山東省濱州市惠民縣2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page88頁，共=sectionpages88頁試卷第=page11頁，共=sectionpages88頁山東省濱州市惠民縣2023-2024學年八年級下學期4月期中物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列關(guān)于力的描述正確的是A．力可以改變物體的運動狀態(tài) B．力是維持物體運動的原因C．力只能使物體發(fā)生形變 D．力的作用效果與力的三要素無關(guān)2．如圖所示，懸停在空中的直升機，受到向上的升力，這個力的施力物體是（

）A．空氣 B．螺旋槳 C．地球 D．發(fā)動機3．關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應的說明錯誤的是A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B．汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性C．箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D．手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性4．如圖所示自行車的各個部分中，減小了有害摩擦的是A．車胎 B．車把C．車軸 D．腳踏板面5．在學習牛頓第一定律的時候，我們做了如圖所示實驗，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律B．每次實驗時，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑C．小車在水平面上運動的距離越遠，說明小車受到的阻力越小D．小車在木板上運動時，在水平方向受到平衡力的作用6．如圖，用螺絲固定工件時，要在螺帽下墊一個面積較大的墊圈，是為了（）A．增大螺帽對工件的壓強 B．減小螺帽對工件的壓力C．增大接觸面的粗糙程度 D．增大工件受力面積，減小壓強7．如圖所示，水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器，分別裝有同種液體且深度相同，兩容器底部所受液體的壓力、壓強分別用F甲、F乙、p甲、p乙表示，則A．F甲=F乙,p甲=p乙B．F甲=F乙,p甲>p乙C．F甲>F乙,p甲=p乙D．F甲=F乙,p甲>p乙8．下列所示的各種力學現(xiàn)象中，分析正確的是（）A．用力吹氣，硬幣跳起說明流速大的地方壓強大B．廚房地漏可以防止異味，主要用到了連通器原理C．橡皮膜向左凸出反映了液體壓強與密度的關(guān)系D．將瓶子拿到高處，外界氣壓減小，細管內(nèi)水柱下降9．如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A．5N，0N B．0N，5N C．5N，5N D．5N，10N10．學習力時通過力的作用效果顯示力的存在，下列研究問題的方法與此相同的是（）A．探究液體壓強與液體密度的關(guān)系時，保持液體深度不變B．探究壓力作用效果時，由增大壓強而想到減小壓強的方法C．分析物體受力情況時，找出一對平衡力和一對相互作用力的異同點D．探究液體壓強規(guī)律時，通過U形管內(nèi)液面高度差，判斷探頭處液體壓強的大小11．如圖中的圖像是甲乙兩種液體的壓強與深度的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．甲液體的密度小于乙液體的密度B．當深度相同時，甲乙兩液體的壓強之比為3∶2C．當深度變?yōu)?0cm時，甲液體的壓強為30PaD．當壓強相等時，甲乙兩液體的深度之比為3∶212．如圖所示，是我國自主研發(fā)的C919商用大飛機，它將于數(shù)年后投入運營，C919客機中的部分鈦合金零件采用了激光3D打印技術(shù)．關(guān)于客機的相關(guān)物理知識．下列說法不正確的是（）A．客機所在高空的大氣壓強，比海平面附近的大氣壓強更大B．客機采用密度小的材料，可以減輕它的重力C．客機升空利用了“空氣流速大的地方壓強小”的原理D．客機在空中沿直線勻速飛行，是受平衡力作用二、多選題13．“共享單車”不僅給市民出行帶來方便，而且低碳環(huán)保。下面有關(guān)“共享單車”結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（）A．座墊寬大能減小對人體的壓強B．單車對地面的壓力與地面對單車的支持力是相互作用力C．輪胎上的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力D．“共享單車”下坡時速度越來越大，是由于慣性越來越大14．利用如圖所示的器材，能完成的實驗是（）A．探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系B．準確地測量液體壓強的大小C．探究連通器的特點D．證明大氣壓強的存在15．在水平桌面上放有質(zhì)量和底面積均相同的容器甲和乙，在容器中分別盛入質(zhì)量相同的兩種液體，兩容器中的液面相平，如圖所示。下列說法正確的是（）A．兩容器底部受到液體壓力大小相等 B．兩容器底部受到液體壓強大小相等C．兩容器對桌面壓強大小相等 D．兩容器對桌面壓力大小相等三、填空題16．在拔河比賽中，甲隊的指導員讓學生穿鞋底花紋較深的運動鞋，乙隊的指導員選了一些質(zhì)量大的學生當隊員，前者是通過增大而增大摩擦力，最后較大的一隊獲勝（拉力/摩擦力）。17．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示。兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pApB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FAFB（填“大于”.“小于”或“等于”）。18．