2025年岳麓版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷352考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】?jī)煞N細(xì)胞分別擁有下列特征：

。特征。

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁。

有。

有。

核糖體。

有。

有。

細(xì)胞核。

無。

有。

進(jìn)行光合作用的能力。

有。

無。

細(xì)胞呼吸。

有。

有。

從表中給出的特征分析；下列說法不正確的是（）

A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞；可能是藍(lán)藻。

B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞；可能是植物的根尖細(xì)胞。

C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分。

D.細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚2、【題文】下圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過程的變化曲線。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是。

A.處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中B.圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一C.圖③表明淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離糖轉(zhuǎn)化而來D.圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn)3、【題文】下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）。下列說法錯(cuò)誤的是。

A.基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量。

B.基因D；E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)。

C.基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變。

D.E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)。

C．基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變。

D．基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量會(huì)改變4、在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度；由此可以推斷（）

A.可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡C.可能a＜b，細(xì)胞滲透失水D.上述三種情況都有可能5、下列有關(guān)細(xì)胞分子組成的敘述，正確的是（）A.豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種B.種子成熟過程中自由水和結(jié)合水的比值增大C.生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以單糖形式存在D.細(xì)胞之間的信息傳遞并不都依賴于細(xì)胞膜表面的受體6、兩個(gè)都帶有黑尿癥因的正常男女（結(jié)婚，預(yù)測(cè)他們的患尿癥的概率（）A.12.5%B.25%C.50%D.75%7、脂肪鑒定中，所取的花生種子要先浸泡一段時(shí)間，原因是A.讓脂肪組織吸水，利于觀察B.讓蛋白質(zhì)和糖類溶于水，利于觀察C.有利于徒手切片D.讓種子吸水發(fā)芽8、胰島細(xì)胞中和合成、加工胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（）A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體、線粒體評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)9、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體11、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成12、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無水乙醇溶解色素13、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、為探究微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)；有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12，培養(yǎng)基3；7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素．請(qǐng)回答下列問題：

（1）將對(duì)鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)基1的表面培養(yǎng)，接著通過上圖“印章”將培養(yǎng)基1中的菌群對(duì)應(yīng)“印”在培養(yǎng)基2、3上培養(yǎng)．培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置上的菌落挑出少量移入試管4中，反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)推測(cè)本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是____，并分析說明理由：____．

（2）培養(yǎng)基3、7、11中的菌落具有____特性．逐一比較3號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)基、7號(hào)和6號(hào)培養(yǎng)基、11號(hào)和10號(hào)培養(yǎng)基后發(fā)現(xiàn)，兩培養(yǎng)基菌落數(shù)越來越接近，說明____．此現(xiàn)象的形成是的結(jié)果____．

（3）4號(hào)、8號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中的作用是____．12號(hào)試管中的培養(yǎng)基除水、無機(jī)鹽外，還必須含有____等基本成分．

（4）微生物實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手通常所采用的滅菌或消毒方法的標(biāo)號(hào)依次是____．（①高壓蒸汽滅菌②灼燒滅菌⑨化學(xué)消毒）。物質(zhì)培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)突變體ABCDEGl﹣﹣﹣+﹣+2﹣+﹣+﹣+3﹣﹣﹣﹣﹣+4﹣+++﹣+5++++﹣+（5）若一培養(yǎng)基中有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們都是基因突變的結(jié)果，它們都不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表所示．那么這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是____．

