2025年蘇人新版八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在碳與氧組成的化合物中；碳元素；氧元素的質量比為3：8時，碳元素在該化合物中的化合價是（）

A.+4

B.+2

C.0

D.-4

2、成年人每分鐘需8L氧氣，則10min內大約需要吸入空氣的體積為（）A.100LB.500LC.400LD.320L3、空氣的成分：（1）氮氣、（2）氧氣、（3）稀有氣體、（4）二氧化碳，按體積分數(shù)計算，由多到少的順序是（）A.（1）（2）（3）（4）B.（4）（3）（2）（1）C.（2）（1）（3）（4）D.（2）（1）（4）（3）4、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內的氣體分子rm{(}rm{)}A.間隔增大B.質量增大C.體積增大D.個數(shù)增多5、物質燃燒必須具備一定條件，下列不屬于物質燃燒條件的是rm{(}rm{)}A.具有可燃性B.要與氧氣接觸C.溫度達到著火點D.熔點低6、為了探究影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組將稀鹽酸分成四等份，分別加入四支試管中進行下列對比實驗rm{.}下列對比實驗的設計不合理的是選項對比實驗探究影響因素rm{A}和反應物的接觸面積rm{B}和溫度rm{C}和溫度rm{D}和反應物的接觸面積

A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}7、下列關于溶液的說法正確的是（）A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B.溶液都是無色透明的C.溶液長時間靜置，不會分層D.溶液中只能有一種溶質8、下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是（）A.氧氣的密度比空氣大--用于急救病人B.氧氣具有氧化性--木炭能在空氣中燃燒C.稀有氣體性質穩(wěn)定--用作保護氣D.氮氣中含有氮元素--用于制造氮肥評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體；它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

10、要配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；下列操作正確的是（）

A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量。

B.用量筒量取90mL水。

C.為加快固體溶解；用溫度計攪拌。

D.將配制好的溶液倒入細口瓶中；蓋緊瓶塞，并貼上標簽。

11、下列文字表達式中屬于化合反應的是（）

A.鎂+氧氣氧化鎂。

B.銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉。

12、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.13、利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應的發(fā)生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣14、下圖表示物質分子的示意圖。圖中“rm{隆帽}”和“rm{隆冒}”分別表示兩種含有不同質子數(shù)的原子，則圖中表示化合物的是()A.B.C.D.15、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質；一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示：

。XYZQ反應前的質量/g810121反應后的質量/g21待測9已知X和Q兩種物質的相對分子質量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應后物質Z的質量為9g

B.反應中物質Y與Q發(fā)生改變的質量之比為1：1

C.反應生成Y的質量為11g

D.該反應的化學方程式中；物質X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

16、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發(fā)生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據(jù)生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質量等于生成I2的質量。

B.參加反應的各物質中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)。

C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成I2和CO2的質量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

17、如圖為元素周期表第三周期的局部．據(jù)此判斷下列說法中正確的是（）

。11Na

23.0012Mg

24.3113Al

26.9814Si

28.09

A.它們都屬于金屬元素。

B.1個鋁原子的質量是26.98g

C.硅元素的原子序數(shù)為l4

D.鎂元素的相對原子質量為24.31

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、2009年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上劉謙的魔術表演深受觀眾的喜愛．在化學晚會上，冬冬同學也表演了一個小魔術，如圖所示，她將兩個“空瓶”中間的毛玻璃片抽去．兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體，其奧秘如圖所示．請從微觀角度解釋魔術中產生上述現(xiàn)象的原因是____．

19、今年我國多省干旱；缺水嚴重．而水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水．

（1）①“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)（如圖1所示），下列說法中不正確的是____

A．水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的。

B．太陽為水分子提供了能量。

C．天然循環(huán)實現(xiàn)了水資源的重新分配。

D．在循環(huán)過程中水分子保持水的物理性質。

②在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是____

A．自身的能量B．運動的速率。

C．相互的間隔D．構成分子的原子數(shù)量；種類及組合方式。

（2）小李同學要凈化在家收集的雨水；制作的簡易凈水器如圖2所示：

小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____；活性炭的作用是____．

（3）如圖3是自來水廠的生產過程．

①該過程中屬于化學變化的凈水方法是____．

②我認為可用____來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水．

③長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我們可采取____方法．

④蒸餾水是凈化程度較高的水，在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是____變化．（填“物理”或“化學”）

