2025年冀教版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級生物下冊階段測試試卷444考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于青春期的說法中，不正確的一項是（）A.進(jìn)入青春期，人的神經(jīng)系統(tǒng)和心臟等的功能明顯增強(qiáng)B.進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育C.人的青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期D.青春期女性出現(xiàn)月經(jīng)，不應(yīng)該讓異性知道2、把數(shù)量稀少的珍奇動物從棲息環(huán)境中移入到瀕危動物繁育中心的主要目的（）A.生態(tài)系統(tǒng)B.易地保護(hù)C.就地保護(hù)D.法制管理3、腦與軀干；腦與內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路是（）

A.小腦。

B.腦干。

C.脊髓。

D.大腦。

4、下列不屬于相對性狀的是（）A.人的身高和體重B.豌豆的高莖和矮莖C.玉米的白粒和黃粒D.家兔的黑毛和白毛5、圖中甲瓶中是萌發(fā)種子，乙是煮熟種子，甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，證明種子的呼吸作用（）A.產(chǎn)生了氧氣B.吸收了氧氣C.吸收了二氧化碳D.放出了能量6、神經(jīng)系統(tǒng)的組成是（）A.腦和脊髓B.神經(jīng)元C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)D.神經(jīng)和神經(jīng)纖維7、轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了（）

A.生物的基因結(jié)構(gòu)。

B.生物的細(xì)胞構(gòu)成。

C.生物的基因組成。

D.生物的表達(dá)方式。

8、《本草綱目》中記載的許多藥物都取自野生動、植物，這是利用生物多樣性的（）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.觀賞價值評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、如圖所示的生物學(xué)信息中；正確的是（）

A.甲圖可表示人體的呼吸運(yùn)動曲線，其中bc段時間內(nèi)處于吸氣狀態(tài)B.乙圖可表示人體血液中含氧量的變化，其中OA段一定是動脈血管C.丙圖可表示水果的呼吸作用曲線，其中B點(diǎn)對應(yīng)的含氧量是有利水果儲存的最佳條件D.丁圖可表示人體三大有機(jī)物的消化曲線，其中B曲線對應(yīng)的是脂肪10、使蛋白質(zhì)變性沉淀的因素有（）A.加入中性鹽B.劇烈攪拌C.加入乙醇D.加熱11、2011年1月英國《泰晤士報》報道：曾經(jīng)參與培育克隆羊多利的英國PPL公司克隆出了5只轉(zhuǎn)基因小豬，對異種器官移植的研究又進(jìn)了一步．未來將豬細(xì)胞或器官移植給人的臨床試驗(yàn)可能于4年內(nèi)開始．下列關(guān)于遺傳工程的敘述中，正確的是（）A.克隆動物有生育自己的“母親”，所以它應(yīng)該是一種有性生殖方式B.克隆動物的遺傳信息主要來自于提供細(xì)胞核的親本C.通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異D.異種器官移植會排斥的原因是人的特異性免疫12、小麥種子中；遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是（）

能做成面筋的是（）

種子燃燒后剩下的灰燼是（）A.水分B.淀粉C.蛋白質(zhì)E.脂肪E.脂肪13、科學(xué)家對化石的研究發(fā)現(xiàn)，在越早形成的地層中，成為化石的生物越（）A.低等B.高等C.簡單D.復(fù)雜14、血友病是一種致病基因在X染色體上的隱性遺傳病，現(xiàn)有一患病女孩，其父親、祖父、外祖父均患病，其母親、祖母、外祖母均正常，那么該血友病女孩的基因來自（）A.祖父B.祖母C.外祖父D.外祖母15、用你所學(xué)的生物知識來判斷，錯誤的是（）A.如果某同學(xué)在透明紙上寫一個“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p”B.在生產(chǎn)實(shí)踐中，香蕉通過組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖都屬于無性繁殖C.某同學(xué)患甲流后，體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的D.人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、藻類植物有的生活在____中，有的生活在____的環(huán)境中，藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有專門的根、____和____的分化．17、某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，①向1號.2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液．③將2支試管充分振蕩后，放入盛有370C左右溫水的燒杯中；10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量有____個，設(shè)置1號和2號試管是為了形成____．

