{15mL}刻度處，然后松開(kāi)手，若活塞依舊能回到rm{20mL}刻度處；則說(shuō)明______；

rm{(2)}若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾rm{.}可觀察到的現(xiàn)象是______；

rm{(3)}若不使用彈簧夾，用酒精燈直接給直玻璃管加熱充分燃燒至結(jié)束、試管直玻璃管rm{.}可觀察到的現(xiàn)象是______；

rm{(4)}若按照小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可能遇到諸多問(wèn)題，發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失敗rm{.}例如______．評(píng)卷人得分五、推斷題(共1題，共9分)24、已知A；B為兩種黑色粉末；D為紅色單質(zhì)．A﹣﹣E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如如圖所示．

（1）C的化學(xué)式為_(kāi)___；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)___．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】解：二氧化碳能使燃著的木條熄滅；能使澄清石灰水變渾濁．二氧化碳的驗(yàn)滿用燃著的木條，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水．因使燃著的木條熄滅的氣體除了二氧化碳之外還有氮?dú)猓?/p>

故選B．

【分析】二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使澄清石灰水變渾濁．2、C【分析】解：A；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子；原子重新組合成新分子，而不是分子運(yùn)動(dòng)速度加快，故A錯(cuò)誤；

B；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子；原子重新組合成新分子，而不是分子間隔變小，故B錯(cuò)誤；

C；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子；原子重新組合成新分子，所以化學(xué)反應(yīng)中分子改變，變成了其他物質(zhì)的分子，故C正確；

D；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子；原子重新組合成新分子，而一種分子運(yùn)動(dòng)到另一種物質(zhì)的分子之間去，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析回答；化學(xué)反應(yīng)就是有新物質(zhì)生成的變化，其實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程．

本題考查了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．【解析】【答案】C3、D【分析】解：溶解度是指在一定的溫度下，某物質(zhì)在rm{100g}水中達(dá)到飽和時(shí)溶解的質(zhì)量；rm{20隆忙}時(shí)硝酸鉀的溶解度為rm{31.6g}指在rm{20隆忙}時(shí)，rm{100g}水中溶解rm{31.6g}硝酸鉀就達(dá)到飽和狀態(tài)；觀察選項(xiàng)，故選D．

根據(jù)已有的溶解度的概念進(jìn)行分析解答即可．

本題考查的是溶解度的理解，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行．【解析】rm{D}4、D【分析】解：純凈的氫氣在空氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：

產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；放出大量的熱，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯時(shí)觀察到燒杯壁有小水珠出現(xiàn)。

故選：rm{D}

氫氣在空氣中燃燒時(shí)；能夠產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成水．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ窘馕觥縭m{D}5、B【分析】【分析】本題考查了對(duì)科學(xué)探究中的基本環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，難度不大?！窘獯稹堪滋鞘軣崛刍?，是狀態(tài)的改變；繼續(xù)加熱呈棕色，最后變成黑色殘?jiān)?，是白糖碳化，變成了新的物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)屬于研究白糖的變化。故選B。【解析】rm{B}6、C【分析】【分析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系判斷反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物，反應(yīng)后質(zhì)量增大的物質(zhì)為反應(yīng)的生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)的反應(yīng)物分析解答?！窘獯稹扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，可計(jì)算反應(yīng)后物質(zhì)rm{A}的質(zhì)量rm{=(30g+30g+30g+0g)-(33g+0g+22g)=35g}根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，反應(yīng)后rm{A}rm{B}rm{D}物質(zhì)的質(zhì)量增大可判斷三種物質(zhì)為反應(yīng)的生成物、rm{C}物質(zhì)的質(zhì)量減小為反應(yīng)的反應(yīng)物，該反應(yīng)可表示為rm{C隆煤A+B+D}A.物質(zhì)rm{A}為分解反應(yīng)的生成物之一，rm{A}物質(zhì)可能為一種單質(zhì)；故A正確；

B.根據(jù)計(jì)算，變化后物質(zhì)rm{A}的質(zhì)量為rm{35g}故B正確；

C.根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系，判斷rm{A}rm{B}rm{D}為生成物，而rm{C}為反應(yīng)物，該反應(yīng)可表達(dá)為rm{C隆煤A+B+D}則反應(yīng)為一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；故C不正確；

D.根據(jù)化學(xué)變化前后元素的種類不變，可判斷分解反應(yīng)的生成物rm{C}中所含元素應(yīng)是生成物rm{A}rm{B}rm{D}三種物質(zhì)中所有元素種類之和；故D正確。

