2025年牛津上海版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵?！毙←惖膵寢屢恢苯o她喂奶粉，可是醫(yī)生說(shuō)小麗患佝僂病，原因在于喂奶粉時(shí)沒(méi)有喂（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D2、將籽粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃～30℃下播種，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是（）A.甲發(fā)芽率高B.乙發(fā)芽率高C.甲不發(fā)芽D.甲乙發(fā)芽率相同3、下列所表示的食物鏈中，正確的是（）A.青草←野兔←狐B.青草→野兔→狐C.狐→野兔→青草D.野兔←狐←青草4、如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況．下列各項(xiàng)中，能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是（）A.a、b、cB.a、c、bC.c、b、aD.c、a、b5、如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)需要調(diào)節(jié)的是（）

A.aB.bC.gD.h評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、一個(gè)小孩玩耍時(shí)；不小心受被玫瑰刺了一下，馬上縮回來(lái)，下面關(guān)于該反射的分析正確的是（）

A.條件反射。

B.非條件反射。

C.由脊髓控制完成的。

D.由大腦控制完成的。

7、下列哪些屬于生物？（）

A.細(xì)菌。

B.珊瑚。

C.病毒。

D.機(jī)器人。

8、下列珍稀植物中不屬于觀賞植物的是（）A.野生人參B.珙桐C.銀杏D.紫菜9、關(guān)于人體消化系統(tǒng)的組成，下列敘述正確的是A.人體的消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組成B.消化道是由食道、胃、小腸和大腸組成C.消化液中都含有分解食物的消化酶D.口腔是消化道的起始端10、下列關(guān)于腦和脊髓的敘述，正確的是A.腦包括大腦、大腦皮層、小腦和腦干等主要部分B.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞C.腦干的主要功能是維持身體的平衡D.脊髓控制著一些簡(jiǎn)單的、低級(jí)的生命活動(dòng)11、讀圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A.B，C，D三點(diǎn)都位于北半球B.C點(diǎn)位于B點(diǎn)的正南方向C.B和D的緯度不同D.B點(diǎn)和D點(diǎn)的經(jīng)度都是170度12、如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你不應(yīng)該做的是（）A.修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符C.檢查過(guò)程是否有問(wèn)題，重新把實(shí)驗(yàn)做一次D.檢查過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題，相信結(jié)論是正確的13、下列各頂不符合下圖所示概念之間關(guān)系的是（）

A.I節(jié)肢動(dòng)物、Ⅱ昆蟲、Ⅲ蜈蚣B.I植物體、Ⅱ器官、Ⅲ海帶葉C.I真菌、Ⅱ蘑菇、Ⅲ菌絲D.I脊椎動(dòng)物、Ⅱ魚類、Ⅲ黃鱔14、【題文】注意青春期心理衛(wèi)生，不應(yīng)該A.不和家長(zhǎng)交流自己的想法B.回避性知識(shí)C.以科學(xué)的態(tài)度求知的心態(tài)向老師家長(zhǎng)請(qǐng)教D.把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、（2015?成都）遺傳和變異在生物界普遍存在．子女和父母之間存在很多相似的性狀，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)___．同時(shí)，子女和父母之間以及子女個(gè)體之間的性狀又存在明顯差異，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)___．16、埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒；是一種十分罕見(jiàn)的病毒．目前國(guó)際上仍然沒(méi)有針對(duì)埃博拉的特異性藥物，也無(wú)獲準(zhǔn)使用的埃博拉疫苗．正在加緊研制的埃博拉疫苗，有的疫苗已經(jīng)在動(dòng)物身上進(jìn)行了安全性檢測(cè)，處于臨床試驗(yàn)階段，并預(yù)計(jì)2015年初可能小規(guī)模使用疫苗．但這些疫苗是否有效，在人群中大規(guī)模的使用是否引起不必要的甚至災(zāi)難性的副反應(yīng)，尚不得而知．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從傳染病學(xué)分析，埃博拉病毒屬于該傳染病的____（填“病原體”或“傳染源”）．從結(jié)構(gòu)上看，病毒一般都由____組成．

