2025年蘇人新版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版八年級化學下冊月考試卷738考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、通常情況下，燃燒需要三個條件，如圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是（）。實驗①實驗②實驗③實驗④白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷燃燒A.③④B.②③C.②④D.①②2、汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO、NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2，反應(yīng)的化學方程式是2CO+2NO2CO2+N2．該反應(yīng)中的還原劑是（）A.COB.NOC.CO2D.N23、下列不屬于化學研究范圍的是rm{(}rm{)}A.使廢舊塑料變成燃料B.研究用于消除汽車排放的有害尾氣的化學反應(yīng)和化學物質(zhì)C.研究一切動植物的生命活動規(guī)律D.研究合成新藥物，保障人體健康4、近來有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大為加強rm{.}對此，下列理解不正確的是rm{(}rm{)}A.“普通水”里含有氧分子B.除去氧氣后的水不再含有氧元素C.“普通水”里含有氮分子D.氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性5、有報道說：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”；這里的“鐵”是指（）

A.鐵單質(zhì)。

B.鐵原子。

C.鐵元素。

D.鐵銹。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、某同學用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸做“氧化銅+硫酸→硫酸銅+水”的實驗，其五次實驗結(jié)果如下表所示：。實驗次數(shù)氧化銅/g硫酸溶液/g硫酸銅/g12.01204.024.01208.036.01209.648.020016510.0200x根據(jù)實驗結(jié)果填寫下列空格：

（1）哪幾次反應(yīng)氧化銅有剩余？____．

（2）哪幾次反應(yīng)硫酸有剩余？____．

（3）表中x的值是____．

（4）硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____．7、液體藥品通常盛在____里，取用一定量的液體藥品，常用____量出體積；固體藥品通常盛在____里，取用粉末狀固體藥品一般用____，有些塊狀固體可用____夾?。?、海水是未來人類生活用水的重要來源rm{{.}}小明同學從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，準備與同學們一起對其進行凈化rm{{.}}請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題．

rm{(1)}海水屬于______rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{){.}}如圖rm{{隆帽}}和rm{{隆冒}}分別表示兩種不同的原子；其中表示混合物的是______．

rm{(2)}他們在凈化水時，先向水中加入明礬，攪拌靜置后進行過濾，他們還向濾液中加入了活性炭，以除去水樣中的色素和異味，這是利用了活性炭的______性，屬于______性質(zhì)rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}．

rm{(3)}在淡水資源缺乏的海島上，可以用______方法從海水中提取淡水．9、寫出下列物質(zhì)的化學式氧化鎂__________碳酸鈣_________高錳酸鉀__________氯酸鉀___________二氧化錳___________氮氣___________水___________氫氧化鈣___________10、自來水是我國目前主要的生活飲用水；下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容。

。項目標準感官指標無異味、異臭等化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg?L-1，鐵＜0.3mg?L-1；

氟化物＜1．Omg?L-1，游離氧＞0.3mg?L-1等（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的______（填“物理”或“化學”）性質(zhì)；

（2）自來水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；

（3）利用明礬凈水的原理______。評卷人得分三、簡答題(共5題，共10分)11、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識永無止境。

rm{(1)}如圖rm{1}的科學家中最早發(fā)現(xiàn)電子的是______；

rm{(2)}“rm{婁脕}粒子轟擊金箔實驗”為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。該實驗中大多數(shù)rm{婁脕}粒子穿過金箔且沒有改變原來運動方向，說明了______；極少數(shù)rm{婁脕}粒子被反彈了回來，說明了______，在圖rm{2}所示的線條中，不可能是rm{婁脕}粒子rm{(}帶正電rm{)}在該實驗中的運動軌跡的是______。

rm{(3)}用原子結(jié)構(gòu)示意圖rm{3}可以方便簡明地表示原子核外電子的排布，根據(jù)圖rm{3}四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題：

rm{壟脵}圖中微粒表示______種元素，rm{BC}形成化合物的化學式______；

rm{壟脷}具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______rm{(}填字母rm{)}

rm{壟脹}圖中表示的陰離子是______rm{(}用離子符號表示rm{)}

rm{(4)}正電子；負質(zhì)子都屬于反粒子；它們與普通的電子、質(zhì)子的質(zhì)量與電量均相等，而電性相反，科學家設(shè)想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構(gòu)成的反物質(zhì)。請你推測反氫原子的結(jié)構(gòu)：

rm{壟脵}反氫分子的相對分子質(zhì)量______；rm{壟脷}反氫原子失去一個電子后所形成的離子符號______。12、探究物質(zhì)組成的奧秘。

元素之義。

人們很早就意識到，所有物質(zhì)都是由幾種亙古不變的基本成分rm{-}“元素”組成的。古希臘學者提出復雜的物質(zhì)世界是由“水；木、火和空氣”四種基本成分組成的。