（2）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管呈____；2號試管呈淡黃色．這些現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的____消化．

（3）從以上實(shí)驗(yàn)可以聯(lián)想到人體內(nèi)淀粉消化的起點(diǎn)在____．

（4）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在____（27℃.37℃.47℃）的溫水中；效果最好．

（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號試管里物質(zhì)的顏色____（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），因?yàn)闈{糊溫度高，唾液淀粉酶的活性被破壞，淀粉沒有被分解．18、苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得；SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長的作用？許多學(xué)者做了大量研究，請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)研究流程及研究結(jié)構(gòu)回答問題．

取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞。

↓

制成單細(xì)胞懸液；接種于多孔板，加入等量培養(yǎng)液，每組設(shè)5個平行孔。

↓

于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)24h后靜置去除上清液。

↓

加入等量不同濃度SW溶液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)。

↓

分別在24h；48h、72h時吸取培養(yǎng)液；觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對細(xì)胞存活率影響曲線（如圖）

↓

將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心；細(xì)胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞數(shù)目，并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達(dá)量狀況，匯總統(tǒng)計結(jié)果（如表）．

如表培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量情況．

。SW癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白2微克/ml++++++++++1微克/ml++++++++++0.5微克/ml++++++++++0微克/ml++++++++++注：“+”的數(shù)量表示相對值的大小。

（1）實(shí)驗(yàn)中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是____．

（2）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞分子水平的主要變化是____．

（3）實(shí)驗(yàn)中對照組的處理方法應(yīng)為____，利用多孔板培養(yǎng)時，每組設(shè)置5個平行孔同時進(jìn)行培養(yǎng)，計數(shù)后統(tǒng)計平均值是為了____．

（4）分析圖中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是①____，②____．

（5）表1結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細(xì)胞____，從分子水平上分析，SW可以導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi)____的合成量增加，寫出與此相關(guān)的遺傳信息傳遞的具體過程____．19、在探究活動中，所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，通常要求只設(shè)定1個變量因素，在對照實(shí)驗(yàn)中，除了____不同外，其他因素都相．20、（2012春?石獅市校級月考）根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖；回答下列問題：

（1）寫出圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱

[1]____；[5]____；[7]____；[8]____．

（2）圖中由[2]到[3]的循環(huán)途徑為____循環(huán)，由[4]到[1]為____循環(huán)．若向離體的羊心臟肺靜脈注水，水流出的血管是____．

（3）靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是____的毛細(xì)血管．

（4）與右心房相連的血管是________，它們都流____血．

（5）體循環(huán)終止部位是________，此時血液變成了____血．評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)21、只有環(huán)境影響的性狀能夠遺傳給后代____．（判斷對錯）22、企鵝互相喂食，表現(xiàn)出的是合作關(guān)系．____．（判斷對錯）23、酵母菌發(fā)酵也叫酒精發(fā)酵．____（判斷對錯）24、細(xì)胞是有生命的，因此能無限次地進(jìn)行細(xì)胞分裂，從而使生物體由小長大（判斷對錯）____．評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)25、某校生物興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。裝置中玻璃板與廣口瓶之間用凡士林（凡士林與植物生命活動無關(guān)）密封，在A裝置水槽內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），在B裝置水槽內(nèi)盛有與A裝置等量的清水，A、B裝置內(nèi)的同種植物大小、生長狀況相同。請分析回答問題：

（1）根據(jù)以上材料，探究時可作出的假設(shè)是_________________。（2）設(shè)置A、B兩組裝置的目的是形成________________；水槽中氫氧化鈉溶液和清水的量相同、植物大小、生長狀況也相同，原因是_________________。（3）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中，放在黑暗中處理2-3天，目的是________________________。（4）將A、B裝置光照數(shù)小時后，分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗(yàn)，觀察兩組葉片顏色的變化：A裝置中的葉片_______________，（5）該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了________________是光合作用的原料。26、某校學(xué)生小敏對生物學(xué)有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天，她在游覽泗水桃花園時，看著枝頭紅艷的桃花，突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上請根據(jù)她們的設(shè)計完成下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是______________________。（2）步驟③和④完成的是植物生殖過程中的___________，除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成____________過程。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子，那么，設(shè)計B組的意義是__________________。（4）桃子是由桃花的_______________（填結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育而來。27、萌萌是個愛鉆研的學(xué)生；她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。請仔細(xì)閱讀，回答問題：