（2）目前，科研人員正在抓緊研制埃博拉病毒疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫____，從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于____．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒(méi)有疫苗可以預(yù)防，____和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．

（4）埃博拉出血熱最主要的傳播途徑是通過(guò)____傳播．

（5）外科手術(shù)器械的消毒工作要以有效地殺死或破壞____作為標(biāo)準(zhǔn)．17、如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)具體回答（示例：[④]細(xì)胞質(zhì)）

（1）該圖表示____細(xì)胞，判斷依據(jù)是有____（寫出任意一點(diǎn)即可）

（2）細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[____]____．控制物質(zhì)進(jìn)出的是[____]____．

（3）若該細(xì)胞取自植物葉片的表皮，則由該細(xì)胞構(gòu)成的是____組織．

18、人體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了________________。19、睪丸既能產(chǎn)生精子又能分泌雄性激素。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、種類繁多的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。21、黨的十八大報(bào)告中提出“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧，”“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園．”這些都與生物圈中的綠色植物息息相關(guān)．綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，有機(jī)物既是生物用來(lái)構(gòu)建身體的重要物質(zhì)，又為生物的生命活動(dòng)提供____；綠色植物通過(guò)____和____參與生物圈的水循環(huán)；綠色植物釋放氧氣，有助于維持生物圈中的____平衡．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共16分)22、葉片正面和背面的氣孔一樣多．23、一個(gè)馬鈴薯是生物體的一個(gè)部分。24、土地是一種不可再生資源，地球上所有的人都必須共用這一有限的資源．______（判斷對(duì)錯(cuò)）25、某人出現(xiàn)蛋白尿，則最有可能的原因是腎小球發(fā)炎了．評(píng)卷人得分五、連線題(共1題，共10分)26、判斷題（正確打√，錯(cuò)誤打×）下圖中：

（1）①是膽囊,能分泌膽汁（）（2）②是收集和輸送胰液的管道（）（3）③是胰腺,能分泌胰液（）（4）④是胃,是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所（）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：人體幼兒時(shí)期體內(nèi)缺乏維生素D易患佝僂病。維生素D能夠促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收和利用，鈣是組成骨骼的主要成分。奶粉中雖然含有豐富的鈣，但是幼兒體內(nèi)如果缺少維生素D時(shí)，對(duì)鈣的吸收和利用受影響，導(dǎo)致人體患佝僂病。選項(xiàng)D符合題意?？键c(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是維生素在人體中的作用及缺乏病狀。維生素D能夠促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收和利用，據(jù)此解答。【解析】【答案】D2、D【分析】【解答】解：種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無(wú)關(guān)；因此將籽粒飽滿的種子分為甲；乙兩組，在25℃～30℃下播種，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是同時(shí)萌發(fā)．

故選：D．

【分析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．3、B【分析】解：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

A；食物鏈的箭頭的方向弄反了；故該選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者野兔、狐之間的關(guān)系；故該選項(xiàng)正確。

C；把狐與野兔；野兔與植物的吃與被吃的關(guān)系搞錯(cuò)，故不符合題意。

D；食物鏈應(yīng)該從生產(chǎn)者開(kāi)始；野兔是消費(fèi)者，故不符合題意．

故選：B

解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn)；一個(gè)是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫法．

此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了【解析】【答案】B4、A【分析】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從較粗的主干流向較細(xì)的分支的血管是動(dòng)脈，由較細(xì)的分支匯集而成的較粗的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．據(jù)此可知，圖中的a是動(dòng)脈，b是靜脈，c是毛細(xì)血管．所以能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是a、b；c．

故選：A．

根據(jù)小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)以及識(shí)別動(dòng)脈；靜脈、毛細(xì)血管等知識(shí)；分析解答．

回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況，并能識(shí)別各血管的名稱．【解析】A5、C【分析】解：顯微鏡的使用過(guò)程中；先用低倍鏡觀察，若想換用高倍鏡觀察，需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。轉(zhuǎn)換器上裝有高倍鏡和低倍鏡。