+：表示生長(zhǎng)一：表示不生長(zhǎng)．

15、2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)分別授予了英國科學(xué)家悉尼·布雷內(nèi)、美國科學(xué)家羅伯特·霍維茨和英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了器官發(fā)育和細(xì)胞程序性死亡過程中的基因規(guī)則。在健康的機(jī)體中，細(xì)胞的生死總是處于一個(gè)良性的動(dòng)態(tài)平衡中，如果這種平衡被破壞，人就會(huì)患病?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，控制細(xì)胞程序性死亡的基因有兩類，一類是抑制細(xì)胞凋亡的，另一類是啟動(dòng)或促進(jìn)細(xì)胞凋亡的，兩類基因相互作用共同控制凋亡。⑴人是由受精卵發(fā)育而來的，需要經(jīng)過細(xì)胞的分裂、_______、_________和凋亡等過程。⑵細(xì)胞凋亡是由________所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，它______（受、不受）環(huán)境因素的影響。若________（抑制、促進(jìn)）細(xì)胞凋亡的基因發(fā)生____，使原基因的功能喪失，就可能導(dǎo)致細(xì)胞不能正常凋亡而不斷增殖，甚至癌變，因此這類基因可稱為_______基因。⑶實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)癌細(xì)胞并測(cè)定其細(xì)胞周期長(zhǎng)短時(shí)，需要控制細(xì)胞培養(yǎng)的溫度條件，主要原因是___________________________________________。16、下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種二倍體生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)，請(qǐng)回答以下問題：ABCDE(1)圖B細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)的比例為________。(2)圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有________。(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有________。(4)圖E細(xì)胞表示同源染色體兩兩配對(duì)(聯(lián)會(huì))，形成了兩個(gè)________。(5)假設(shè)該動(dòng)物有一對(duì)基因A和a位于一對(duì)同源染色體上，則A、a分離發(fā)生在圖________所處的時(shí)期；D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為________。17、性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)表現(xiàn)出______的現(xiàn)象．18、每個(gè)染色體含有____DNA分子，每個(gè)DNA分子有____個(gè)基因，每個(gè)基因都是特定的DNA片段（染色體上并非全是基因），有著特定的____，這說明DNA必然蘊(yùn)含了大量的____，即____的排列順序．

基因不同的實(shí)質(zhì)：不同的基因，____排列順序不同，但是每個(gè)基因都有____的排列順序．19、為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞生存所必需的；一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn)．他研究了100個(gè)細(xì)胞，把每個(gè)細(xì)胞都分成兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核，所有的細(xì)胞都放在適宜的條件下培養(yǎng)．他所得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問題．

表1。時(shí)間/d細(xì)胞無核部分的存活個(gè)2。時(shí)間/d細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)17927837747410673065（1）如果你是這位生物學(xué)家，你怎樣解釋表1中的數(shù)據(jù)？____．

（2）表2中數(shù)據(jù)說明了____．

（3）表2中，有一些有核的細(xì)胞也死亡了，其原因可能除了人為因素對(duì)細(xì)胞造成了傷害致死外，還有一個(gè)來自細(xì)胞自身的原因是____．

（4）由表1、表2得出的結(jié)論是____．20、請(qǐng)完成下面的概念圖；并將下列生物或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的序號(hào)填入：

①大腸桿菌②發(fā)菜③藍(lán)藻④噬菌體⑤霉菌⑥HIV⑦水綿⑧細(xì)菌⑨酵母菌。

（1）病毒為____（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

（2）真核生物為____（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

（3）原核生物為____（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

（4）真核生物和原核生物的本質(zhì)區(qū)別是____．21、某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性；將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸；葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化（如圖）．請(qǐng)回答問題．

（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量____，尿素含量____．由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測(cè)其是____（選填“氨基酸”或“葡萄糖”）的代謝產(chǎn)物，尿素是以____的方式通過肝臟細(xì)胞膜．

（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是____；被吸收的葡萄糖主要通過____作用，為細(xì)胞提供____．

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝臟細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出細(xì)胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，最可能的原因是____

（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有____．

22、2011年；科學(xué)家將蜘蛛的相關(guān)基因?qū)肷窖蝮w內(nèi)，創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因山羊，使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白．利用這種蛛絲蛋白制造的蛛絲纖維具有很高的強(qiáng)度和伸縮性．可制成防彈背心；降落傘繩等．如圖是生產(chǎn)原理圖，請(qǐng)回答問題：

（1）在①過程中用到的酶是____，在②過程中用到的酶是____．

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是____．如果導(dǎo)入的受體細(xì)胞為體細(xì)胞，則③過程需要的技術(shù)操作是____；重組細(xì)胞才具有發(fā)育的全能性．

（3）④過程所用的胚胎工程技術(shù)是____，該過程所用培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和____等．

（4）進(jìn)行⑤過程需要的技術(shù)操作是____，最佳時(shí)期是____．

（5）進(jìn)行⑥過程時(shí)，需要對(duì)供、受體母羊進(jìn)行選擇，并____處理．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)23、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)24、9%的NaCl溶液中的目的是______．該實(shí)驗(yàn)材料也可以用植物細(xì)胞來做；但如果用植物細(xì)胞則要選擇。

______的細(xì)胞，是為了______．25、為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示。分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是_________,該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D試管的目的是_________________。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有抑制作用的離子是___，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是________。（3）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè)，沸水浴加熱后，A試管中的顏色是__________；但在保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是__________。（4）若完全反應(yīng)后，C試管對(duì)應(yīng)的酶活性變化為下圖中的曲線3，則試管A和B對(duì)應(yīng)的曲線分別是___、___。

