2025年蘇科版必修2生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版必修2生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷84考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是()A.基因重組B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因突變D.染色體數(shù)目變異2、不同基因型的褐鼠對(duì)滅鼠靈藥物的抗性及對(duì)維生素K的依賴性（即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常的生命活動(dòng)）的表現(xiàn)型如下表。若對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，則褐鼠種群?；蛐蛂rRrRR對(duì)滅鼠靈的抗性敏感抗性抗性對(duì)維生素K的依賴性無中度高度

A.基因r的頻率最終下降至0B.抗性個(gè)體RR∶Rr＝1∶1C.RR個(gè)體數(shù)量增加，rr個(gè)體數(shù)量減少D.絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr3、某同學(xué)把材質(zhì)、大小相同的兩種顏色的球等量標(biāo)記后，放入罐①、②、③中模擬自由組合定律，如圖所示。以下是其他同學(xué)對(duì)該做法的評(píng)價(jià)，其中正確的是（）

A.同學(xué)甲認(rèn)為從罐子①里摸出兩個(gè)球并記錄就能模擬自由組合定律B.同學(xué)乙認(rèn)為從罐子①里摸出四個(gè)球并記錄才能模擬自由組合定律C.同學(xué)丙認(rèn)為把罐子②標(biāo)記為雄、罐子③標(biāo)記為雌，分別摸一球并記錄就能模擬自由組合定律D.同學(xué)丁認(rèn)為把罐子①里的白球換成大球，每次摸一大一小兩球并記錄就能模擬自由組合定律4、下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是()A.減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，也有細(xì)胞周期B.染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次C.產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半D.精原細(xì)胞只可進(jìn)行減數(shù)分裂5、下列不能說明基因與染色體存在平行關(guān)系的是（）A.在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在B.成對(duì)的基因與同源染色體都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方C.非等位基因自由組合，非同源染色體也有自由組合D.基因在染色體上呈線性排列評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列選項(xiàng)中，屬于形成配子多樣性原因的一組是（）A.交叉互換B.同源染色體聯(lián)會(huì)C.著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開D.非同源染色體隨機(jī)組合7、蜜蜂中的蜂王和工蜂由受精卵發(fā)育形成；雄蜂由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成，蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉；喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作。研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂群，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹），為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)：

下列分析正確的是（）A.工蜂清理蜂房的行為中，“非衛(wèi)生”工蜂的行為是顯性性狀B.清理蜂房的行為受2對(duì)基因控制，遵循基因自由組合定律C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇F1代蜂王作母本與“衛(wèi)生”的雄蜂進(jìn)行交配D.測(cè)交后代中純合體工蜂的表現(xiàn)型是不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹8、藥物A能誘發(fā)DNA損傷，若該損傷不能被修復(fù)則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡?，F(xiàn)有酵母菌突變體1（基因1功能缺失）和突變體2（基因2功能缺失），將其培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋，各稀釋倍數(shù)下涂布平板的培養(yǎng)結(jié)果如下。有關(guān)敘述正確的是（）

A.為防止空氣中雜菌的污染，應(yīng)將平板置于無空氣的環(huán)境中培養(yǎng)B.DNA無損傷時(shí)，突變體1的細(xì)胞周期小于突變體2的C.基因2編碼的產(chǎn)物對(duì)DNA損傷的修復(fù)能力大于基因1編碼的D.若將突變體1和突變體2混合培養(yǎng)，則其實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)照組的相同9、某雌雄同株植物自交，子代性狀分離比為紅花：白花=3：1時(shí)，控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因有圖示多種可能。已知若紅花、白花性狀由一對(duì)等位基因控制，基因型為A_的植株表現(xiàn)為紅花；若紅花、白花性狀由兩對(duì)等位基因控制，基因型為A_B_的植株表現(xiàn)為紅花，其余基因型的表現(xiàn)不確定。不考慮染色體的交叉互換，下列敘述正確的是（）