（4）節(jié)約用水，保護水資源，大家倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施____．

20、用試管在酒精燈上加熱固體藥品時，需要注意的是______，這樣做的原因是______rm{.}加熱液體時，試管內液體的體積不能超過試管容積的______．21、在“質量守恒定律rm{"}的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。下圖實驗裝置以課本實驗為基礎在老師的指導下進行了改進，請根據(jù)下圖回答。。

rm{(1)}方案一：紅磷燃燒觀察到的實驗現(xiàn)象時____，但甲組同學在紅磷剛引燃時，就立即將錐形瓶放到天平上稱量第二次，天平不平衡，得出結論：質量不守恒。你認為結論是____rm{(}填“正確”或“錯誤”rm{)}的，而導致結論錯誤的原因是____。rm{(2)}方案二：實驗結束后，乙組同學稱量第二次發(fā)現(xiàn)天平不平衡，得出該實驗不遵守質量守恒定律。因此乙組同學討論利用原有裝置換一組試劑再探究一次，請你幫助該組同學選擇一組合適的試劑rm{(}rm{)}rm{A.}鐵釘和硫酸銅溶液rm{B.}鋅和稀硫酸rm{C.}氯化鈉和水rm{(3)}實驗完成后，在老師的指導下，乙組同學進行了實驗反思，發(fā)現(xiàn)方案二遵守質量守恒定律，請從原子的角度分析守恒的原因____；要使該實驗反應前后天平平衡，改進的方法是____。22、化學研究的對象是物質的____、____、____以及____．23、(3分)完成下列表格。物質名稱硝酸鉀氮氣化學式N2O4氮元素化合價評卷人得分四、探究題(共1題，共6分)24、研究性學習小組選擇“過氧化氫溶液生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶rm{(}相同體積rm{)}氧氣所需要的時間?！具M行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中rm{A}儀器名稱是________，此實驗中rm{B}處宜采用的氣體收集方法是：______________。【實驗記錄】。實驗編號rm{1}rm{2}反應物rm{6%}過氧化氫溶液rm{6%}過氧化氫溶液催化劑rm{1g}紅磚粉rm{1g}二氧化錳時間rm{152s}rm{35s}【結論】該探究過程得出的結論是________________________________?！痉此肌窟^氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________和________是否改變。請寫出實驗編號rm{2}中反應的文字表達式____。評卷人得分五、計算題(共4題，共36分)25、我們的生產；生活與化學有著密切的聯(lián)系；請你用C、H、O、Al、Na、Cl五種元素中的一種或幾種（可重復使用），寫出符合下列要求的化學用語：

（1）兩個水分子______；

（2）天然氣主要成分的化學式______；

（3）生活中常用作調味劑的食鹽中含有的粒子是______和______；

（4）地殼中含量最高的金屬元素是______．

（5）用化學方程式表示：

a．用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹：______．

b．有非金屬單質參加的置換反應：______Cu+H2O26、人類未來最理想的能源一氫；有的科學家甚至將21世紀稱為氫能源世紀，你認為氫能源的使用有哪些優(yōu)點？（至少答4點）

27、科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式．它主要包含下面這幾個要素：提出問題；猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、得出結論等．請閱讀下面內容；針對金屬鎂進行有關探究．

鎂和鐵；銅、鋁一樣；是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．

（1）提出你想探究的一個有關鎂的問題．______．

（2）請設計實驗證明你的一個假設．要求寫出實驗方法；預期的現(xiàn)象、結論．

。你的假設實驗方法預期的現(xiàn)象與結論__________________

28、用來測定空氣成分的方法有很多．圖所示方法的化學原理是：磷+氧氣五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色粉末．實驗過程是：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記；點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；待燃燒停止并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的．