26、回答下列關(guān)于“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的問題：

Ⅰ．某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)；所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉，試劑是質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液，清水。請(qǐng)回答：

（1）顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞如圖1；此時(shí)該細(xì)胞處于______狀態(tài)，1中的液體稱為______。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是由于外界溶液的濃度比______的濃度______；______的伸縮性比細(xì)胞壁______。

（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞保持活性；若將此細(xì)胞放在清水中，一段時(shí)間后與圖1相比，B值______，A值______。

Ⅱ．有的同學(xué)想用洋蔥鱗片葉無色內(nèi)表皮進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)如下：

材料用具：洋蔥；刀片；鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為啊0.075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性大分子食用色素，呈紅色），清水等。

方法步驟：如圖2

請(qǐng)回答下列問題：

（1）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象；其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為圖3中的______（填序號(hào)），判斷的理由有______。

（2）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有______、______，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共28分)27、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。28、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。29、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。30、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：

A.細(xì)胞Ⅰ沒有細(xì)胞核是原核細(xì)胞；但是有光合作用的能力，可能是藍(lán)藻；正確。

B.細(xì)胞Ⅱ有細(xì)胞核是真核細(xì)胞；有細(xì)胞壁是植物細(xì)胞，但是沒有有光合作用的能力，可能是植物的根尖細(xì)胞；正確。

C.細(xì)胞Ⅰ原核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是肽聚糖；細(xì)胞Ⅱ植物細(xì)胞細(xì)胞壁成分是纖維素和果膠；錯(cuò)誤。

D.按照進(jìn)化順序和復(fù)雜程度；先有原核細(xì)胞，細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚；正確。

考點(diǎn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)；進(jìn)化順序。

點(diǎn)評(píng)：試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】

試題分析：基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量；A正確；基因D；E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)，B正確；基因E的堿基序列包含在基因D的內(nèi)部，所以基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變，C正確；基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量不一定會(huì)改變，例如堿基發(fā)生替換但是蛋白質(zhì)并沒有改變，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查遺傳的基本規(guī)律和生物的變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】D4、D【分析】【解答】A、若此時(shí)a細(xì)胞液＞b細(xì)胞外液；則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分多，從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透吸水，A有可能；

B、若此時(shí)a細(xì)胞液=b細(xì)胞外液；則表明細(xì)胞吸收的水分與失去的水分相當(dāng)，滲透系統(tǒng)處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，B有可能；

C、若此時(shí)a細(xì)胞液＜b細(xì)胞外液；則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分少，從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透失水，C有可能；

D；因此；上述三種情況都有可能．

故選：D．

【分析】分析圖形，圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能處于質(zhì)壁分離過程、質(zhì)壁分離平衡狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原過程；a表示細(xì)胞液、b表示細(xì)胞外液．5、D【分析】解：A；豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)是DNA；其單體是脫氧核苷酸，有4種，A錯(cuò)誤；

B；自由水含量高則新陳代謝快；種子萌發(fā)過程中自由水含量高，成熟過程比萌發(fā)時(shí)有所減少，貯存時(shí)最少．因此種子成熟過程中自由水和結(jié)合水的比值減小，B錯(cuò)誤；

C；生物體內(nèi)的糖絕大多數(shù)以多糖形式存在；C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞之間的信息傳遞并不都依賴于細(xì)胞膜表面的受體；如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，D正確．

故選：D．

細(xì)胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸；它們的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細(xì)胞核遺傳物質(zhì)均為DNA．病毒只有一種核酸，它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在；其中自由水是主要的存在形式，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；因此自由水與結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝活動(dòng)強(qiáng)弱有關(guān)，自由水與結(jié)合水比值越高細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：

1．相鄰細(xì)胞間直接接觸；通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞←→細(xì)胞；如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合．

2．相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通；通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細(xì)胞←通道→細(xì)胞，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

3．通過體液的作用來完成的間接交流；如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞；即激素→靶細(xì)胞．

本題考查生物的遺傳物質(zhì)、水的存在形式和作用、糖類的分布、細(xì)胞間信息交流的方式等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】D6、B【分析】解：兩個(gè)都帶黑尿癥基的正常男女（Aa）婚即a×a他們所生后基型、表現(xiàn)及比例：AA（正常：Aa（正常）aa（?。?1：2：1，由此可見，他的子患黑尿癥的率是．