A.若為圖1，則紅花、白花的遺傳屬于完全顯性B.若為圖2，則子代基因型為aabb的植株開白花C.若為圖3，則基因型AAbb和aaBB的其中之一開白花D.若為圖4，則除aabb外白花的基因型還可能有3種10、“超級(jí)細(xì)菌”泛指那些對(duì)多種抗生素具有耐藥性的細(xì)菌，它們對(duì)抗生素有強(qiáng)大的抵抗作用，能逃避被殺滅的危險(xiǎn)。目前引起特別關(guān)注的超級(jí)細(xì)菌主要有：耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）、耐多藥肺炎鏈球菌（MDRSP）、萬古霉素腸球菌（VRE）、多重耐藥性結(jié)核桿菌（MDR-TB）、多重耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌（MRAB）以及最新發(fā)現(xiàn)的攜帶有NDM-1基因的大腸桿菌和肺炎克雷伯菌等等。由于大部分抗生素對(duì)其不起作用，超級(jí)細(xì)菌對(duì)人類健康已造成極大的危害。下列說法正確的是（）A.基因突變是產(chǎn)生“超級(jí)細(xì)菌”的根本原因B.隔離是產(chǎn)生“超級(jí)細(xì)菌”的必要條件C.抗生素的濫用加速了“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的速度D.抗藥基因頻率定向改變導(dǎo)致“超級(jí)細(xì)菌”種類的增加評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、時(shí)間：DNA分子復(fù)制是在細(xì)胞有絲分裂的_____和減數(shù)第一次分裂的_____，是隨著_____的復(fù)制來完成的。12、傳統(tǒng)的育種方法是_____，缺點(diǎn)是_____長，而且_____是有限的。13、易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素可分為三大類：_____（如紫外線、X射線及其他輻射能損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA）、化學(xué)因素（（_____）等能改變核酸的堿基）和_____（如某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA）。14、適應(yīng)的含義包括生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的_________，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中______________，兩個(gè)方面。15、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：適應(yīng)是___________________________的結(jié)果；______________是生物進(jìn)化的基本單位；______________________________提供進(jìn)化的原材料，_________________導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進(jìn)而通過_____形成新的物種；生物進(jìn)化的過程實(shí)際上是________、_________協(xié)同進(jìn)化的過程；____________是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。16、生物多樣性形成的原因：生物的_________________。17、____________________產(chǎn)生新的等位基因；通過有性生殖過程中的基因重組，可以形成多種多樣的______________，從而使種群中出現(xiàn)多種多樣的變異類型。突變和重組都是______、_________的?？蛇z傳的變異的有利和有害是相對(duì)的，是由_________________決定的，不能決定生物進(jìn)化的______________。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)18、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)。______A.正確B.錯(cuò)誤19、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵。______A.正確B.錯(cuò)誤20、減數(shù)分裂和受精作用可保持該物種生物染色體數(shù)目的恒定。()A.正確B.錯(cuò)誤21、雜合子（Aa）自交后代一定會(huì)出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、非選擇題(共3題，共30分)22、下圖是以玉米(2n=20)為親本的幾種不同育種方法示意圖；回答問題。

（1）①②雜交的目的是__________________。培育乙依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_________________

（2）B過程常采用________方法來獲取單倍體幼苗。A→B→C育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（3）C；F處理最常用的試劑是__________；它的作用機(jī)理是__________________。

（4）最不易獲得的新品種是______________。丙、丁雜交，子代個(gè)體高度不育的原因是_________。23、山葡萄以釀酒的獨(dú)特口味；豐富的營養(yǎng)成分以及極強(qiáng)抗寒性在葡萄育種領(lǐng)域占據(jù)重要地位?？茖W(xué)家對(duì)“雙優(yōu)”（品種名）山葡萄幼苗進(jìn)行多倍體誘導(dǎo)；幼苗成活數(shù)和變異數(shù)見下表：

。誘變劑濃度%

處理24小時(shí)。

處理48小時(shí)。

處理72小時(shí)。

莖（芽）分生組織（個(gè)）

成活數(shù)。

變異數(shù)。

成活數(shù)。

變異數(shù)。

成活數(shù)。

變異數(shù)。

變異數(shù)。

0

30

30

0

30

0

27

0

0.1

30

24

0

20

0

16

0

0.2

30

12

1

10

1

5

3

0.4

30

5

2

3

1

3

0

0.6

30

0

0

0

0

0

0

（1）誘導(dǎo)多倍體形成的常用誘變劑是___________；其作用是_________。多倍體育種的原理是：誘導(dǎo)植物發(fā)生_________________。