（1）將A裝置光照一段時間后；發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了______作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用；產(chǎn)生的______氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3-4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明氣體是______，該氣體是金魚藻進(jìn)行______作用產(chǎn)生的。28、化學(xué)試劑BTB（溴麝香草酚藍(lán)）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化；原理如圖1所示。生物小組的同學(xué)利用黑藻和BTB溶液設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究“光合作用是否吸收二氧化碳”。請回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們向藍(lán)綠色的BTB水溶液中吹入氣體，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因而BTB水溶液顏色變?yōu)開_____。隨后；將黑藻放入裝有等量該溶液的試管中。

（2）兩組同學(xué)，分別按照設(shè)計方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖2所示），如果光合作用吸收二氧化碳，一段時間后，兩組中1號試管內(nèi)溶液顏色的變化是______。2號試管顏色不發(fā)生變化，說明光合作用需要在______（填“有光”或“無光”）的條件下進(jìn)行。

（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計更加嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椋?號和______號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以排除______影響。評卷人得分六、其他(共2題，共8分)29、如圖為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的____（填字母），在釀酒和做面包時離不開的是圖中的____（填字母）．

（2）A與C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，A沒有成形的____．

（3）與植物細(xì)胞相比，A與C的細(xì)胞里都沒有____，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是____．30、甲殼動物____，叫甲殼動物，常見的甲殼動物有____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】此題考查的是青春期的發(fā)育特點(diǎn)，青春期是人身體發(fā)育的黃金時期，身體會發(fā)生很大的變化，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：A；B、C、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．不符合題意．

D；進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都要要正確對待，不要羞于讓異性知道．符合題意．

故選：D2、B【分析】【分析】此題可以從保護(hù)生物多樣性的措施方面來分析解答．生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，【解析】【解答】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施．把數(shù)量稀少的珍奇動物從棲息環(huán)境中移入到瀕危動物繁育中心屬于異地保護(hù)．

故選B3、C【分析】

脊髓在椎管里面；上端與腦相連，兩旁發(fā)出成對的脊神經(jīng)，脊神經(jīng)分布到四肢；體壁和內(nèi)臟；脊髓的結(jié)構(gòu)包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周圍部的白質(zhì)；脊髓灰質(zhì)里有許多簡單反射的中樞，白質(zhì)是腦與脊髓聯(lián)系的通道；因此脊髓能對外界的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)（即完成一些低級的反射活動），還能將對這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道．小腦的主要功能是使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞．

故選：C

【解析】【答案】神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

4、A【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，據(jù)此答題．【解析】【解答】A；人的身高與體重；人的體重大小與身體高矮，是兩種性狀，不是相對性狀，如人的身體高與矮，或人的體重大與小，都是相對性狀，A錯誤；

B；豌豆的高莖與矮莖；是豌豆莖的高矮不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀，B正確；

C；玉米的白粒和黃粒；是玉米果皮顏色的不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀，C正確；

D；家兔的黑毛與白毛；是家兔毛的顏色不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀，D正確．

故選：A．5、B【分析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛．【解析】【解答】解：只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用．煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛；吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，瓶內(nèi)的氧氣不會減少；因此將燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，因?yàn)樵撈績?nèi)氧氣被種子的呼吸作用利用了；而放在裝有煮熟的種子的瓶子里，蠟燭不會熄滅，因?yàn)樵撈孔觾?nèi)的氧氣沒有減少；因此該實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)的種子的呼吸作用消耗氧氣．

故選：B6、C【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成．【解析】【解答】解：人體的神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓、和它們發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，它們組成了中樞神經(jīng)，主管接收、分析、綜合體內(nèi)外環(huán)境傳來的信息，然而發(fā)出指令，腦神經(jīng)和脊髓神經(jīng)組成了周圍神經(jīng)系統(tǒng)，能夠傳遞信息．