故選：

基離定律的實(shí)質(zhì)：在雜子的中；位一對(duì)源染色體上等位基因，具一定獨(dú)；生物體進(jìn)行減數(shù)分裂形成時(shí)，等基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子傳給后代．

本識(shí)單考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，求考掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)能根據(jù)親代的基因型代的情況，根據(jù)題干要求選出確答即可，于基礎(chǔ)題．【解析】B7、C【分析】【解析】試題分析：取的花生種子做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)，要將種子先浸泡一段時(shí)間，目的是讓種子變得柔軟，便于徒手切片。A．脂肪組織不吸水，不正確。B．讓蛋白質(zhì)不溶于水，不正確。C．有利于徒手切片，正確。D．目的不是讓種子吸水發(fā)芽，不正確?？键c(diǎn)：本題考查脂肪的鑒定。【解析】【答案】C8、B【分析】【分析】細(xì)胞中分泌蛋白的合成和分泌是一個(gè)復(fù)雜的過程，其中核糖體是合成蛋白質(zhì)的機(jī)器，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步加工，高爾基體進(jìn)行加工、分類和包裝，而線粒體為這些過程提供能量。二、雙選題(共5題，共10分)9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD12、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共9題，共18分)14、微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的抗鏈霉素菌種是從沒有接觸過鏈霉素的細(xì)菌中獲得的抗鏈霉素抗鏈霉素的菌種越來越純選擇碳源和氮源及瓊脂（凝固劑）①②③E—A—C—B—D—G【分析】【解答】（1）培養(yǎng)基3；7、11中含有鏈霉素；從沒有接觸過鏈霉素的細(xì)菌接種到培養(yǎng)基3、7、11中，培養(yǎng)一段時(shí)間，在這三個(gè)培養(yǎng)基中有對(duì)鏈霉抗性大腸桿菌出現(xiàn)，則說明了微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的．

（2）培養(yǎng)基3；7、11中含有鏈霉素；只有能對(duì)鏈霉素具有抗性才可以在這三個(gè)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．2、6、10不含有鏈霉素，其中的菌種有抗鏈霉菌種和沒有抗性的菌種；培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其中的菌種都具有抗鏈霉素特性．兩培養(yǎng)基菌落數(shù)越來越接近，則說明抗鏈霉素的菌種越來越純，這都是自然選擇的結(jié)果．

（3）4；8試管中含有該菌種生長(zhǎng)的培養(yǎng)基；目的是培養(yǎng)大腸桿菌．培養(yǎng)基為微生物提供生長(zhǎng)、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì)．這些物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、無機(jī)鹽和水．12培養(yǎng)基是斜面培養(yǎng)基，故培養(yǎng)基還含有瓊脂等凝固劑．

（4）在微生物實(shí)驗(yàn)操作中；防止雜菌污染貫穿實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程中．培養(yǎng)基是放在滅菌鍋中進(jìn)行高壓蒸汽滅菌來滅菌．接種環(huán)和接種針需要酒精燈灼燒滅菌．實(shí)驗(yàn)者的雙手需要用酒精滅菌．

（5）G是突變體的生長(zhǎng)必須物質(zhì)．A；B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物．突變體3的培養(yǎng)基只需要G；突變體1的培養(yǎng)基需要加入D和G，則說明合成順序是D→G；突變2的培養(yǎng)基需要B、D、G，則說明合成順序是B→D→G；以此類推，可知這些物質(zhì)合成順序是E﹣A﹣C﹣B﹣D﹣G．

【分析】首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12涂布在不含鏈霉素的平板1的表面，待其長(zhǎng)出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的選擇性培養(yǎng)基平板3上．影印的作用可保證這3個(gè)平板上所生長(zhǎng)的菌落的親緣和相對(duì)位置保持嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)性．經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落．對(duì)培養(yǎng)皿2和3進(jìn)行比較，就可在平板2的相應(yīng)位置上找到平板3上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”．然后把平板2中最明顯的一個(gè)部位上的菌落（實(shí)際上是許多菌落）挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上，并重復(fù)以上各步驟．上述同一過程幾經(jīng)重復(fù)后，只要涂上越來越少的原菌液至相當(dāng)于平板1的培養(yǎng)皿5和9中，就可出現(xiàn)越來越多的抗性菌落，最后甚至可以得到完全純的抗性菌群體．由此可知，原始的鏈霉素敏感菌株只通過1→2→4→5→6→8→9→10→12的移種和選擇序列，就可在根本未接觸鏈霉素的情況下，篩選出大量的抗鏈霉素的菌株．15、（1）分化衰老