I.空氣是元素嗎？

rm{(1)}瑞典化學家舍勒發(fā)現(xiàn)，將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒rm{(}如圖rm{1}所示rm{)}產(chǎn)生白煙rm{(}成分為五氧化二磷rm{)}一段時間后觀察到鐘罩內(nèi)水面大約上升______，被消耗的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為______，能否用碳代替磷進行實驗，為什么？______

______；舍勒接著把一支燃著的蠟燭放進剩余的空氣里，蠟燭立即熄滅了。舍勒把不能支持蠟燭燃燒的空氣稱為“無效的空氣”，其主要成分是______，上述實驗證明空氣是可分的，因此，空氣不是元素。

rm{II.}水是元素嗎？

【實驗探究】

rm{(2)1781}年；英國科學卡文迪什通過實驗發(fā)現(xiàn)，將氫氣和氧氣按一定比例混合點燃后能生成水，寫出該變化的文字表達式______，該反應(yīng)的基本類型是______。法國科學家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，水通電時能分解。

上述兩個實驗說明；水不是組成物質(zhì)的元素。

rm{壟脵}圖rm{2}為電解水實驗；請將下表填寫完整。

。實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論______

放在玻璃管rm{a}尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。______玻璃管rm{a}上方收集的氣體為。

______rm{(}寫化學式rm{)}不是水蒸氣______放在玻璃管rm

尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。______玻璃管rm上方收集的氣體為。

______rm{(}寫化學式rm{)}不是水蒸氣rm{壟脷}實驗表明；水通電后發(fā)生了化學變化，請從微觀的角度描述該化學變化______，由此可見，化學變化中不變的微粒是______。

老師指出，該微粒也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。小組同學通過填寫物質(zhì)的構(gòu)成及構(gòu)成物質(zhì)的粒子間的關(guān)系圖，理解了老師的說法。請將圖rm{3}填寫完整。

rm{III.}木和火是元素嗎？

rm{(3)}“木”rm{(}木材rm{)}隔絕空氣加強熱可得到木煤氣rm{(}主要成分為rm{CO}rm{H_{2}}rm{CH_{4})}木焦油、木炭等，這種生產(chǎn)方式化工生產(chǎn)中稱為干餾，由此判斷“木”______rm{(}填“是”或“不是”rm{)}元素。從物質(zhì)變化的角度看；干餾與蒸餾的區(qū)別是______?！盎稹辈粚儆谖镔|(zhì)，因此，“火”不是元素。

rm{IV.}元素的概念及其應(yīng)用。

rm{(4)}課本上元素的概念是：“把rm{}的原子歸為一類；每一類原子稱為一種元素?！逼渲小耙活愒印卑╛_____。

A.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同的所有原子。

B.質(zhì)子數(shù)不同；中子數(shù)相同的所有原子。

C.質(zhì)子數(shù)相同；中子數(shù)不同的所有原子。

rm{(5)}水分子中的氫原子質(zhì)子數(shù)為rm{1}中子數(shù)為rm{0}重水rm{(D_{2}O)}分子中的重氫原子rm{(}符號“rm{D}”rm{)}質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為rm{1}氫原子和重氫原子是否都是氫元素的原子，為什么？______。從宏觀的角度看，重水是由______rm{(}填名稱rm{)}組成的。

rm{(6)}世界上的物質(zhì)都是由元素組成的，圖rm{4}為地殼中的元素分布；地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物的化學式為______。

元素密碼rm{-}元素周期表。

rm{(7)壟脵}自元素被發(fā)現(xiàn)以來，科學家一直在尋找已發(fā)現(xiàn)元素的排列規(guī)律，rm{1869}年，俄國化學家______發(fā)現(xiàn)化學元素的周期性，排列出第一張元素周期表。成為科學家探索未知世界的有力工具。圖rm{3}是元素周期表的一部分，空白部分被墨水沾黑，圖rm{4}是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

rm{壟脷}結(jié)合圖rm{6}分析鎂原子不顯電子的原因______。

rm{壟脹}圖rm{5}中空白處元素的原子序數(shù)為______，相對原子質(zhì)量為______，位于元素周期表第______周期，在化學反應(yīng)中易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子，若用rm{R}表示該元素，則rm{R}與氯組成的化合物的化學式為______。13、“納米材料”特指粒徑rm{1隆蘆100nm(1nm=10^{-9m)}}的顆粒，納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)域rm{.}用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的rm{CO}跟rm{NO}反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體rm{.}兩種氣體是______rm{.}寫出rm{NO}和rm{CO}反應(yīng)的化學方程式______．14、回顧水電解實驗，回答有關(guān)問題rm{(1)}該實驗用到的電種是__________rm{(}填“直流電”或“交流電”rm{)}rm{(2)}往水電解器里注滿水rm{(}其中加有少量燒堿或硫酸rm{)}目的：________rm{(3)}通電后可以發(fā)現(xiàn)，兩個電極的表面都有________放出rm{(4)}電解后，連接電源負極產(chǎn)生的氣體_____rm{(}可或不可rm{)}燃燒，產(chǎn)生火焰，它是_______。連接電源正極產(chǎn)生的氣體_________rm{(}能或不能rm{)}使帶火星的木條_________，它是___________。rm{(5)}根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：rm{壟脵}____________________________；rm{壟脷}_______________________________；rm{(6)}電解水的化學方程式：____________________________15、如圖是“rm{隆脕隆脕隆脕}鈣片商品標簽圖”

rm{(1)}主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______，每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______rm{g.}

rm{(2)}每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為______rm{g.}

小紅同學為測不定期其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出rm{4}片鈣片，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸rm{40.0g.}稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為rm{47.8g(}不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)rm{.)}