（2）設(shè)置零濃度組的目的______________；山葡萄的成活率隨______________而下降。

（3）多倍體誘變劑多數(shù)為有毒害的化學(xué)試劑。在誘導(dǎo)多倍體育種過程中，研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株原種群中沒有的，抗旱但不耐寒型的植株，這一變異最可能是誘變劑誘發(fā)了__________導(dǎo)致的。研究人員想利用此變異植株選育既抗旱又抗寒的新品種，最簡單的辦法是_____________。24、下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程；根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答問題。

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)主要在__________合成；其基本組成單位可以用圖1方框中數(shù)字________表示。

（2）若該多肽合成到圖2中UCU決定的氨基酸后就終止合成；則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是__________。

（3）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為__________；進(jìn)行的場(chǎng)所是[]__________。所需要的原料是__________。

（4）若圖2的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過__________。A．166和55B．166和20C．333和111D．333和20參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

本題主要考查人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥的病因：

患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是控制血紅蛋白合成的DNA堿基序列發(fā)生了改變；從而改變了遺傳信息，鐮刀型細(xì)胞貧血癥是常染色體上隱性遺傳病，患病者的血液紅細(xì)胞表現(xiàn)為鐮刀狀，其攜帶氧的功能只有正常紅細(xì)胞的一半。

【詳解】

人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變，C正確；ABD錯(cuò)誤。

故選C。2、D【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖表分析可知：由于Rr對(duì)維生素K依賴性是中度，對(duì)滅鼠靈有抗性，所以對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，仍有基因型為Rr的個(gè)體活著。

【詳解】

由于對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理，仍有基因型為Rr的個(gè)體活著，所以基因r的頻率不可能下降至0，A錯(cuò)誤；抗性個(gè)體中，由于Rr對(duì)維生素K依賴性是中度，而RR對(duì)維生素K依賴性是高度，所以維生素K含量不足環(huán)境中主要是Rr的個(gè)體，B錯(cuò)誤；D正確；由于RR對(duì)維生素K依賴性是高度，而rr對(duì)滅鼠靈為敏感性，所以RR和rr個(gè)體數(shù)量都在減少；C錯(cuò)誤。

故選D。

【點(diǎn)睛】

本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、D【分析】【分析】

基因自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)；決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

【詳解】

AB；據(jù)題意可知；罐子里的球是材質(zhì)、大小相同，在摸球的時(shí)候無法區(qū)分兩對(duì)等位基因的區(qū)別，故無論是摸兩個(gè)球還是四個(gè)球，均不能模擬自由組合定律，AB錯(cuò)誤；

C；自由組合定律是兩對(duì)等位基因的參與；把罐子②標(biāo)記為雄、罐子③標(biāo)記為雌，由于②和③中均只有一對(duì)等位基因，故分別摸一球并記錄不能模擬自由組合定律，模擬的是分離定律，C錯(cuò)誤；

D、把罐子①里的白球換成大球，則在摸取時(shí)每次摸一大一小兩球就分別摸取了A/a和B/b；則該方法取出的球?yàn)榉堑任换?，可模擬自由組合定律，D正確。

故選D。4、C【分析】【分析】

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制。

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

【詳解】

減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂；但沒有細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次（減數(shù)第一次分裂前的間期），細(xì)胞連續(xù)分裂兩次（減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂），B錯(cuò)誤；由于減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，所以產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，C正確；精（卵）原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生新的精（卵）原細(xì)胞，又可進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生配子，D錯(cuò)誤。故選C。

【點(diǎn)睛】

本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查，理解減數(shù)分裂的概念和特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。5、D【分析】【分析】

基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系：

1；基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性。染色體在配子形成和受精過程中也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2；體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在；配子中成對(duì)的基因只有一個(gè)，同樣，也只有成對(duì)的染色體中的一條。