請完成下列填空：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是______；該實驗說明剩余的氣體具有的性質是______

（2）如果實驗完畢；進入集氣瓶的水不到總容積的1/5，你認為導致該結果的原因是______．

評卷人得分六、簡答題(共2題，共18分)29、元素周期表是學習和研究化學的重要工具；請根據(jù)所學知識回答下列問題：

rm{(1)}元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是______rm{(}填字母rm{)}

A.質子數(shù)不同。

B.中子數(shù)不同。

C.相對原子質量不同。

rm{(2)1869}年，______rm{(}填字母rm{)}發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A.張青蓮。

B.門捷列夫。

C.拉瓦錫。

rm{(3)}元素周期表中氟元素的有關信息圖為下說法正確的是______rm{(}填字母rm{)}

A.氟屬于金屬元素。

B.氟的原子序數(shù)是rm{9}

C.氟的相對原子質量是rm{19.00g}

rm{(4)}氟原子結構示意圖為氟原子在化學反應中易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子，其離子符號為______。30、已知碳rm{-12}原子的質量為rm{1.993隆脕10^{-26}kg}rm{A}原子質量為rm{5.146隆脕10^{-26}kg}rm{A}原子核內的質子數(shù)比中子數(shù)少rm{1}個．

rm{(1)}求rm{A}原子的相對原子質量，寫出計算過程rm{(}結果保留整數(shù)rm{)}

rm{(2)A}原子的核外電子數(shù)為______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

設碳的氧化物化學式為：CXOY根據(jù)：=解得X：Y=1：2，所以化學式為CO2；由氧元素的化合價為-2價，以及化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0，設二氧化碳中碳元素的化合價為m，則m+（-2）×2=0，解得m=+4．

故選：A．

【解析】【答案】設出碳的氧化物的化學式；元素的質量等于該元素的相對原子質量×該元素的原子個數(shù)，根據(jù)碳元素與氧元素的質量比為3：8，計算出化學式中各元素的原子個數(shù)比，然后根據(jù)氧元素的化合價為-2價，以及化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0進行解答．

2、C【分析】【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氧氣占成年人每分鐘需要吸入8L氧氣，大約需要吸入空氣的體積是8L÷=40L；10分鐘吸入的空氣體積為400L．

故選C．

【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析解答即可．3、A【分析】解：空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%）；氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質占（0.03%）．所以按體積分數(shù)計算，由多到少的順序是：氮氣＞氧氣＞稀有氣體＞二氧化碳；故答案為：A．

從空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%）；氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質占（0.03%）去分析解答．

記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，0.94是稀氣，還有兩個0.03，二氧化碳和雜氣．【解析】【答案】A4、A【分析】本題考查分子的性質。難度較小。平原到高原，大氣壓變小，袋內氣體分子間的間隔變大，故A正確?！窘馕觥縭m{A}5、D【分析】解：根據(jù)燃燒要同時滿足的三個條件：rm{壟脵}物質具有可燃性rm{壟脷}與氧氣接觸rm{壟脹}溫度達到可燃物的著火點可知，物質燃燒與熔點無關；因此rm{A}rm{B}C正確，rm{D}不正確．

故選D．

燃燒需要同時滿足三個條件：rm{壟脵}物質具有可燃性rm{壟脷}與氧氣接觸rm{壟脹}溫度達到可燃物的著火點．

該題重點考查學生根據(jù)燃燒的條件進行分析解題的能力，并將知識靈活應用．【解析】rm{D}6、B【分析】【分析】本題難度不大，探究影響大理石與鹽酸反應劇烈程度的因素，可結合控制變量法，分析溫度、反應物接觸面積、鹽酸濃度等對大理石與鹽酸反應劇烈程度的影響，結合題意進行分析判斷即可?！窘獯稹緼.對比實驗rm{壟脵}和rm{壟脷}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但大理石的狀態(tài)rm{(}反應物接觸面積rm{)}不同；可研究反應物的接觸面積對反應劇烈程度的影響；故A合理；