試計算：rm{(1)}生成二氧化碳的質(zhì)量．

rm{(2)}通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．評卷人得分四、計算題(共2題，共4分)16、小明暑假期間到農(nóng)田施肥時；發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨（碳酸氫銨的簡稱）在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：

【提出問題】碳酸氫銨很快消失；這一過程是物理變化還是化學變化？

【查閱資料】

（1）純凈的碳銨是一種無味；易溶于水的白色固體．其特點是在低溫、干燥的條件下；能穩(wěn)定存在．但是，當溫度稍高（10℃以上）或濕度稍大，碳銨就易消失；碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色．

（2）二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁；常用于檢驗二氧化碳氣體．碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁．

（3）氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣（NH3）．

【收集證據(jù)】（1）按如圖所示安裝好實驗裝置；安裝儀器的順序是______

（2）檢查裝置的氣密性；檢查方法是______

（3）進行實驗：

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱．將一白瓷板放在導管口的下方②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了；生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化．

【反思與交流】（1）實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末；你的建議是______；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是（寫一條）______．

（2）有的同學認為上述實驗不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗；你同意嗎？為什么？______．

（3）聞生成物的氣味時有的同學直接把鼻子湊到試管口處；結(jié)果受到了比較強烈的刺激，你認為正確的做法是______．對于如何減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，你的建議是______

（4）有的同學把導氣管通入到澄清的石灰水；石灰水變渾濁，他認為由此也可說明生成了二氧化碳，發(fā)生了化學變化，你認為理由充分嗎？為什么？

______

（5）根據(jù)以上實驗；你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是______．

17、用來測定空氣成分的方法有很多．圖所示方法的化學原理是：磷+氧氣五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色粉末．實驗過程是：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記；點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊；待燃燒停止并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．

請完成下列填空：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是______；該實驗說明剩余的氣體具有的性質(zhì)是______

（2）如果實驗完畢；進入集氣瓶的水不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致該結(jié)果的原因是______．

評卷人得分五、探究題(共1題，共9分)18、某同學以稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)證明質(zhì)量守恒定律rm{(1)}該裝置是否密閉____rm{(}填“是”“否”rm{)}rm{(2)}如上圖將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中現(xiàn)象是____該反應(yīng)的化學方程式為：____rm{(3)}當反應(yīng)結(jié)束后，氣球已經(jīng)完全鼓起再次稱量，該同學發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，分析這種狀況的原因是____評卷人得分六、推斷題(共1題，共10分)19、碘化銀rm{(AgI)}是當前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)。下列是碘化銀的有關(guān)描述：rm{壟脵}在常溫下為黃色固體；rm{壟脷}幾乎不溶于水；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I_{2})}和銀rm{(Ag)}上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的是________rm{(}填序號，下同rm{)}屬于碘化銀化學性質(zhì)的是________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】解：要證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)；必須保證其他變量相同，如可燃物相同，都與氧氣接觸．

A；③中的白磷在熱水中；不與氧氣接觸，不能燃燒，不能說明燃燒與溫度有關(guān)，④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒，不能說明燃燒與溫度有關(guān)；

故A錯誤；

B；②中的白磷在冷水中；與氧氣接觸，不燃燒；③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒，不能說明燃燒與溫度有關(guān)，故B錯誤；

C；②中的白磷在冷水中；與氧氣接觸，不燃燒；④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒，說明燃燒與溫度有關(guān)，故C正確；

D；①中白磷在冷水中；不與氧氣接觸，不燃燒，②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；不能說明燃燒與溫度有關(guān)，故D錯誤．

故選C．

【分析】根據(jù)各個實驗條件分析：①中白磷在冷水中，不與氧氣接觸，不燃燒；②中的白磷在冷水中，與氧氣接觸，不燃燒；③中的白磷在熱水中，不與氧氣接觸，不能燃燒；④中的白磷在熱水中與氧氣接觸，燃燒．2、A【分析】【解答】解：在2CO+2NO2CO2+N2中一氧化碳得氧；發(fā)生氧化反應(yīng)，做還原劑，而一氧化氮失氧，發(fā)生還原反應(yīng)，做氧化劑，所以該反應(yīng)中的還原劑是一氧化碳．