故選：C。

如圖所示，顯微鏡中各部分的結(jié)構(gòu)名稱．e目鏡、f鏡筒、g轉(zhuǎn)換器、h物鏡、i載物臺(tái)、j通光孔、l壓片夾、k遮光器、m反光鏡、n鏡座、d鏡柱、c鏡臂、b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；a粗準(zhǔn)焦螺旋．

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵．【解析】C二、多選題(共9題，共18分)6、BC【分析】

簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．

非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如膝跳反射、排尿反射等．

不小心手碰到玫瑰的刺；馬上縮回來(lái)．這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)；不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射．該反射的神經(jīng)中樞在脊髓．反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．因此不小心手碰到玫瑰的刺，馬上縮回來(lái)．關(guān)于該反射的分析正確的是由脊髓控制完成的、非條件反射；條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．如畫餅充饑、談虎色變．

故選B；C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別；解答時(shí)可以從復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的不同特點(diǎn)方面來(lái)切入．

7、AC【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)菌；病毒具有生物的特征，屬于生物；珊瑚、機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物．

故選：A；C．

【解析】【答案】此題考查的是對(duì)生物和非生物的判斷能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．

8、AD【分析】解：A；人參被譽(yù)為“百草之王”；自古以來(lái)便是馳名中外、老幼皆知的名貴藥材，A符合題意．

B；珙桐又叫“中國(guó)鴿子樹(shù)”、水梨子、鴿子樹(shù)；屬于藍(lán)果樹(shù)科科，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國(guó)特產(chǎn)的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹(shù)種．B不符合題意；

C；銀杏為落葉喬木；5月開(kāi)花，10月成熟，果實(shí)為橙黃色的種實(shí)核果．銀杏是一種子遺植物．和它同門的所有其他植物都已滅絕．銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物．變種及品種有：黃葉銀杏、塔狀銀杏、裂銀杏、垂枝銀杏、斑葉銀杏．俗稱“白果樹(shù)”的植物．C不符合題意．

D；紫菜屬于藻類植物；可食用，D符合題意．

故選：A；D

（1）野生人參是名貴的藥材．

（2）珙桐又叫“中國(guó)鴿子樹(shù)；國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國(guó)特產(chǎn)的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹(shù)種，是1000萬(wàn)年前新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物，在第四紀(jì)冰川時(shí)期，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國(guó)南方的一些地區(qū)幸存下來(lái)，成為了植物界今天的“活化石”．

（3）銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物．

（4）紫菜可食用．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀植物，注意查閱資料．【解析】【答案】AD9、AD【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的組成，掌握消化系統(tǒng)的組成和功能是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹矿w消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。人體消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門?？谇皇窍赖钠鹗级?。消化腺包括唾液腺、肝、胰腺以及消化管壁上的許多小腺體，其主要功能是分泌消化液，消化食物。肝臟分泌的膽汁不含消化酶，膽汁對(duì)脂肪有乳化作用。故AD符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D10、BD【分析】【分析】本題考查了腦和脊髓的結(jié)構(gòu)和功能。熟練掌握腦和脊髓的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼BC.腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）。故AC錯(cuò)誤，B正確。D.脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能，能夠控制一些簡(jiǎn)單的、低級(jí)的生命活動(dòng)，D正確。故選BD。【解析】BD11、BC【分析】本題主要考查了經(jīng)緯網(wǎng)地圖上坐標(biāo)位置的判定、南北半球的劃分、方向的判定。在經(jīng)緯網(wǎng)上，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大，就是東經(jīng)，用符號(hào)E表示，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大，就是西經(jīng)，用符號(hào)W表示；若相鄰兩條緯線的緯度向北增大，就是北緯，用符號(hào)N表示，若相鄰兩條緯線的緯度向南增大，就是南緯，用符號(hào)S表示。由圖中經(jīng)緯度的變化可知，B點(diǎn)坐標(biāo)為（170°E，20°N），C點(diǎn)坐標(biāo)為（170°E，40°N），D點(diǎn)坐標(biāo)為（170°W，20°N），所以BD兩點(diǎn)緯度相同，經(jīng)度都是170°，但是一個(gè)是東經(jīng)度，一個(gè)是西經(jīng)度，D對(duì)，C錯(cuò)；南北半球的劃分是以0°緯線即赤道為界，赤道以北為北半球，以南為南半球，所以BCD都位于北半球，A對(duì)；在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向，緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向。圖中CD兩點(diǎn)位于同一條經(jīng)線上，所以B點(diǎn)位于C點(diǎn)的正南方向，B錯(cuò)。故選BC。表示，若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大，就是西經(jīng)，用符號(hào)E表示；若相鄰兩條緯線的緯度向北增大，就是北緯，用符號(hào)W表示，若相鄰兩條緯線的緯度向南增大，就是南緯，用符號(hào)N表示。由圖中經(jīng)緯度的變化可知，B點(diǎn)坐標(biāo)為（170°E，20°N），C點(diǎn)坐標(biāo)為（170°E，40°N），D點(diǎn)坐標(biāo)為（170°W，20°N），所以BD兩點(diǎn)緯度相同，經(jīng)度都是170°，但是一個(gè)是東經(jīng)度，一個(gè)是西經(jīng)度，D對(duì)，C錯(cuò)；南北半球的劃分是以S°緯線即赤道為界，赤道以北為北半球，以南為南半球，所以BCD都位于北半球，A對(duì)；在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向，緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向。圖中CD兩點(diǎn)位于同一條經(jīng)線上，所以B點(diǎn)位于C點(diǎn)的正南方向，B錯(cuò)。故選BC。0【解析】BC12、ABD【分析】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)不一樣時(shí)，修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致；修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符；檢查過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題，相信結(jié)論是正確的都是不應(yīng)該做的．