3；基因、染色體來源相同；均一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方。

4；減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同。

【詳解】

A；體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在；A正確；

B；體細(xì)胞中同源染色體和成對(duì)的基因均是一個(gè)來自于父方；一個(gè)來自于母方，說明基因和染色體之間存在平行關(guān)系，B正確；

C；減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同；C正確；

D；基因在染色體上呈線性排列說明的是基因的分布規(guī)律；D錯(cuò)誤。

故選D。二、多選題(共5題，共10分)6、A:D【分析】【分析】

減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

【詳解】

ABCD；在減數(shù)第一次分裂前期；同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換以及在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，是形成配子多樣性的原因，AD正確。

故選AD。

【點(diǎn)睛】7、A:B:C【分析】【分析】

由題意知，親本“非衛(wèi)生”蜂王與“衛(wèi)生雄蜂雜交，子一代都是”非衛(wèi)生）蜂，說明“非衛(wèi)生”對(duì)“衛(wèi)生”是顯性性狀由于雄蜂是由為受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來，雄蜂產(chǎn)生的精子基因型是1種，用子一代進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，后代出現(xiàn)1：1：1：1的性狀分離比，因此雌果蠅產(chǎn)生比例是1：1：1：1的四種類型的配子，因此工蜂清理蜂房的行為受2對(duì)等位基因控制，且符合自由組合定律，如果用A、B表示的話，親本基因型是AABB（雌蜂）、ab（雄蜂），子一代的基因型是AaBb（雌蜂）；AB（雄蜂）。

【詳解】

A；親代“非衛(wèi)生”蜂的蜂王與“衛(wèi)生”蜂的雄蜂雜交；均為“非衛(wèi)生”蜂，可判斷“非衛(wèi)生”行為是顯性性狀，A正確；

B；在測(cè)交后代中；出現(xiàn)4種比例相等的表現(xiàn)型個(gè)體，說明該行為受2對(duì)基因控制，遵循基因自由組合定律，B正確；

C、設(shè)控制該性狀的基因用A/a和B/b表示，因?yàn)闇y(cè)交結(jié)果為比例相等的4種類型，測(cè)交的親本為AaBb（非衛(wèi)生型母本）和ab（衛(wèi)生型父本）雜交；C正確；

D、測(cè)交后代的工蜂分別為AaBb（不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹）、Aabb（不會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹，或會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹）、aaBb（會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹，或不會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹）和aabb（會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹），純合子是aabb；D錯(cuò)誤。

故選ABC。8、B:C【分析】【分析】

題圖分析；藥物A會(huì)誘發(fā)DNA損傷，不能修復(fù)則會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡，因此在含藥物A的培養(yǎng)基上長出的菌落數(shù)越多，說明其DNA損傷修復(fù)能力越強(qiáng)；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，基因2突變后的酵母菌在含藥物A的培養(yǎng)基上生長更差，說明基因2功能缺失后，其DNA損傷修復(fù)能力較弱，因此基因2功能缺失對(duì)酵母菌DNA損傷修復(fù)的影響更大。

【詳解】

A；為防止空氣中雜菌的污染；應(yīng)將平板置于無菌的環(huán)境中培養(yǎng)，而不是置于無空氣的環(huán)境中培養(yǎng)，因?yàn)榻湍妇姆敝承枰鯕?，?yīng)該滿足“相同且適宜”的條件，A錯(cuò)誤；

B；在該實(shí)驗(yàn)中；當(dāng)無藥物A時(shí)，即DNA無損傷時(shí)，突變體1的菌落數(shù)比突變體2的菌落數(shù)多，說明突變體1的細(xì)胞周期短于突變體2的，B正確；

C；根據(jù)題意可知；藥物A會(huì)誘發(fā)DNA損傷，不能修復(fù)則會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡，因此在含藥物A的培養(yǎng)基上長出的菌落數(shù)越多，說明其DNA損傷修復(fù)能力越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，基因2突變后的酵母菌在含藥物A的培養(yǎng)基上生長比突變體1的酵母菌更差，說明基因2功能缺失后，其DNA損傷修復(fù)能力較弱，也即基因2編碼的產(chǎn)物對(duì)DNA損傷的修復(fù)能力大于基因1編碼的，C正確；