故選：A．

【分析】根據(jù)在2CO+2NO2CO2+N2中一氧化碳得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，做還原劑，而一氧化氮失氧，發(fā)生還原反應(yīng)，做氧化劑進行解答．3、C【分析】解：rm{A}使廢舊塑料變成燃料；屬于研究物質(zhì)的組成，屬于化學研究的內(nèi)容，故A錯；

B；研究用于消除汽車排放的有害尾氣的化學反應(yīng)和化學物質(zhì)；屬于研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化，屬于化學研究的內(nèi)容，故B錯；

C；研究一切動植物的生命活動規(guī)律；屬于生物研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的內(nèi)容，故C正確；

D；研究合成新藥物；保障人體健康，屬于研究新物質(zhì)，屬于化學研究的內(nèi)容，故D錯．

故選：rm{C}．

根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容判斷；化學是一門研究物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究目的是為了應(yīng)用，故用途也是研究范疇，它不但研究自然界中已存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)．

了解化學研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．【解析】rm{C}4、B【分析】A、由于氧氣能溶于水，所以水中含有氧氣的分子，理解正確rm{.}故此選項錯誤．

B；除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在；理解錯誤，故此選項正確．

C；普通水”中含有氮氣；就含有氮分子，理解正確，故此選項錯誤．

D；氮氣和氧氣在水中有一定的溶解性；理解正確，故此選項錯誤．

故選B．

“普通水”中含有氮氣和氧氣；說明含有氮分子和氧分子，由于氧氣能溶于水而使水中含有氧氣，則氧元素會以化合態(tài)及游離態(tài)兩種形式存在于水中．

本題考查物質(zhì)的組成，學生應(yīng)緊扣習題中的信息，利用好信息并結(jié)合所學知識來分析問題，能很好的訓練學生對新信息的抽取和應(yīng)用的能力．【解析】rm{B}5、C【分析】

人體中的鐵元素是以無機鹽的形式存在的；這里的鐵是指鐵元素，不是鐵原子和鐵單質(zhì)，更沒有鐵分子．

故選C．

【解析】【答案】根據(jù)人體中鐵元素的存在形式判斷；鐵在人體中是以化合態(tài)的形式存在的。

二、填空題(共5題，共10分)6、3、51、2164.9%【分析】【解答】解：由1；2兩次實驗可知；每2g氧化銅完全反應(yīng)會生成4g硫酸銅，而由3到5的實驗硫酸銅的量增加的不成比例，也就是當酸足量時6g氧化銅可生成12g氧化銅，但卻生成了9.6g說明酸量不足，又因為由4g氧化銅變到6g氧化銅時，硫酸銅的量有所增加，所以120g的硫酸在1、2步中一定會有剩余，所以3中氧化銅過量，則硫酸已全部反應(yīng)，因此120g硫酸最多生成硫酸銅的質(zhì)量是9.6g硫酸銅，所以200g硫酸最多生成硫酸銅的質(zhì)量是16g，所以x=16g，因為120g硫酸最多生成9.6g的氧化銅，列比例式可求出200g硫酸生成的硫酸銅的最大量是16，由1可知生成16g硫酸銅需要氧化銅是8g，所以5中的氧化銅過量且5中的氧化銅過量，也可得到1、2中的酸是過量的．

設(shè)硫酸的質(zhì)量分數(shù)是y

CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

98160

120g×y9.6g

解得y=4.9%

故答案為：（1）3；5；（2）1、2；（3）16；（4）4.9%；

【分析】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進行分析、判斷，從而發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化規(guī)律，由1可知2.0g氧化銅可生成硫酸銅4g，所以可判斷氧化銅的過量情況，酸有剩余即氧化銅完全反應(yīng)后酸還有剩余的過程，利用表中的數(shù)據(jù)分析可完成相關(guān)的判斷．7、細口瓶|量筒|廣口瓶|藥匙|鑷子【分析】【解答】解：固體藥品通常保存在廣口瓶中；取用粉末狀固體藥品一般用藥匙或鑷子，塊狀的藥品可以用鑷子夾?。?/p>

液體藥品通常盛放在細口瓶中；取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積，取用少量液體藥品時可用膠頭滴管，使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管．