故選：C7、C【分析】

將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程“；“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”．由于將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，從而改變了生物的基因、結(jié)構(gòu)和功能．綜上所述A、B、D選項不符合題意，只有C選項符合題意．

故選C．

【解析】【答案】本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實(shí)質(zhì)．可以從轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念和應(yīng)用原理方面來切入．

8、A【分析】【分析】生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值等．直接使用價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等．間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價值是今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．【解析】【解答】解：“《本草綱目》中記載的許多藥物都取自野生動；植物”；這是對生物的直接利用，因此這是利用了生物多樣性的直接價值．

故選：A二、多選題(共7題，共14分)9、BC【分析】【分析】（1）吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動．

（2）血液在血管內(nèi)的流動方向是：動脈→毛細(xì)血管→靜脈；血液在流經(jīng)某一器官的毛細(xì)血管時；與該器官的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，因此血液從該器官流出后，血液的成分會發(fā)生變化．

（3）分析曲線圖；由于隨光照強(qiáng)度的增加，光合速率增加，消耗大量的二氧化碳，所以在0時到6時二氧化碳釋放量急劇下降；6時到20時光照強(qiáng)度減弱，光合作用速率減慢，二氧化碳吸收量減慢；6時之后呼吸作用使得二氧化碳量增加．

（4）脂肪在小腸內(nèi)被消化；蛋白質(zhì)在胃和小腸內(nèi)被消化；淀粉在口腔和小腸內(nèi)被消化．【解析】【解答】解：A、甲圖曲線bc段肺內(nèi)氣壓是正值；表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，因此表示呼氣時的肺內(nèi)氣壓變化，A錯誤；

B；根據(jù)圖示中的血流方向可以判定：OA段是動脈；AB段是毛細(xì)血管，BC段是靜脈．B正確；

C；在B點(diǎn)呼吸作用最弱；所以B點(diǎn)對應(yīng)的濃度，利于儲藏水果和蔬菜．C正確；

D；B在胃和小腸內(nèi)被消化；所以曲線B是蛋白質(zhì)的消化．D錯誤．

故選：BC10、BCD【分析】【分析】蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下，從而導(dǎo)致其性質(zhì)的改變和生物活性的喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)變性，根據(jù)蛋白質(zhì)變性的因素進(jìn)行分析解答即可．【解析】【解答】解：在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下；蛋白質(zhì)的性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性．導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的物理因素有：加熱；加壓、攪拌、振蕩、紫外線照射、超聲波等；化學(xué)因素有：加強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、甲醛等．因此，使蛋白質(zhì)變性沉淀的因素有劇烈攪拌、加入乙醇、加熱．

故選：B、C、D11、BD【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是遺傳工程，解答時可以從遺傳工程、克隆方面來切入．【解析】【解答】解：遺傳工程主要原理是用人工的方法；把生物的遺傳物質(zhì)，通常是脫氧核糖核酸（DNA）分離出來，在體外進(jìn)行基因切割；連接、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù)：基因的轉(zhuǎn)移已經(jīng)不再限于同一類物種之間，動物、植物和微生物之間都可進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移，改變宿主遺傳特性，創(chuàng)造新品種（系）或新的生物材料．

A；克隆技術(shù)不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個體．因此屬于無性生殖．故不符合題意；

B；細(xì)胞核是遺傳信息庫；克隆動物的遺傳信息主要來自于提供細(xì)胞核的親本，克隆動物有生育自己的“母親”，是供核母羊．故符合題意；

C；通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的變異；是可遺傳的變異．故不符合題意；

D；異體器官移植后；會刺激人體的淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抵抗器官成活的抗體．因此會出現(xiàn)排斥反應(yīng)．屬于人的特異性免疫，會識別出這是非己成分，從而產(chǎn)生排斥．故符合題意．

故選：B、D．12、BCD【分析】【分析】細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無機(jī)物，一類是有機(jī)物，思考解答．【解析】【解答】解：細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的；一般不含碳，不能燃燒如水，無機(jī)鹽，氧等，這類物質(zhì)是無機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，能燃燒如糖類，脂類，蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物．如小麥種子中，遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是淀粉，這是淀粉的特性；能做成面筋的是蛋白質(zhì)；種子燃燒后剩下的灰燼是無機(jī)鹽等．