（2）基因受抑制突變抑癌

（3）溫度會(huì)影響與細(xì)胞分裂有關(guān)的酶的活性【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞的分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記以及理解能力?！窘獯稹浚?）人是由受精卵發(fā)育而來的，需要經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡等過程。（2）細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，它受環(huán)境因素的影響。若抑制細(xì)胞凋亡的基因發(fā)生突變，使原基因的功能喪失，就可能導(dǎo)致細(xì)胞不能正常凋亡而不斷增殖，甚至癌變，因此這類基因可稱為抑癌基因。（3）實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)癌細(xì)胞并測(cè)定其細(xì)胞周期長(zhǎng)短時(shí)，需要控制細(xì)胞培養(yǎng)的溫度條件，主要原因是溫度會(huì)影響與細(xì)胞分裂有關(guān)的酶的活性。

【解析】（1）分化衰老（2）基因受抑制突變抑癌（3）溫度會(huì)影響與細(xì)胞分裂有關(guān)的酶的活性16、(1)1:2:2

(2)B；D、E

(3)A、B、C、E(4)四分體。

(5)BA或a【分析】【分析】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖；考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期。

分析題圖：A細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；C細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；E細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對(duì)，處于減數(shù)第一次分裂前期。

【解答】（1）圖B細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)的比例為1:2:2。

（2）根據(jù)分析可知，圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有B、D、E。

（3）進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞含有同源染色體；圖中具有同源染色體的細(xì)胞有A；B、C、E。

（4）圖E細(xì)胞表示同源染色體兩兩配對(duì)（聯(lián)會(huì)），形成了兩個(gè)四分體。（5）假設(shè)該動(dòng)物有一對(duì)基因A和a位于一對(duì)同源染色體上；則A；a分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，如圖B，所處的時(shí)期；D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞，其基因型為A或a。

【解析】(1)1:2:2

(2)B；D、E

(3)A、B、C、E(4)四分體。

(5)BA或a17、略

【分析】解：雜種后代中；同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，所以雜合子自交后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型屬于性狀分離．

故答案為：

顯性性狀和隱性性狀。

性狀分離是指具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀；小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．

本題考查性狀分離的概念，要求考生識(shí)記性狀分離的概念，能根據(jù)概念判斷各選項(xiàng)是否屬于性狀分離，簡(jiǎn)單點(diǎn)概括，性狀分離就是親本1種（性狀）→子代2種或多種（性狀）的現(xiàn)象．【解析】顯性性狀和隱性性狀18、1或2個(gè)多堿基序列遺傳信息脫氧核苷酸（堿基對(duì)）脫氧核苷酸（堿基對(duì)）特定【分析】【解答】每個(gè)染色體含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子；每個(gè)DNA分子有多個(gè)基因；每個(gè)基因都是特定的DNA片段，有著特定的堿基序列，這說明DNA必然蘊(yùn)含了大量的遺傳信息，即脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序．基因不同的實(shí)質(zhì)：不同的基因，脫氧核苷酸（堿基對(duì)）排列順序不同，但是每個(gè)基因都有特定的排列順序．

【分析】1；正常情況下；每條染色體含有1個(gè)DNA分子，但在分裂過程中，會(huì)出現(xiàn)每條染色體含有2個(gè)DNA的情況．

2、遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．19、細(xì)胞無核部分全部死亡，是因?yàn)闆]有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命活動(dòng)就不能進(jìn)行細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)不可缺少的細(xì)胞的正常凋亡細(xì)胞核控制著細(xì)胞代謝和遺傳（或細(xì)胞核是活細(xì)胞生存所必需的）【分析】【解答】（1）表1中細(xì)胞無核部分的死亡個(gè)數(shù)隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加而增加直至全部死亡；原因是沒有細(xì)胞核細(xì)胞的生命活動(dòng)就不能進(jìn)行．

（2）表2中細(xì)胞有核部分存活個(gè)數(shù)和時(shí)間都要比無核部分多和長(zhǎng)；同樣說明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)不可或缺．