故答案為：細口瓶；量筒；廣口瓶；藥匙；鑷子．

【分析】固體藥品通常保存在廣口瓶中，由固體藥品和液體藥品的取用所需的儀器、膠頭滴管的使用方法，進行分析解答．8、（1）混合物BC

（2）吸附物理

（3）蒸餾

【分析】【分析】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。本題考查學生對凈水方法的理解，解答時需要搞清楚每一步驟的作用，加明礬吸附只是把小顆粒泥塵聚集成大的，有利沉降，不同于活性炭吸附，蒸餾是凈化程度最高的方法，得到蒸餾水比生活用水純凈得多，因此成本高。rm{(1)}根據(jù)混合物的概念和海水的組成解答；rm{(2)}根據(jù)活性炭的吸附性；物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)別解答；

rm{(3)}根據(jù)蒸餾是得到純水的方法；是使海水淡化的方法。

【解答】rm{(1)}海水中溶解大量的物質(zhì)如：氯化鈉、氯化鎂等；圖中rm{AD}含有一種分子屬純凈物，rm{BC}中含有兩種分子屬混合物；故填：混合物；rm{BC}rm{(2)}活性炭具有吸附性能吸附有毒氣體和色素；該過程沒有新物質(zhì)生成發(fā)生的是物理變化；所以吸附性屬物理性質(zhì)；故填：吸附；物理；

rm{(3)}可以使用蒸餾的方法，得到蒸餾水，故填：蒸餾?！窘馕觥縭m{(1)}混合物rm{BC}rm{(2)}吸附物理rm{(3)}蒸餾

9、rm{MgO}rm{CaCO_{3;;}KMnO_{4;;}KClO_{3;;}MnO_{2;;}N_{2;;}H_{2}O}rm{Ca(OH)_{2}}【分析】【分析】本題考查物質(zhì)化學式的書寫，學生應(yīng)能根據(jù)名稱確定元素，熟悉常見元素或原子團的化合價是解答的關(guān)鍵，然后利用化合物中正負化合價的代數(shù)和為rm{0}即可解答?；衔锘瘜W式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零。【解答】根據(jù)常見元素或原子團的化合價、化合物中正負化合價的代數(shù)和為rm{0}進行分析。氧化鎂：氧化物的化學式書寫“非氧左氧右”，鎂元素顯rm{+2}價，氧元素顯rm{-2}價，故化學式為：rm{MgO}碳酸鈣：鈣元素顯rm{+2}價，碳酸根顯rm{-2}價，故化學式為：rm{CaCO_{3}}高錳酸鉀：鉀元素顯rm{+1}價，碳酸根顯rm{-2}價，故化學式為：rm{KMnO_{4}}氯酸鉀：鉀元素顯rm{+1}價，氯酸根顯rm{-1}價，故化學式為：rm{KClO_{3}}二氧化錳：錳元素顯rm{+4}價，氧元素顯rm{-2}價，故化學式為：rm{MnO_{2}}氮氣：氮氣由氮分子構(gòu)成，每個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成，故化學式為：rm{N_{2}}水：氫元素顯rm{+1}價，氧元素顯rm{-2}價，故化學式為：rm{H_{2}O}氫氧化鈣：鈣元素顯rm{+2}價，氫氧根顯rm{-1}價，故化學式為：rm{Ca(OH)_{2}}故填：rm{MgO}rm{CaCO_{3}}rm{KMnO_{4攏祿}KClO_{3}}rm{MnO_{2}}rm{N_{2}}rm{H_{2}O}rm{Ca(OH)_{2}}【解析】rm{MgO}rm{CaCO_{3;;}KMnO_{4;;}KClO_{3;;}MnO_{2;;}N_{2;;}H_{2}O}rm{Ca(OH)_{2}}10、物理混合物礬溶于水后形成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的【分析】解：

（1）由物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念可知二者的區(qū)別是：該性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來；由圖中信息可知；感官指標通常指的是物質(zhì)的異味；臭味等，屬于物理性質(zhì)；

（2）自來水中含有多種可溶性和不溶性雜質(zhì)；屬于混合物；

（3）利用明礬凈水的原理是：礬溶于水后形成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附；使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的；

答案：（1）物理；（2）混合物；（3）明礬溶于水后形成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附；使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的；

（1）根據(jù)物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)解答；

（2）根據(jù)自來水中含有多種可溶性和不溶性雜質(zhì)；屬于混合物解答；

（3）根據(jù)明礬的作用解答；

本題考查了學生對水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)等知識的掌握和應(yīng)用，難度不大，掌握相關(guān)知識即可順利解答，【解析】物理混合物礬溶于水后形成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的三、簡答題(共5題，共10分)11、略

【分析】解：rm{(1)}最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國科學家湯姆生；故填：湯姆生；

rm{(2)}“rm{婁脕}粒子轟擊金箔實驗”中大多數(shù)rm{婁脕}粒子穿過金箔且沒有改變原來運動方向，是因為原子內(nèi)有相對較大的空間；極少數(shù)rm{婁脕}粒子被反彈了回來，說明了金原子核的質(zhì)量大于rm{婁脕}粒子的質(zhì)量，rm{a}不可能是rm{婁脕}粒子在該實驗中的運動軌跡，故填：原子內(nèi)有相對較大的空間；金原子核的質(zhì)量大于rm{婁脕}粒子的質(zhì)量；rm{a}

rm{(3)壟脵}據(jù)可以看出，圖中微粒表示rm{3}種元素，rm{B}是氯元素，rm{C}是鈉元素，二者形成化合物是氯化鈉，故填：rm{3}rm{NaCl}