故答案依次為：B、C、D13、AC【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的歷程，掌握生物進(jìn)化的歷程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹吭谘芯可锏倪M(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故AC符合題意。故選AC。【解析】【答案】AC14、BC【分析】【分析】血友病是一種致病基因位于X染色體上的隱性的遺傳病，通過生殖過程，有可能遺傳給后代．【解析】【解答】解：人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩．因此男性的X染色體只能來自于母親，女性的X染色體分別來自于父親和母親．

現(xiàn)有一患病女孩（基因組成是XhXh），其父親、祖父、外祖父均患病，其母親、祖母、外祖母均正常，可知父母的基因組成分別是XhY，XHXh；由此可知，祖父；祖母、外祖父、外祖母的基因組成，遺傳圖解如圖所示：

因此；父親的患病基因來自于祖母，母親的患病基因來自于外祖父，所以該血友病女孩的基因來自祖母；外祖父．

故選：BC．15、ABD【分析】【分析】考查的是物體在顯微鏡中的成像特點(diǎn)、無性生殖、有性生殖，抗原，人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，據(jù)此分析解答【解析】【解答】解：A、物體在顯微鏡中的成像特點(diǎn)是成放大的倒像．所謂倒像就是原物體的上下左右全都反過來．小明在顯微鏡的視野中看到一個“b”字，與透明紙上寫的字母互為倒像，因此透明紙上寫的是“b”．所以小明在顯微鏡的視野中看到一個“b”字；透明紙上寫的是“q”．故符合題意．

B；通過分析；我們了解了有性生殖和無性生殖的概念，可知，①香蕉通過組織培養(yǎng)繁殖等的過程中無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖；而用種子繁殖水稻的過程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，符合有性生殖的概念，都屬于有性生殖．故符合題意．

C；傳染病流行的時候；只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；若甲型H1N1流感疫苗已被研制出，注射該疫苗，疫苗進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗甲型H1N1流感病毒的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，從而提高人體的免疫力，避免在患甲型H1N1流感，因此屬于預(yù)防傳染流行三個措施中的保護(hù)易感人群．故不符合題意．

D；皮膚和黏膜是構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線．它們不僅能阻擋病原體侵入人體；而且它們的分泌物還有殺菌作用；黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線．體液中的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡；吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成人體的第三代防線．因此皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線．故符合題意．

故選：ABD三、填空題(共5題，共10分)16、水陸地陰濕莖葉【分析】【分析】藻類植物大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，有單細(xì)胞的，如衣藻；有多細(xì)胞，如海帶、紫菜等，也有多細(xì)胞的，無根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代．【解析】【解答】解：藻類植物絕大多數(shù)生活在水中；少數(shù)生活在陸地的陰濕處；結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化；細(xì)胞中有葉綠素，能進(jìn)行光合作用．

故選：水；陸地陰濕；莖；葉．17、1對照藍(lán)色唾液淀粉酶口腔37℃變藍(lán)【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．【解析】【解答】解：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．1號試管和2號試管不同的唯一條件是唾液，所以該實(shí)驗(yàn)的變量有1個，設(shè)置1號和2號試管是為了形成對照．

（2）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管滴加碘液呈藍(lán)色；唾液中含有唾液淀粉酶，2號試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)，說明淀粉被唾液淀粉酶分解了．

（3）唾液腺分泌的唾液在口腔中；食物中淀粉的消化始于口腔，在口腔內(nèi)進(jìn)行初步消化，被消化為麥芽糖，然后進(jìn)入小腸后被徹底消化成人體可以吸收的葡萄糖．

（4）消化酶的催化能力受溫度的影響；低溫會抑制酶的催化能力，高溫會使酶的活性喪失，人體內(nèi)的溫度是消化酶發(fā)揮催化作用的最適溫度；因此實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該將1號；2號試管放置在37℃的溫水中進(jìn)行恒溫水浴，這樣效果會最好．

（5）高溫會使酶的活性喪失；若將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，沒有冷卻，立即加入唾液，則唾液中的唾液淀粉酶會喪失活性，2號試管里的淀粉不會被分解，滴加碘液后會變藍(lán)色．