B.對比實驗rm{壟脷}和rm{壟脹}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，因大理石和稀鹽酸反應的條件rm{(}溫度rm{)}不同，大理石的狀態(tài)rm{(}反應物接觸面積rm{)}不同；無法研究溫度對反應劇烈程度的影響；故B不合理；

C.對比實驗rm{壟脷}和rm{壟脺}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，大理石和稀鹽酸反應的條件rm{(}溫度rm{)}不同；可以研究溫度對反應劇烈程度的影響；故C正合理；

D.對比實驗rm{壟脹}和rm{壟脺}大理石的質量相同，稀鹽酸的體積相同，反應條件相同，但大理石的狀態(tài)rm{(}反應物接觸面積rm{)}不同；可研究反應物的接觸面積對反應劇烈程度的影響；故D合理。

故選B?！窘馕觥縭m{B}7、C【分析】解：A；均一、穩(wěn)定的混合物一定是溶液；均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如水屬于純凈物，不是溶液，故A錯；

B；溶液可以有顏色；例如硫酸銅溶液是藍色，故B錯；

C；溶液具有穩(wěn)定性；溶液長時間靜置，不會分層，故C正確；

D；溶液中可以有多種溶質；故D錯。

故選：C。

A；均一、穩(wěn)定的混合物一定是溶液；B、溶液可以有顏色；C、根據(jù)溶液的穩(wěn)定性考慮；D、溶液中可以有多種溶質。

解答本題關鍵是熟悉溶液的特點?！窘馕觥緾8、A【分析】解：A；氧氣用于呼吸；用于急救病人，不是因為密度比空氣大，錯誤；

B；氧氣具有氧化性；因此木炭能在空氣中燃燒，正確；

C；稀有氣體性質穩(wěn)定；可用作保護氣，正確；

D；氮氣中含有氮元素；用于制造氮肥，正確；

故選：A。

根據(jù)常見氣體的性質和用途判斷即可。

本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的?！窘馕觥緼二、多選題(共9題，共18分)9、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質均與氧氣發(fā)生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應的概念（指物質與氧發(fā)生的反應）進行判斷．

10、BD【分析】

A；稱量固體時要將食鹽放在紙上進行；故A錯誤；

B；100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液含有水的質量為100g×10%=10g；所以水的質量為100g-10g=90g，體積為90mL，使用量筒量取，故B正確；

C；進行攪拌時需要使用玻璃棒進行；不能使用溫度計，故C錯誤；

D；配好的氯化鈉溶液需要倒進細口瓶中貼標簽備用；故D正確；

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)溶液配制的知識進行分析；稱量氯化鈉固體需要放在紙上進行，使用量筒量取水的體積，溶解時使用玻璃棒進行攪拌．

11、AB【分析】

A；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

B；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

C；葡萄糖與水混合形成葡萄糖水的過程在沒有新物質生成；屬于物理變化，故選項錯誤．

D；該反應的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．

12、AC【分析】【分析】根據(jù)混合物的定義及微觀構成分析，混合物是由不同種物質組成的，因此表示混合物是由不同種分子或者不同種原子直接構成的物質分析解答即可?！窘獯稹緼.該圖所示不同種原子直接構成的物質；屬于混合物，故A正確；

B.該圖所示由不同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故B不正確；

C.該圖所示不同種分子構成的物質；所圖示物質為混合物，故C正確；

D.該圖所示由同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故D不正確。

故選AC?！窘馕觥縭m{AC}13、AD【分析】【分析】根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的特點進行分析?！窘獯稹緼.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應的發(fā)生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發(fā)生反應，與氣體的密度無關，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm端進氣收集氫氣，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}14、CD【分析】【分析】本題考查微觀粒子模型圖的應用，掌握微觀和宏觀的結合是解題關鍵?！窘獯稹緼.圖中分子構成相同；為同種物質的分子，該圖所表示物質為純凈物；并且該分子由同種原子構成，為單質的分子；故A錯誤；