rm{壟脷AD}的最外層電子數(shù)是rm{8}具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故填：rm{AD}

rm{壟脹}圖中rm{A}的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，表示的陰離子是氧離子，故填：rm{O^{2-}}

rm{(4)}正電子；負質(zhì)子都屬于反粒子；它們與普通的電子、質(zhì)子的質(zhì)量與電量均相等，而電性相反，科學家設(shè)想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構(gòu)成的反物質(zhì)。請你推測反氫原子的結(jié)構(gòu)：

rm{壟脵}反氫分子的相對分子質(zhì)量為rm{2}故填：rm{2}

rm{壟脷}反氫原子失去一個電子后所形成的離子帶有一個單位的負電荷，故填：rm{H^{-}}

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷史以及原子結(jié)構(gòu)的知識進行分析解答即可。

掌握原子結(jié)構(gòu)的知識是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥繙飞?；原子內(nèi)有相對較大的空間；金原子核的質(zhì)量大于rm{婁脕}粒子的質(zhì)量；rm{a}rm{3}rm{NaCl}rm{AD}rm{O^{2-}}rm{2}rm{H^{-}}12、略

【分析】解：rm{(1)}將磷放在密閉鐘罩內(nèi)的水面上方燃燒rm{(}如圖rm{1}所示rm{)}產(chǎn)生白煙rm{(}成分為五氧化二磷rm{)}一段時間后觀察到鐘罩內(nèi)水面大約上升五分之一，被消耗的氣體是氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；不能用碳代替磷進行實驗，這是因為碳燃燒生成二氧化碳，導致液面不能上升；

舍勒接著把一支燃著的蠟燭放進剩余的空氣里；蠟燭立即熄滅了。舍勒把不能支持蠟燭燃燒的空氣稱為“無效的空氣”，其主要成分是氮氣，上述實驗證明空氣是可分的，因此，空氣不是元素。

故填：五分之一；磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；不能；碳燃燒生成二氧化碳；導致液面不能上升；氮氣。

rm{(2)1781}年，英國科學卡文迪什通過實驗發(fā)現(xiàn)，將氫氣和氧氣按一定比例混合點燃后能生成水，該變化的文字表達式為：氫氣rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}水；該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。

故填：氫氣rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}水；化合反應(yīng)。

rm{壟脵}圖rm{2}為電解水實驗；實驗過程如下表所示：

。實驗方案實驗現(xiàn)象結(jié)論將燃著的木條放在玻璃管rm{a}尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰玻璃管rm{a}上方收集的氣體是rm{H_{2}}不是水蒸氣把帶火星的木條放在玻璃管rm尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察現(xiàn)象。帶火星的木條復燃玻璃管rm上方收集的氣體是rm{O_{2}}不是水蒸氣rm{壟脷}實驗表明；水通電后發(fā)生了化學變化，該化學變化過程是：構(gòu)成水分子的氫原子；氧原子重新結(jié)合成氫分子、氧分子，由此可見，化學變化中不變的微粒是原子。

故填：構(gòu)成水分子的氫原子；氧原子重新結(jié)合成氫分子、氧分子；原子。

圖rm{3}填寫如下圖所示：

rm{(3)}“木”rm{(}木材rm{)}隔絕空氣加強熱可得到木煤氣rm{(}主要成分為rm{CO}rm{H_{2}}rm{CH_{4})}木焦油、木炭等；這種生產(chǎn)方式化工生產(chǎn)中稱為干餾，由此判斷“木”不是元素。從物質(zhì)變化的角度看，干餾與蒸餾的區(qū)別是干餾是化學變化，蒸餾是物理變化。

故填：不是；干餾是化學變化；蒸餾是物理變化。

rm{IV.}元素的概念及其應(yīng)用。

rm{(4)}課本上元素的概念是：“把rm{}的原子歸為一類；每一類原子稱為一種元素?！逼渲小耙活愒印卑ㄙ|(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同的所有原子，質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的所有原子。

故填：rm{AC}

rm{(5)}水分子中的氫原子質(zhì)子數(shù)為rm{1}中子數(shù)為rm{0}重水rm{(D_{2}O)}分子中的重氫原子rm{(}符號“rm{D}”rm{)}質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為rm{1}氫原子和重氫原子都是氫元素的原子，這是因為氫原子和重氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是rm{1}

從宏觀的角度看；重水是由氫元素和氧元素組成的。

故填：是；因為它們的質(zhì)子數(shù)相同；氫元素和氧元素。

rm{(6)}地殼中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素，氧元素和鋁元素組成的化合物是氧化鋁，在氧化鋁中，鋁元素的化合價是rm{+3}氧元素的化合價是rm{-2}根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氧化鋁中鋁原子和氧原子的個數(shù)比是rm{2}rm{3}因此氧化鋁的化學式是rm{Al_{2}O_{3}}