故選C?！窘馕觥縭m{C}7、A【分析】解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)；也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)。

A；創(chuàng)造新材料屬于新材料的研制；屬于化學(xué)研究的問(wèn)題，故A正確；

B；中國(guó)古代的印刷術(shù)；沒(méi)有新物質(zhì)生成，與化學(xué)發(fā)展無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)；

C；改變農(nóng)作物的基因是生物學(xué)研究的內(nèi)容；故C錯(cuò)；

D；指南針的使用與化學(xué)發(fā)展無(wú)關(guān)；故D錯(cuò)。

故選：rm{A}

根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)回答本題。

熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類。【解析】rm{A}8、B【分析】解：

用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高rm{.}該學(xué)生俯視讀數(shù)，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏高，那么實(shí)際體積應(yīng)小于rm{10}毫升．

故選B．

用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高rm{.}根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大?。?/p>

量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視讀數(shù)小，實(shí)值則偏大．【解析】rm{B}9、D【分析】解：rm{A}化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律考慮；故A說(shuō)法正確；

B、硝酸銨中前邊的氮元素顯rm{-3}價(jià)，后面的氮元素顯rm{+5}價(jià)；故B說(shuō)法正確；

C；構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子、離子；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，有的物質(zhì)是由離子直接構(gòu)成，故C說(shuō)法正確；

D；氫原子中沒(méi)有中子；故D說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選D．

A、根據(jù)化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律考慮；rm{B}根據(jù)硝酸銨中氮元素化合價(jià)考慮；rm{C}根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒考慮；rm{D}根據(jù)氫原子中沒(méi)有中子考慮．

解答本題關(guān)鍵是要熟悉質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)，知道化合價(jià)的求法，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，并能靈活運(yùn)用．【解析】rm{D}二、多選題(共6題，共12分)10、AD【分析】

A；帶火星的木條重新燃燒起來(lái)；說(shuō)明氧氣支持燃燒的性質(zhì)，故A選項(xiàng)正確；

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；體現(xiàn)的是氧氣的助燃性，而不是氧氣的燃燒，故B不正確；

C；氧氣具有較強(qiáng)的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，而不是與所有物質(zhì)反應(yīng)，故C不正確；

D；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)；由于生成了氧氣，所以氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，其中在高錳酸鉀中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，而在氧氣中氧元素的化合價(jià)為0，故D正確。

故選AD．

【解析】【答案】A；帶火星的木條重新燃燒起來(lái)；說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒；

B；注意可燃性和支持燃燒的區(qū)別；

C；氧氣具有較強(qiáng)的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；

D；根據(jù)反應(yīng)前后氧元素形成物質(zhì)的變化來(lái)分析其化合價(jià)是否發(fā)生了改變．

11、AB【分析】解：A、氧元素的質(zhì)量：n個(gè)CO2的質(zhì)量為44n，則其中O的質(zhì)量為44n×=32n．n個(gè)SO2分子的質(zhì)量為64n，則其中O的質(zhì)量為64n×=32n．另一個(gè)解釋：含氧原子數(shù)相同；且氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量不變，故氧元素的質(zhì)量相同．所以A選項(xiàng)正確．

B、氧原子數(shù)：n個(gè)CO2中含氧原子數(shù)為2n個(gè)，n個(gè)SO2分子中含氧原子數(shù)為2n個(gè)．所以含氧原子數(shù)相同．所以B選項(xiàng)正確．

C、氧分子數(shù)：由于CO2和SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子；所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：CO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為SO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：AB．

對(duì)比兩物質(zhì)的化學(xué)式，判斷相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里的相同量；可通過(guò)假設(shè)分子個(gè)數(shù)均為n，即比較nCO2和nSO2分子里的相同量．

本題考查的是學(xué)生對(duì)化學(xué)式中數(shù)字的意義的認(rèn)知情況，有利于學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的整體認(rèn)知．【解析】【答案】AB12、ABC【分析】解：rm{A}將玻璃導(dǎo)管插入橡皮塞的孔里；一手取橡膠塞，一手取導(dǎo)管，旋轉(zhuǎn)插入，所示操作正確．

B；取用粉末狀藥品；試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，所示操作正確．

C；過(guò)濾操作要遵循“一貼、二低、三靠”的原則；所示操作正確．

D；給試管內(nèi)液體加熱時(shí)；試管內(nèi)液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，用外焰加熱，所示操作錯(cuò)誤．

故選：rm{ABC}．

A；根據(jù)組裝儀器的正確操作進(jìn)行分析．

B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法rm{(}“一斜、二送、三直立”rm{)}進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)過(guò)濾操作的正確方法分析．