故選：ABD

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．據(jù)此解答．

探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面．【解析】ABD13、AB【分析】解：A．蜈蚣不屬昆蟲；故A符合題意；

B．海帶屬于藻類植物；沒(méi)有根；莖、葉的分化，故B符合題意；

C．蘑菇是多細(xì)胞真菌；由菌絲構(gòu)成，不符合題意；

D．黃鱔是魚類；體內(nèi)由脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，不符合題意；

故選：AB。

本題包含的知識(shí)點(diǎn)有：動(dòng)物的分類；植物的分類，真菌的結(jié)構(gòu)，圖示中I含II，II包含III。

熟記動(dòng)物的分類，種子的結(jié)構(gòu)，血液的組成，染色體、DNA和基因等知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵【解析】AB14、AB【分析】【解析】解：進(jìn)入青春期；正值身體發(fā)育時(shí)期，保證均衡營(yíng)養(yǎng)，積極參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉，有利于身體的健康發(fā)育．隨著身體的發(fā)育，性意識(shí)也開(kāi)始萌動(dòng)，常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀．在青春期，對(duì)于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育；第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象．如果產(chǎn)生一些疑惑不解的問(wèn)題不要埋藏在心中，可以通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的性知識(shí)，從而正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡．不要悶在心中，否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾?。虼?，應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流，健康地度過(guò)這人生的金色年華．綜上所述可知AB選項(xiàng)符合題意。

故選：AB

點(diǎn)評(píng)：心理健康也是健康的重要組成部分，青春期容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，所以平地應(yīng)該注意心理衛(wèi)生，促使身心全面健康發(fā)展．【解析】【答案】AB三、填空題(共7題，共14分)15、遺傳變異【分析】【解答】【解答】生物親代與子代之間，子代個(gè)體之間的相似現(xiàn)象；叫做遺傳，而親代間和子代個(gè)體間存在明顯差異，這種現(xiàn)象稱為變異．遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象．

故答案為：遺傳；變異．

【分析】生物的性狀在傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．16、病原體遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)抗體保護(hù)易感人群隔離控制傳染源接觸芽孢【分析】【解答】（1）病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它是由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．

（2）疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒(méi)有疫苗可以預(yù)防；隔離控制傳染源和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．

（4）健康人通過(guò)自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液；分泌物如糞便、尿液、唾液、精液而感染．所以埃博拉的傳播途徑主要是通過(guò)接觸傳播；