故答案為：（1）1；對照；

（2）藍(lán)色；唾液淀粉酶；

（3）口腔；

（4）37℃；

（5）變藍(lán)．18、略

【分析】【分析】分析表格：隨著SW濃度的增加；癌變的細(xì)胞減少，凋亡的細(xì)胞增多，可以得出SW可以誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡；同時，可以看出Bax蛋白隨著SW濃度增加而增加，Bcl-2蛋白著SW濃度增加而減少．

分析曲線圖：SW濃度越高，對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)；SW作用時間越長，對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)．【解析】【解答】解：（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)；制成單個細(xì)胞，防止接觸抑制，給予適宜的環(huán)境，使細(xì)胞克?。?xì)胞分裂；細(xì)胞增殖），為科研提供足夠的材料．（2）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞分子水平的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

（3）空白對照；不加SW，多組測量為減小誤差使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可信．

（4）相同作用時間；不同SW濃度對小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞有抑制，且隨著SW濃度增加，抑制作用增強(qiáng)；同一SW濃度，不同作用時間對對小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞有抑制，且隨著SW作用時間增加，抑制作用增強(qiáng)．

（5）分析曲線圖可知：SW濃度越高，對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)；SW作用時間越長，對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)．Bax基因表達(dá)的過程可以表示為Bax基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA翻譯成Bax蛋白，如圖：．

故答案：（1）細(xì)胞增殖（細(xì)胞分裂；細(xì)胞克隆）

（2）DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

（3）不加SW藥物處理；加等量培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）減小誤差使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可信。

（4）①SW濃度越高；對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)。

②（SW）作用時間越長；對細(xì)胞生長（存活）的抑制作用越強(qiáng)。

（5）凋亡Bax蛋白Bax蛋白基因mRNABax蛋白19、略

【分析】【分析】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力．在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．【解析】【解答】解：對照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個不同的條件，就是惟一變量．設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般的對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實(shí)驗(yàn)材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同．

故答案為：實(shí)驗(yàn)變量．20、略

【分析】【分析】本題考查血液循環(huán)的途徑、心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、與心臟相連的血管的特點(diǎn)及組織里的氣體交換后血液性質(zhì)的變化，通過識圖解答．【解析】【解答】解：（1）；圖示中序號分別表示心臟結(jié)構(gòu)的①左心房；②左心室；③右心房；④右心室；和心臟相連的血管分別表示為⑤主動脈；⑥上、下腔靜脈；⑦肺動脈；⑧肺靜脈

（2）；體循環(huán)是指左心室收縮；把血液泵入主動脈、通過各級動脈到達(dá)全身毛細(xì)血管，在通過各級靜脈到達(dá)上、下腔靜脈，運(yùn)回右心室．即圖中②→⑤→組織的毛細(xì)血管→⑥→③，其主要作用是為組織細(xì)胞提供氧氣和養(yǎng)料，同時運(yùn)走細(xì)胞代謝產(chǎn)生的代謝廢物；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)；即圖中的：④→⑦→肺泡的毛細(xì)血管網(wǎng)→⑧→①．其主要作用是通過肺氣體交換，排出血液中二氧化碳，空氣中氧氣進(jìn)入血液．在心臟的結(jié)構(gòu)中心房和心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣，保證血液只能由心房流向心室，由心室流向動脈，即心房→心室→動脈，不會倒流．若向離體的羊心臟肺靜脈注水，水流出的血管是主動脈．

（3）；靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是肺部的毛細(xì)血管；因?yàn)樵谶@里發(fā)生了氣體交換，由含氧少的靜脈血變?yōu)楹醵嗟膭用}血；

（4）；心臟有四個腔：左心房、左心室、右心室、右心房．其中左心房與肺靜脈相連；左心室與主動脈相連，右心房與上、下腔靜脈，右心室與肺動脈相連．因此，與右心房相連的血管是上、下腔靜脈，它們都流靜脈血．