（3）表2中；細(xì)胞有核部分的死亡原因可能是：①細(xì)胞的正常凋亡；②一部分是人為因素對(duì)細(xì)胞造成了傷害致死．

（4）由表1和表2可知；細(xì)胞核是活細(xì)胞生存所必需的．

【分析】分析表格：表1中細(xì)胞無核部分的死亡個(gè)數(shù)隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加而增加直至全部死亡；表2中細(xì)胞有核部分存活個(gè)數(shù)和時(shí)間都要比無核部分多和長(zhǎng)．20、④⑥⑤⑦⑨①②③⑧有無以核膜為界限的細(xì)胞核【分析】【解答】（1）⑥HIV和④噬菌體均屬于病毒．

（2）⑨酵母菌和⑤霉菌真核生物中的真菌；⑦水綿屬于真核生物中的低等植物．

（3）①大腸桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌；②發(fā)菜屬于原核生物中的藍(lán)藻，③藍(lán)藻屬于原核生物，原核生物還包括⑧細(xì)菌．

（4）真核生物和原核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核．

【分析】生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物；非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物．

其中原核生物包括：細(xì)菌；藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；

真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等．21、逐漸減少逐漸增加氨基酸自由擴(kuò)散合成蛋白質(zhì)的原料呼吸能量肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）選擇透過（或選擇）【分析】【解答】（1）隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)；細(xì)胞代謝會(huì)消耗氨基酸和葡萄糖，產(chǎn)生代謝廢物尿素，故培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量減少，尿素的含量增加，尿素中的N元素來自氨基酸，尿素的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．

（2）因?yàn)榘被崾堑鞍踪|(zhì)的基本單位；所以培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì)；葡萄糖可通過呼吸作用釋放能量．

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶；故正常情況下該酶存在于細(xì)胞內(nèi)，現(xiàn)在培養(yǎng)液中檢測(cè)到，說明該酶從細(xì)胞中排出，可推測(cè)肝細(xì)胞受損使細(xì)胞膜通透性增加．

（4）根據(jù)分析可知；細(xì)胞可以對(duì)需要的氨基酸和葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)吸收，也可以將有毒有害的物質(zhì)如尿素等排出細(xì)胞，體現(xiàn)出細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過性．

【分析】據(jù)圖分析，隨時(shí)間推移，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．22、逆轉(zhuǎn)錄酶限制酶和DNA連接酶顯微注射法核移植早期胚胎培養(yǎng)動(dòng)物血清胚胎分割桑椹胚或囊胚用激素進(jìn)行同期發(fā)情【分析】【解答】（1）在①過程是信使RNA→蜘蛛蛋白基因；表示逆轉(zhuǎn)錄過程，用到逆轉(zhuǎn)錄酶，②過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，用到限制酶和DNA連接酶．

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用顯微注射技術(shù)；由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性會(huì)隨著動(dòng)物細(xì)胞分化程度的提高而逐漸受到限制；所以不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體；培育的“克隆動(dòng)物”，實(shí)際是通過核移植來實(shí)現(xiàn)的，表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．

（3）④過程表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖；氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等．

（4）⑤過程能獲得多個(gè)胚胎；需要經(jīng)過胚胎分割，進(jìn)行胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好；形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．

（5）只有供；受體的生理狀態(tài)相同；被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育，故進(jìn)行⑥過程時(shí)，需要對(duì)供、受體母羊進(jìn)行選擇，并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理．

【分析】據(jù)圖分析，①過程表示逆轉(zhuǎn)錄形成目的基因，②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，⑤表示胚胎分割，⑥表示胚胎移植．四、判斷題(共1題，共4分)23、B【分析】【解答】解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體功能．據(jù)此答題．五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)24、略

【分析】解：在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中；將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)，有利于觀察．該實(shí)驗(yàn)材料也可以用植物細(xì)胞來做，但如果用植物細(xì)胞則要選擇淺顏色的細(xì)胞，是為了防止深顏色反應(yīng)被遮蔽．

故答案為：

維持細(xì)胞的正常形態(tài)淺顏色防止深顏色反應(yīng)被遮蔽。

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：

（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性；加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色．

本題考查RNA、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記RNA的基本組成單位及其化學(xué)組成；識(shí)記觀察DNA和RNA實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】維持細(xì)胞的正常形態(tài)；淺顏色；防止深顏色反應(yīng)被遮蔽25、（1）維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定對(duì)照。

（2）Cu2+Cl－

（3）深磚紅色斐林試劑中有Cu2+；其可抑制唾液淀粉酶的活性。

（4）24【分析】【分析】本題考查探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解、分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力?！窘獯稹?/p>

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是NaCl和CuSO4溶液，實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定；設(shè)置加入蒸餾水的D組實(shí)驗(yàn)的目的