B.圖中為兩種不同分子；為兩種物質的分子，是兩種單質，該圖所示物質為混合物；故B錯誤；

C.圖中分子構成相同；為同種物質的分子，該圖所表示物質為純凈物；并且該分子由兩種不同種原子構成，為化合物的分子；圖所示物質為化合物；故C正確；

D.圖中分子構成相同；為同種物質的分子，該圖所表示物質為純凈物；并且該分子由兩種不同種原子構成，為化合物的分子；圖所示物質為化合物；故D正確。

故選CD?！窘馕觥縭m{CD}15、CD【分析】

A；反應后物質Z的質量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應中物質Y與Q發(fā)生改變的質量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應生成Y的質量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質的相對分子質量均為M；反應物X和Q的質量比是8：12=2：3，所以該反應的化學方程式中，物質X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應物，Y和Z是生成物，參加反應的物質的質量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質量是9g，Y的質量是11g．

16、BD【分析】

A、由質量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質量和CO的質量總和等于生成I2的質量和CO2的質量總和；故A錯誤；

B；由質量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數(shù)不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)質量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有變化；化學方程式表示各物質之間的質量關系，即各物質之間的質量比．

17、CD【分析】

A；四個小方格中表示的元素名稱分別是鈉、鎂、鋁、硅；硅屬于非金屬元素，故錯誤；

B；下方數(shù)字表示相對原子質量；故一個鋁原子的相對原子質量為26.98，故錯誤；

C；硅元素的原子序數(shù)為14；正確；

D；鎂元素的相對原子質量為24.31；正確；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)元素周期表中每一小方格中左上角數(shù)字表示原子序數(shù)；符號表示元素符號，下方數(shù)字表示相對原子質量．

三、填空題(共6題，共12分)18、略

【分析】

一氧化氮和氧氣在通常情況下能反應生成紅棕色的氣體二氧化氮；從微觀上，一氧化氮分子和氧氣分子都是不斷運動的，一氧化氮分子和氧分子接觸后分成原子，（每兩個）氧原子和（一個）氮原子重新組合成（一個）二氧化氮分子．

故填：分子不斷運動；一氧化氮分子和氧分子接觸后分成原子，（每兩個）氧原子和（一個）氮原子重新組合成（一個）二氧化氮分子．

【解析】【答案】根據(jù)在化學變化中；分子分解成原子，原子再結合成新分子，分子是不斷運動的等方面知識進行分析；解答。

19、略

【分析】

（1）①水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的；太陽為水分子提供了能量、天然循環(huán)實現(xiàn)了水資源的重新分配；而在循環(huán)過程中水分子保持水的化學性質，故選D；②在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是水分子之間的間隔，故選C；

（2）小卵石；石英沙和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附；

（3）①該過程中屬于化學變化的凈水方法是消毒；②可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水；③生活中我們可采取煮沸的方法降低水的硬度；④蒸餾水是凈化程度較高的水；在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是物理變化；

（4）一水多用例如用淘米的水澆花；用洗衣服的水來沖廁所；

故答案為：（1）①D；②C；（2）過濾；吸附；（3）①消毒；②肥皂水；③煮沸；④物理；（4）用淘米的水澆花；用洗衣服的水來沖廁所．

【解析】【答案】（1）水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的；太陽為水分子提供了能量、天然循環(huán)實現(xiàn)了水資源的重新分配；而在循環(huán)過程中水分子保持水的化學性質；在三態(tài)變化的過程中，水分子沒有改變的是水分子之間的間隔；

（2）小卵石；石英沙和膨松棉的作用是過濾；活性炭的作用是吸附；

（3）①該過程中屬于化學變化的凈水方法是消毒；②可用肥皂水來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水；③生活中我們可采取煮沸的方法降低水的硬度；④蒸餾水是凈化程度較高的水；在實驗室中制取蒸餾水的過程主要是物理變化；

（4）一水多用例如用淘米的水澆花；用洗衣服的水來沖廁所；

20、略

【分析】解：給試管中的固體藥品加熱時，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流引起試管炸裂；給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的rm{dfrac{1}{3}}．