（5）；有（2）的分析可知；體循環(huán)終止部位是3右心房，此時血液變成了靜脈血．

故答案為：（1）①．左心房；⑤．主動脈；⑦肺動脈；⑧肺靜脈

（2）、體；肺；主動脈；（3）、肺部；（4）、[6]．上、下腔靜脈；靜脈；（5）、[3]；右心房；靜脈四、判斷題(共4題，共8分)21、×【分析】【分析】（1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；比如兩個品種雜交；基因變化、染色體發(fā)生變化均可以遺傳給后代；由環(huán)境影響引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

故答案為：×22、√【分析】【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．【解析】【解答】解：企鵝相互喂食是同種動物之間的為了相互配合共同完成；屬于種內(nèi)互助，即合作關(guān)系．

故答案為：√23、√【分析】【分析】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用的知識，制酒要用到酵母菌，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用；如釀酒時要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，我們把此過程稱之為酒精發(fā)酵．故題干說法正確．

故答案為：√24、×【分析】【分析】染色體末端的端粒與細(xì)胞壽命有關(guān)，端粒過短，細(xì)胞就停止分裂．【解析】【解答】解：染色體末端有一種叫作端粒的結(jié)構(gòu)；端粒是由重復(fù)度很高的堿基序列組成，細(xì)胞每分裂一次，端粒就會丟失一部分序列，端粒隨之縮短，當(dāng)端?？s短到一定長度時，細(xì)胞就不能再分裂了．而癌細(xì)胞中存在延長染色體端粒的酶，因此癌細(xì)胞能不斷的分裂下去，體細(xì)胞卻不能無限分裂．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)25、（1）二氧化碳是光合作用的原料

（2）對照控制單一變量

（3）將原來的淀粉消耗掉

（4）不變藍(lán)

（5）二氧化碳【分析】【分析】本題考查探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)。掌握實(shí)驗(yàn)中控制變量的方法和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的原則是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；提出問題后，要做出假設(shè)，假設(shè)是應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計可知，A裝置中有氫氧化鈉溶液，B裝置中沒有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳，因此A、B兩裝置的變量是二氧化碳，根據(jù)以上材料，探究時可作出的假設(shè)是二氧化碳是光合作用的原料。

（2）對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則；設(shè)置A；B兩組裝置的目的是形成對照實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閷φ諏?shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。因此，本實(shí)驗(yàn)除二氧化碳的變量條件不同外，水槽中氫氧化鈉溶液和清水的量相同、植物大小、生長狀況也相同，原因是控制單一變量。

（3）實(shí)驗(yàn)前，葉片已進(jìn)行了光合作用，貯存了有機(jī)物。因此要放在暗處2-3天，目的轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物淀粉（或?qū)⒃瓉淼牡矸巯牡簦?，避免影響?shí)驗(yàn)效果。（4）將A；B裝置光照幾小時后；摘下葉片，經(jīng)水浴加熱脫色后，用碘液檢驗(yàn)，裝置A中的葉片不變藍(lán)，裝置B中的葉片變成藍(lán)色，說明光合作用需要二氧化碳。

（5）淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，裝置A中的葉片不變藍(lán)，說明沒有產(chǎn)生淀粉；裝置B中的葉片變成藍(lán)色，說明產(chǎn)生了淀粉，因此該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了二氧化碳是光合作用的原料。

【解析】（1）二氧化碳是光合作用的原料（2）對照控制單一變量（3）將原來的淀粉消耗掉（4）不變藍(lán)（5）二氧化碳26、（1）花粉（或花粉種類）

（2）傳粉受精

（3）作對照

（4）子房【分析】【分析】本題考查傳粉和受精的過程，果實(shí)和種子的形成探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項，傳粉和受精，果關(guān)和種子的形成?！窘獯稹浚?）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組。由題意可知，在A；B兩組中，由于將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上，其他條件都相同。因此，該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉（或花粉種類）。

（2）綠色開花植物從開花到結(jié)果；中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程叫做傳粉，胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程叫做受精。步驟③和④完成的是植物生殖過程中的傳粉，除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成受精過程。

（3）探究的是“桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)“，所以涂了梨花花粉的B組是實(shí)驗(yàn)組，設(shè)計B組的意義是形成對照實(shí)驗(yàn)（作對照）。（4）花經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，桃子是由桃花的子房發(fā)育而來?！窘馕觥浚?）花粉（或花粉種類）（2）傳