（5）外科手術(shù)器械要滅菌；要?dú)缫磺猩?，包括芽孢．而芽孢是最難殺滅的，因?yàn)檠挎呤羌?xì)菌度過(guò)不良環(huán)境的一種休眠體，對(duì)干旱；低溫、高溫等惡劣環(huán)境都有很強(qiáng)的抵抗力，故而殺死了芽孢，細(xì)菌就都被殺死了．

故答案為：（1）病原體；遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)；

（2）抗體；保護(hù)易感人群；

（3）隔離控制傳染源；

（4）接觸；

（5）芽孢。

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．17、植物葉綠體、液泡、細(xì)胞壁（寫出任意一點(diǎn)即可）⑥細(xì)胞核②細(xì)胞膜保護(hù)【分析】【解答】（1）動(dòng)物細(xì)胞具有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)．所以說(shuō)和動(dòng)物細(xì)胞相比；植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，因此此圖是植物細(xì)胞．

（2）細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA；DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，控制著生物的發(fā)育和遺傳．細(xì)胞膜起著保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用．

（3）構(gòu)成植物葉的上下表皮具有保護(hù)作用；屬于保護(hù)組織．

【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)；其相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞之內(nèi)有線粒體；不同點(diǎn)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有．圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡、⑥細(xì)胞核、⑦線粒體．18、系統(tǒng)【分析】【分析】此題考查了人體的結(jié)構(gòu)層次。解答此題的關(guān)鍵是知道人體結(jié)構(gòu)層次與植物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別。【解答】人體等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體（人體），而多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體；通過(guò)比較就會(huì)得出不同點(diǎn)是植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)。【解析】系統(tǒng)19、√【分析】解：睪丸是男性的主要的性器官；能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。

故答案為：√

男性生殖系統(tǒng)包括睪丸；附睪、輸精管、精囊腺、陰莖和陰囊等；睪丸是主要生殖器官。

明確睪丸的作用即能正確答題?！窘馕觥俊?0、略

【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與其生存環(huán)境形成的一個(gè)不可分割的自然整體，生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)廣義的概念，任何生物群體與其所處的環(huán)境組成的統(tǒng)一體都是生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，小至一滴水，一把土，一片草地，一個(gè)湖泊，一片森林，大至一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)流域，一個(gè)國(guó)家乃至生物圈，生物圈是地球上所有的生物及其生活環(huán)境的統(tǒng)一體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)以及生物圈的概念，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)生物圈21、略

【分析】

光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．①其中它合成的有機(jī)物不僅滿足了自身的需要，如植物體的生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖等．同時(shí)還為生物圈中的其他生物提供了食物來(lái)源，有機(jī)物被分解釋放出能量，滿足生物生命活動(dòng)的需要；②同時(shí)綠色植物通過(guò)根吸收土壤中的水分，又以水蒸氣的形式通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中去，參與了生物圈中的水循環(huán)；③綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡．

故答案為：能量；吸收水分；蒸騰作用；碳-氧。

【解析】【答案】分析：這是一個(gè)關(guān)于綠色植物光合作用的意義的填空題；結(jié)合植物的光合作用和蒸騰作用等，思考作答．

四、判斷題(共4題，共16分)22、×【分析】【解答】氣孔是指由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的；上表皮上的氣孔比下表皮上的氣孔要少，是因?yàn)檫@樣可以減少水分散失，保持植物體內(nèi)的水分．故答案為：×

【分析】本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，葉片的結(jié)構(gòu)包括三部分．關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)是中考的重點(diǎn)，一般以識(shí)圖題的形式出現(xiàn)．23、A【分析】【解答】答：一個(gè)完整的馬鈴薯（植物體）是由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成；一個(gè)馬鈴薯只是馬鈴薯植物個(gè)體的變態(tài)莖（莖上有芽原基），只有把其中帶有芽的塊莖種到地里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，才會(huì)發(fā)育成一個(gè)的由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成的完整的馬鈴薯植物體．因此“一個(gè)馬鈴薯是生物體的一個(gè)部分”的說(shuō)法是正確的．