故填：試管口要略向下傾斜；以防冷凝水倒流引起試管炸裂；rm{dfrac{1}{3}}．

根據(jù)給固體藥品加熱時的注意酸性進行分析判斷；根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】試管口要略向下傾斜；以防冷凝水倒流引起試管炸裂；rm{dfrac{1}{3}}21、略

【分析】【分析】

本題考查了質量守恒定律的探究，通過回答本題知道了質量守恒定律的微觀解釋，知道了驗證質量守恒定律實驗的設計方法，如果有氣體放出的反應要在密閉容器中進行。【解答】

rm{(1)}因為紅磷燃燒時產生五氧化二磷固體小顆粒；表現(xiàn)的現(xiàn)象是產生白煙其，同時產生大量熱，使錐形瓶內壓強增大，故氣球膨脹，故填：紅磷燃燒，產生白煙，氣球膨脹；

甲組同學在紅磷剛引燃就立即放到天平上稱量；這時天平還沒有平衡就讀數(shù)這時不準確當然得出結論是質量不守恒，這樣的結論當然是錯誤的，故填：錯誤；

造成這種錯誤結論的原因氣球膨脹向上產生浮力使得稱量結果不準確，故填：氣球膨脹向上產生浮力使得稱量結果不準確；rm{(2)}因為方案二選用的藥品是碳酸鈉和鹽酸，兩種物質反應時產生二氧化碳氣體，使得氣球膨脹產生向上的浮力，從而使稱得結果不準確，所以要選用的藥品反應過程中不產生氣體，減少誤差產生的幾率，故選鐵釘和硫酸銅溶液反應，故選A；rm{(3)}因為化學反應實際是構成物質的原子的重新組合成新物質的過程；化學反應前后構成物質的原子的種類；數(shù)目、質量的大小都不變，所以物質的總質量在化學反應前后物質的總質量不變，即遵守質量守恒定律，故填：化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都不變；

由rm{(1)}rm{(2)}的分析可知在如圖裝置中實驗會造成稱量結果不準確，所以應該選用密閉容器，故填：將裝置改為密封裝置?！窘馕觥縭m{(1)}紅磷燃燒，產生大量白煙，氣球膨脹錯誤氣球膨脹產生向上的浮力使稱量結果不準確rm{(2)A}rm{(3)}化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都不變將裝置改為密封裝置22、略

【分析】

化學是一門在分子；原子層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學；研究對象是物質，研究內容有物質的組成、結構、性質、變化規(guī)律、用途等．

故答案為：組成；結構；性質；變化規(guī)律．

【解析】【答案】根據(jù)化學的定義；研究內容進行分析解答即可．

23、略

【分析】【解析】【答案】（3分，每空0.5分）。物質名稱四氧化二氮化學式KNO3N2氮元素化合價+5+40四、探究題(共1題，共6分)24、錐形瓶；排水法；相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關；質量；化學性質；【分析】解：【進行實驗】據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶；氧氣不易溶于水；且密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，因為需要觀察收集一瓶氣體所用的時間，用排水法更好一些，故答案為：錐形瓶；排水法；

【實驗結論】據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶rm{.}根據(jù)控制變量法，分析表中的有關數(shù)據(jù)，可知分別用rm{1g}紅磚粉和rm{1gMnO_{2}}做催化劑，來催化反應時所用的時間分別是rm{165s}和rm{46s}由此可知，用rm{1gMnO_{2}}做催化劑要比用rm{1g}紅磚粉做催化劑時，化學反應速率要快。因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結論是：rm{H_{2}O_{2}}生成氧氣的快慢與催化劑種類有關。故填：相同條件下，rm{H_{2}O_{2}}生成rm{O_{2}}的快慢與催化劑的種類有關；

【反思】

根據(jù)催化劑的概念可知，催化劑能改變化學反應的速率，而本身的質量和化學性質在反應前后不改變。故填：質量；化學性質；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}

【進行實驗】根據(jù)常見儀器的名稱和過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣以及氧氣的密度和溶解性選擇收集方法進行解答；