D；根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的正確操作進(jìn)行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{ABC}13、BC【分析】【分析】

本題考查的是能夠加熱的儀器；通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)我們知道，能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。

【解答】A.燒杯底面積比較大；加熱需要墊石棉網(wǎng)，故A錯(cuò)誤；

B.試管可以直接加熱；故B正確；

C.蒸發(fā)皿可以直接加熱；故C正確；

D.錐形瓶底面積比較大；加熱需要墊石棉網(wǎng)，故D錯(cuò)誤。

故選BC。

【解析】rm{BC}14、BC【分析】【分析】A.根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；

B.根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；

C.根碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；

D.根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。【解答】A.紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，故A描述正確；

B.鎂帶在空氣中燃燒；發(fā)出耀眼的白光，故B描述錯(cuò)誤；

C.碳在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，生成無(wú)色無(wú)味的氣體，故C描述錯(cuò)誤；

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故D描述正確。故選BC?！窘馕觥縭m{BC}15、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時(shí)都放出熱量；正確；

B；三種物質(zhì)均與氧氣發(fā)生反應(yīng)；屬于氧化反應(yīng)，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯(cuò)誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應(yīng)；故錯(cuò)誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應(yīng)的概念（指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)）進(jìn)行判斷．

三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】【解析】【答案】（3分，每空1分）（1）3；176；（2）317、略

【分析】

（1）生成物的分子由不同種的兩個(gè)原子所構(gòu)成；即生成物為不同種元素組成的化合物；

故答案為：化合物；

（2）物質(zhì)A的分子由兩個(gè)相同的A原子構(gòu)成，物質(zhì)A為單質(zhì)，其化學(xué)式可表示為A2；物質(zhì)B的分子也是由兩個(gè)相同的B原子所構(gòu)成，物質(zhì)B為單質(zhì)，其化學(xué)式可表示為B2；生成的兩個(gè)分子構(gòu)成相同；是同一種物質(zhì)的兩個(gè)分子，生成物的分子是由一個(gè)A原子和一個(gè)B原子構(gòu)成，則生成物為AB型化合物；

故答案為：A2+B22AB（或A2+B22BA）．

【解析】【答案】（1）由不同種元素組成的純凈物為化合物；化合物的分子由不同種原子所構(gòu)成；由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)，單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成；

（2）同種分子的構(gòu)成相同；構(gòu)成相同的分子屬于同一種物質(zhì)的分子；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)中物質(zhì)及變化的特點(diǎn)，用符號(hào)A；B表示元素，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

18、略

【分析】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占rm{78%}因此氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，因此所形成的氧化物是氧化鋁；氫氣是理想的清潔、高能燃料；故答案為：氮?dú)饣騬m{N_{2}}氧化鋁或rm{Al_{2}O_{3}}氫氣或rm{H_{2}}

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占rm{78%}氧氣大約占rm{21%}稀有氣體大約占rm{0.94%}二氧化碳大約占rm{0.03%}水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占rm{0.03%}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；因此所形成的氧化物是氧化鋁；氫氣是理想的清潔；高能燃料．

本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、氧化物和氫氣的可燃性等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】氮?dú)饣騬m{N_{2}}氧化鋁或rm{Al_{2}O_{3}}氫氣或rm{H_{2}}19、O2N2Hg【分析】解：（1）氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的氣態(tài)非金屬單質(zhì)，所以其化學(xué)式為O2，故填：O2；

（2）氮?dú)馐怯呻p原子分子構(gòu)成的氣態(tài)非金屬單質(zhì)，所以其化學(xué)式為N2，故填：N2；

（3）汞是金屬單質(zhì)；其化學(xué)式直接用元素符號(hào)來(lái)表示；故填：Hg。

金屬；稀有氣體或固體非金屬的表示方法為：直接用化學(xué)符號(hào)表示化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)的化學(xué)式一般是在元素符號(hào)的右下角標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字。

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥縊2N2Hg20、略

【分析】

空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，在瓶壁附著，可以使用鹽酸除去，鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：碳酸鈣，石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，稀鹽酸，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析；二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳．

四、探究題(共3題，共15分)21、食鹽能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間加食鹽不會(huì)影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性食鹽是否加得越多越好加入食鹽后對(duì)燭光亮度有否影響建議在制造蠟燭時(shí)，在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長(zhǎng)蠟燭燃燒時(shí)間，節(jié)約能源【分析】解：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

rm{(1)}由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，rm{壟脵}食鹽可以延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間；rm{壟脷}加食鹽不會(huì)影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性；