D；若將突變體1和突變體2混合培養(yǎng)；兩種酵母菌未必會(huì)發(fā)生基因的轉(zhuǎn)化而成為野生酵母菌，因此，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果未必會(huì)和對(duì)照組的相同，D錯(cuò)誤。

故選BC。9、A:B:C【分析】【分析】

1；基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中；位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

2；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

【詳解】

A；自交子代性狀分離比為紅花：白花=3：1時(shí)；控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因有圖示多種可能，若為圖1，則A_表現(xiàn)為紅花，紅花、白花的遺傳屬于完全顯性，A正確；

B、若為圖2，植株產(chǎn)生兩種配子，分別為AB和ab，隨機(jī)結(jié)合后，當(dāng)子代基因型為aabb的植株開白花時(shí)；子代性狀分離比為紅花：白花=3：1，B正確；

C、若為圖3，植株產(chǎn)生兩種配子，分別為Ab和aB，隨機(jī)結(jié)合后，當(dāng)基因型AAbb和aaBB的其中之一開白花時(shí)；子代性狀分離比為紅花：白花=3：1，C正確；

D、若為圖4，植株產(chǎn)生四種配子，分別為AB、Ab、aB、ab，隨機(jī)結(jié)合后，（A_B_+A_bb）：（aaB_+aabb）=3：1或（A_B_+aaB_）：（A_bb+aabb）=3：1，因此除aabb外白花的基因型還可能有2種，即aaBB、aaBb或AAbb、Aabb；D錯(cuò)誤。

故選ABC。10、A:C【分析】【分析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

【詳解】

A；“超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物；沒有染色體，不能發(fā)生有性生殖，其抗生素抗性基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，A正確；

B；由A選項(xiàng)分析可知；“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，與隔離沒有關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C；抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性變異進(jìn)行選擇；使抗藥性強(qiáng)的個(gè)體得以保留，加速了“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的速度，C正確；

D；抗藥基因頻率定向改變；使細(xì)菌種群朝著抗藥性強(qiáng)的方向進(jìn)化，但不一定導(dǎo)致“超級(jí)細(xì)菌”種類的增加，D錯(cuò)誤。

故選AC。三、填空題(共7題，共14分)11、略

【解析】①.間期②.間期③.染色體12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】雜交育種周期可選擇范圍13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】物理因素亞硝酸、堿基類似物生物因素14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】功能生存和繁殖15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】自然選擇種群突變和基因重組自然選擇隔離生物與生物生物與無機(jī)環(huán)境生物多樣性16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】進(jìn)化17、略

【解析】①.基因突變②.基因型③.隨機(jī)的④.不定向⑤.生存環(huán)境⑥.方向四、判斷題(共4題，共8分)18、A【分析】【詳解】

人類大多數(shù)疾病與基因有關(guān)；也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；

故正確。19、A【分析】【分析】

【詳解】

一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵，使染色體數(shù)目恢復(fù)成體細(xì)胞中染色體數(shù)目，故正確。20、A【分析】略21、B【分析】略五、非選擇題(共3題，共30分)22、略

【分析】本題考查育種相關(guān)知識(shí)；分析圖形A過程是雜交，A到E到新品種甲是誘變育種；A到D到品種乙是雜交育種；A到B到C到品種丙是單倍體育種；A到F到品種丁是多倍體育種。意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。

（1）①②雜交的目的是將控制優(yōu)良性狀的基因集中到F1個(gè)體上；培育乙依據(jù)的原理是基因重組。

（2）B過程常采用花藥離體培養(yǎng)來獲得單倍體幼苗。A→B→C是單倍體育種；該方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。

（3）讓染色體數(shù)目加倍最常用的試劑是秋水仙素；它主要是通過抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，進(jìn)而使染色體數(shù)目加倍。

（4）最不易獲得新品種的是甲；因?yàn)檎T變育種利用的是基因突變，具有不定向性和低頻性。丙；丁雜交，子代個(gè)體高度不育的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，所以不育。

點(diǎn)睛：育種方式根據(jù)所需目的而有所不同，要獲得優(yōu)良性狀的組合可以采用雜交育種；要獲得從未有過的優(yōu)良性狀，可以用誘變育種，基因工程育種；要在最短的時(shí)間內(nèi)獲得想要的品種可以利用單倍體育種；