【實驗結論】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的判斷；

【反思】根據(jù)催化劑的定義進行反思。

本題主要考查了收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設計實驗方案等方面的內容rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}可以依據(jù)題干提供的信息結合已有的知識進行。rm{.}【解析】錐形瓶；排水法；相同條件下，rm{H_{2}O_{2}}生成rm{O_{2}}的快慢與催化劑的種類有關；質量；化學性質；rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}五、計算題(共4題，共36分)25、略

【分析】

（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，因此兩個水分子表示為：2H2O；故答案為：2H2O；

（2）天然氣主要成分是甲烷，化學式為：CH4；故答案為：CH4；

（3）生活中常用作調味劑的食鹽中含有的粒子鈉離子和氯離子；根據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性，鈉離子和氯離子分別表示為：Na+和Cl-；故答案為：Na+；Cl-；

（4）根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，所以地殼中含量最高的金屬元素是Al；

故答案為：Al；

（5）根據(jù)書寫化學方程式的步驟：

a．用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹的化學方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

b．有非金屬單質參加的置換反應的化學方程式：H2+CuOCu+H2O；

c．證明鐵比銀活動性強的反應的化學方程式：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；

故答案為：a、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

b．H2+CuOCu+H2O；

c．Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag

【解析】【答案】（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質的化學式；表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，進行解答；

（2）天然氣主要成分是甲烷；正確書寫化學式即可；

（3）生活中常用作調味劑的食鹽中含有的粒子鈉離子和氯離子；根據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數(shù)及電性；進行解答；

（4）根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧；硅，鋁，鐵，進行解答；

（5）根據(jù)書寫化學方程式的步驟：寫配注等；正確書寫化學方程式即可．

26、略

【分析】

氫氣作為能源主要有以下幾個優(yōu)點：①燃燒熱值高；每千克氫氣燃燒后的熱量約為汽油的三倍；

②燃燒產物是水；無污染，為清潔燃料，理想的“綠色能源”；

③資源豐富；氫氣可由水制取，資源豐富；

④氫氣的密度?。槐阌谶\送和攜帶等．

故答案為：氫的熱效率高；氫的原料主要來自于水；資源豐富；成物是水，為清潔燃料；氫的質量輕，密度小，便于運送和攜帶．

【解析】【答案】根據(jù)氫能源的優(yōu)；缺點；即可從氫氣燃燒是發(fā)熱量高、污染少、資源豐富方等進行分析解答．

27、略

【分析】

（1）根據(jù)鎂的用途和已學的鎂的知識；可以猜測如下：1；鎂在空氣中是否可燃？2、鎂是否能與稀鹽酸反應釋放氫氣？等；

（2）可以任選一個猜測進行證明；如鎂與稀鹽酸反應是否能產生氫氣？

可進行如下設計：取一定量的稀鹽酸放入試管中；加入鎂條，現(xiàn)象：產生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性，結論：鎂能與酸反應生成氫氣．

故答案為：（1）探究鎂是否能與酸反應產生氫氣；

（2）。你的假設實驗方法預期的現(xiàn)象與結論鎂與酸反應能產生氫氣取一定量的稀鹽酸放入試管中，加入鎂條現(xiàn)象：產生大量的氣泡，檢驗生成的氣體具有可燃性；結論：鎂能與酸反應生成氫氣（合理即可）

【解析】【答案】此題為開放性試題；完成探究可以根據(jù)題干提供的鎂的用途結合已有的鎂的有關知識進行．通過學習可以知道，鎂是一種化學性質很活潑的金屬，具有可燃性，能與酸發(fā)生置換反應，能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．

28、略

【分析】

（1）空氣主要成分有氧氣；氮氣以及少量二氧化碳和稀有氣體等；其中只有氧氣和磷反應，故集氣瓶中剩余的主要氣體是氮氣，若氮氣能燃燒或能支持燃燒，則最終剩余氣體不會是氮氣或剩余氮氣的體積會減小，而實驗完成后剩余紅磷而空氣中氮氣的量也沒有減少，說明