實(shí)驗(yàn)反思：

rm{(2)}由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，所加食鹽越多越好，從此次實(shí)驗(yàn)來(lái)看加入rm{1g}時(shí)效果最好，但是不是所加食鹽越多越好呢？此實(shí)驗(yàn)只有一次，得出的結(jié)論不可靠，沒(méi)有觀察蠟燭的火焰方面的變化，故還需要進(jìn)一步探究，rm{壟脵}探究食鹽是否加的越多越好；rm{壟脷}加入食鹽后對(duì)燭光亮度是否有影響；

rm{(3)}可以建議：建議在制造蠟燭時(shí)；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長(zhǎng)蠟燭燃燒時(shí)間，節(jié)約能源．

故答案為：

rm{(1)壟脵}食鹽能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間；rm{壟脷}加食鹽不會(huì)影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性；

rm{(2)}食鹽是否加得越多越好；加入食鹽后對(duì)燭光亮度有否影響；

rm{(3)}建議在制造蠟燭時(shí)；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長(zhǎng)蠟燭燃燒時(shí)間，節(jié)約能源．

可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況判斷實(shí)驗(yàn)探究的價(jià)值，根據(jù)實(shí)際情況提出科學(xué)的建議．

解答本題的關(guān)鍵要充分理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相關(guān)數(shù)據(jù)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．【解析】食鹽能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間加食鹽不會(huì)影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性食鹽是否加得越多越好加入食鹽后對(duì)燭光亮度有否影響建議在制造蠟燭時(shí)，在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長(zhǎng)蠟燭燃燒時(shí)間，節(jié)約能源22、略

【分析】解：【猜想假設(shè)】猜測(cè)一：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；猜測(cè)二：白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；猜測(cè)三：白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒．

【收集證據(jù)】

實(shí)驗(yàn)一：吹滅蠟燭；立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，澄清石灰水變渾濁；說(shuō)明白煙是二氧化碳，猜想一成立．

實(shí)驗(yàn)二：吹滅蠟燭；立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上，儀器上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)，說(shuō)明白煙不是水蒸氣，猜想二不成立；

實(shí)驗(yàn)三：吹滅蠟燭；立即用燃著的木條靠近白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃，二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒，說(shuō)明猜想一和猜想二是錯(cuò)誤的；

【分析與解釋】】rm{(1)}由以上探究結(jié)果可知：這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒。

rm{(2)}在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁；但是獲得的結(jié)論不正確，所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來(lái)燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的；

【反思與質(zhì)疑】rm{(1)}得到正確結(jié)論以后；小明和同學(xué)們反思了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是白煙是固體顆粒，而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；

rm{(2)A}反復(fù)實(shí)驗(yàn)；并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，故A做法合適；

B；查找蠟燭成分資料；探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過(guò)程，故B做法正確，不合題意；

C；向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因；就是咨詢老師，故C做法正確；

D；認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)；就是沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，故D做法錯(cuò)誤；

答案：

【猜想假設(shè)】二氧化碳；

【實(shí)驗(yàn)探究】

。操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳，猜想一成立．實(shí)驗(yàn)二：吹滅蠟燭，立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上儀器上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)白煙不是水蒸氣猜想二不成立實(shí)驗(yàn)三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙蠟燭重新被點(diǎn)燃白煙具有可燃性；說(shuō)明上述結(jié)論中。

猜想一和猜想二是錯(cuò)誤的rm{(}填“猜想一rm{/}猜想二rm{/}猜想三”rm{)}【分析與解釋】rm{(1)}石蠟固體顆粒；

rm{(1)}剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在；

【反思與質(zhì)疑】rm{(1)}白煙是固體顆粒；而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；

rm{(2)ABC}

【猜想假設(shè)】根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行猜想；

【實(shí)驗(yàn)探究】rm{壟脵}二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；據(jù)此分析；

rm{壟脷}根據(jù)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧；判斷白煙中是否含水蒸氣；

rm{壟脹}檢驗(yàn)是否是石蠟小顆粒時(shí)；可用再點(diǎn)燃的方法來(lái)驗(yàn)證，蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明物質(zhì)具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣；

綜上所述：我們?cè)隍?yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí)；必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾．

考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時(shí)，產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒，所以我們?nèi)粲萌贾哪緱l去點(diǎn)燃時(shí)，白煙又會(huì)燃燒起來(lái)．【解析】二氧化碳；變渾濁；冷而干燥的燒杯；水