故填：rm{Al_{2}O_{3}}

rm{(7)壟脵}自元素被發(fā)現(xiàn)以來，科學家一直在尋找已發(fā)現(xiàn)元素的排列規(guī)律，rm{1869}年；俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)化學元素的周期性，排列出第一張元素周期表。

故填：門捷列夫。

rm{壟脷}結(jié)合圖rm{6}分析鎂原子不顯電子的原因是原子核所帶正電荷總數(shù)與核外電子所帶負電荷總數(shù)相等。

故填：原子核所帶正電荷總數(shù)與核外電子所帶負電荷總數(shù)相等。

rm{壟脹}圖rm{5}中空白處元素的原子序數(shù)為rm{20}相對原子質(zhì)量為rm{40.08}核外電子層數(shù)是rm{4}位于元素周期表第四周期，最外層電子數(shù)是rm{2}在化學反應(yīng)中易失去電子，若用rm{R}表示該元素，rm{R}元素在化合物中的化合價是rm{+2}氯元素在和rm{R}總稱的化合物中的化合價是rm{-1}化合物中元素化合價代數(shù)和為零，則rm{R}與氯組成的化合物的化學式為rm{RCl_{2}}

故填：rm{20}rm{40.08}四；失去；rm{RCl_{2}}

rm{(1)}紅磷燃燒生成五氧化二磷；碳燃燒生成二氧化碳，氧氣約占空氣總體積的五分之一；

rm{(2)}氫氣燃燒生成水；

電解水生成氫氣和氧氣；氧氣能使帶火星的木條復燃；

分子；原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒；原子得失電子后變成離子，原子構(gòu)成分子；

rm{(3)}生成新物質(zhì)的變化屬于化學變化；沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化；

rm{(4)}元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；

rm{(5)}水和重水都是由氫元素和氧元素組成的；

rm{(6)}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，在化合物中的化合價是rm{+3}氧元素和鋁元素形成化合物時的化合價是rm{-2}

rm{(7)}原子核帶的正電荷總數(shù)和核外電子帶的負電荷總數(shù)相等；因此原子不顯電性；

原子核外電子層數(shù)是幾；所處的周期就是幾；

最外層電子數(shù)小于rm{4}的，反應(yīng)中容易失去電子，大于rm{4}的反應(yīng)中容易得到電子。

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。【解析】五分之一；磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；不能；碳燃燒生成二氧化碳，導致液面不能上升；氮氣；氫氣rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}水；化合反應(yīng)；將燃著的木條；氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；rm{H_{2}}把帶火星的木條；帶火星的木條復燃；rm{O_{2}}構(gòu)成水分子的氫原子、氧原子重新結(jié)合成氫分子、氧分子；原子；不是；干餾是化學變化，蒸餾是物理變化；rm{AC}是，因為它們的質(zhì)子數(shù)相同；氫元素和氧元素；rm{Al_{2}O_{3}}門捷列夫；原子核所帶正電荷總數(shù)與核外電子所帶負電荷總數(shù)相等；rm{20}rm{40.08}四；失去；rm{RCl_{2}}13、二氧化碳和氮氣；2CO+2NON2+2CO2【分析】解：用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的rm{CO}與rm{NO}反應(yīng)轉(zhuǎn)化成為兩種氣體，其中一種氣體可參與植物的光合作用rm{(}二氧化碳rm{)}另一種是空氣中含量最多的氣體rm{(}氮氣rm{)}反應(yīng)的化學方程式為：rm{2CO+2NOdfrac{overset{;{脛脡脙脳錄露碌脛脛魯脰脰脩玫祿爐脦茂};}{.}}{;}N_{2}+2CO_{2}}．

故答案為：二氧化碳和氮氣；rm{2CO+2NOdfrac{overset{;{脛脡脙脳錄露碌脛脛魯脰脰脩玫祿爐脦茂};}{.}}{;}N_{2}+2CO_{2}}．

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟rm{2CO+2NOdfrac{

overset{;{脛脡脙脳錄露碌脛脛魯脰脰脩玫祿爐脦茂};}{.}}{;}N_{2}+2CO_{2}}寫、配、注、等rm{2CO+2NOdfrac{

overset{;{脛脡脙脳錄露碌脛脛魯脰脰脩玫祿爐脦茂};}{.}}{;}N_{2}+2CO_{2}}進行書寫即可．

本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．rm{(}【解析】二氧化碳和氮氣；rm{2CO+2NOdfrac{overset{;{脛脡脙脳錄露碌脛脛魯脰脰脩玫祿爐脦茂};}{.}}{;}N_{2}+2CO_{2}}14、（1）直流電

（2）增強水的導電性

（3）氣泡

（4）可氫氣能復燃氧氣

（5）水通電生成氫氣和氧氣水是由氫氧元素組成的

（6）【分析】【分析】本題考查水的電解實驗等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}水的電解實驗用到的電是直流電。故填：直流電；rm{(2)}水的電解實驗中，在水中加少量燒堿或硫酸的目的是：增強水的導電性。故填：增強水的導電性；rm{(3)}水的電解實驗中，兩個電極表面都有氣泡產(chǎn)生。故填：氣泡；rm{(4)}水的電解實驗中，“正氧負氫”、“氫二氧一”，可知：連接電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，可燃燒，連接電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃。故填：可；氫氣；能；復燃；氧氣；rm{(5)}根據(jù)水的電解實驗可得出的結(jié)論是：rm{壟脵}水通電生成氫氣和氧氣；rm{壟脷}水是由氫氧元素組成的。故填：rm{壟脵}水通電生成氫氣和氧氣；rm{壟脷}水是由氫氧元素組成的；rm{(6)}水的電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}【解析】rm{(1)}直流電rm{(2)}增強水的導電性rm{(3)}氣泡rm{(4)}可氫氣能復燃氧氣rm{(5)}水通電生成氫氣和氧氣水是由氫氧元素組成的rm{(6)2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(6)2{H}_{2}O

overset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}15、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸鈣rm{CaCO_{3}}中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)rm{=dfrac{40}{100}隆脕100%=40%}每片中至少含鈣元素的質(zhì)量rm{=dfrac

{40}{100}隆脕100%=40%}

故填：rm{=1.24g隆脕40%=0.5g}rm{40%}

rm{0.5}根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知rm{(2)}生成二氧化碳的質(zhì)量為：rm{.}

設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為rm{2.5g隆脕4+40.0g-47.8g=2.2g}

rm{x}

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{100}

rm{44}rm{x}

rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{2.2g}}

rm{2.2g}

鈣片中碳酸鈣的含量rm{=dfrac{5g}{4}=1.25g>1.24g}鈣片中碳酸鈣的含量標注屬實．

答：生成二氧化碳的質(zhì)量為rm{dfrac{100}{44}=dfrac

{x}{2.2g}}

鈣片中碳酸鈣的含量標注屬實．

rm{x=5g}根據(jù)碳酸鈣的化學式；可計算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；由標簽標注每片中碳酸鈣的含量，利用碳酸鈣中鈣元素質(zhì)量分數(shù)，計算每片含鈣元素質(zhì)量；

rm{=dfrac

{5g}{4}=1.25g>1.24g}利用質(zhì)量守恒定律；由反應(yīng)前后質(zhì)量差求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，計算所取鈣片中碳酸鈣質(zhì)量，然后求出鈣片中碳酸鈣的含量，與標簽中含量進行對比，判斷標注是否屬實．

利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量，是進行后面計算的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出運用知識分析問題的能力．rm{2.2g}【解析】rm{40%}rm{0.5}rm{0.5}四、計算題(共2題，共4分)16、略

【分析】

【收集證據(jù)】（1）安裝實驗儀器一般規(guī)律是：按照先下后上；先左后右的順序安裝；

（2）檢查裝置的氣密性的方法是：把導管的一端放入水中；微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；

（3）由于碳酸氫銨分解生成了二氧化碳；水、和氨氣；所以，①在試管中加入少量碳銨粉末，加熱，將一白瓷板放在導管口的下方，實驗現(xiàn)象是：白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，可得出生成了水的結(jié)論；③將濕潤的酚酞試紙放于試管口，實驗現(xiàn)象是：酚酞試紙變紅，可得出生成了氨氣的結(jié)論；

【反思與交流】

（1）實驗時小王同學的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末；你的建議是把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來，用手指彈一下紙槽或藥匙；小劉同學的試管破裂了，你認為原因可能是：試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；

（2）因為一般物質(zhì)存在著三態(tài)的變化；所以，不同意不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實驗，原因是：因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣；

（3）由聞氣體氣味的方法可知；正確的做法是：離容器口稍遠一些，用手輕輕扇動氣體，使其飄進鼻孔；由碳酸氫銨分解的反應(yīng)可知，為了減少實驗過程中生成氣體的強烈刺激，建議是：碳銨的量不要加的太多，或?qū)嶒灣霈F(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱，打開實驗室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等；

（4）因為一般物質(zhì)存在著三態(tài)的變化；碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁，所以，理由不充分，因為假設(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁；

（5）由碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了；同時有濃烈的刺激性氣味，所以，碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是：存放時應(yīng)避光；避熱、密封．

故答為：【收集證據(jù)】（1）先下后上；先左后右；（2）把導管的一頭放入水中，微熱試管，有氣泡冒出，停止加熱，有一段水柱上升，一段時間后，液面不變，證明裝置氣密性良好；（3）白瓷板上有小液滴出現(xiàn)，生成了水；酚酞試紙變紅，生成了氨氣．

【反思與交流】

（1）把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來；用手指彈一下紙槽或藥匙；試管外壁有水或沒有預熱就集中加熱或試管口高于試管底部等；（2）不同意，因為只有經(jīng)過這樣的對照試驗才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣。

（3）離容器口稍遠一些；用手輕輕扇動