如圖所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學用壓強計鑒別這兩種液體，當探頭固定在液面下10cm處時受到水的壓強大小為Pa，則容器（選填“a”或“b”）中裝的是鹽水（ρ水＝1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）。四、作圖題19．(1)如圖所示，物體A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運動，不計空氣阻力畫出物體A的受力示意圖。(2)如圖所示，物體隨著傾斜的傳送帶一起勻速向上運動，畫出此過程中物體的受力示意圖。五、實驗題20．如圖所示，某同學利用小桌、海綿和砝碼等器材進行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗。（1）圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生（填“形變”或“運動狀態(tài)改變”）來體現(xiàn)的，我們（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成實驗；（2）通過比較圖1和圖2，說明受力面積一定時，壓力（填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯；（3）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應比較兩圖的實驗，可知壓力大小相同時，受力面積（填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯；（4）本實驗的科學探究方法是和轉(zhuǎn)換法。21．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)；（1）實驗時沿方向拉動彈簧測力計，使物體做運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：；（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是；（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與有關(guān)；（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較，你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：。22．如圖所示，這是用壓強計做“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”的實驗。（1）使用U形管壓強計之前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的水面能靈活升降，則說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；實驗過程中通過U形管兩側(cè)液面的來比較液體內(nèi)部壓強的大小。（2）比較圖甲和圖，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而（選填“增大”“減小”或“不變”）。（3）比較圖乙和圖丙，能初步得出的結(jié)論是：相同時，液體的密度越大，壓強越。（4）將液體壓強計進行改造，如圖丁所示。當兩探頭置于空氣中時，U形管兩端水面相平?，F(xiàn)將兩探頭分別放在A、B容器內(nèi)密度分別為ρ1和ρ2的兩種液體中，當兩探頭所處的深度相同時，U形管右側(cè)水面比左側(cè)高，則ρ1ρ2（選填“＞”“＜”或“＝”）。六、計算題23．平底茶杯放在水平桌面上，茶杯質(zhì)量為300g，茶杯的底面積是25cm2，茶杯內(nèi)裝有200cm3的水（g取10N/kg）。求：（1）茶杯的重力；（2）茶杯內(nèi)水的質(zhì)量；（3）裝有水的茶杯對桌面的壓強。24．將平底薄壁直圓筒狀的空杯，放在飲料機的水平杯座上接飲料．杯座受到的壓力F隨杯中飲料的高度h變化的圖象如圖o飲料出口的橫截面積S1=0.8cm2,飲料流出的速度v=50cm/s,杯高H=10cm,杯底面積S2=30cm2,g取10N/kg.(1)裝滿飲料時，杯底受到飲料的壓力為多大？(2)飲料的密度為多大？(3)設(shè)杯底與杯座的接觸面積也為S2,飲料持續(xù)流入空杯5s后關(guān)閉開關(guān)，杯對杯座的壓強為多大？答案第=page88頁，共=sectionpages88頁答案第=page77頁，共=sectionpages88頁參考答案：題號12345678910答案AABCCDABCD題號1112131415答案BAABACDCD1．A【詳解】AC．力有兩種作用效果：一是可以改變物體的運動狀態(tài)，二是可以改變物體的形狀，故A符合題意，C不符合題意；B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因，物體要運動，并不需要力作用在物體上，故B不符合題意；D．力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，故D不符合題意．2．A【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；分析升力的施力物體．【詳解】直升機的螺旋槳對空氣施加了一個豎直向下的力，由于物體間力的作用是相互的，所以空氣對直升機施加了一個豎直向上的反作用力，這個力就是飛機向上的升力，升力的施力物體是空氣．故選A．3．B【詳解】A．用力拍打被子，被子運動，而灰塵由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，所以灰塵就和被子分離了，利用了灰塵的慣性，故A正確；B．汽車急剎車時，人由于慣性仍然保持原來的運動狀態(tài)，因此人會向前傾，這說明人有慣性，故B錯誤；C．箭離開弓弦后，仍能向前飛行，是因為箭具有慣性，故C正確；D．把錘柄在地面上撞擊，當錘柄遇到地面停下后，錘頭因為慣性，繼續(xù)保持運動狀態(tài)，所以能緊緊地套在錘柄上，是利用了錘頭的慣性，故D正確．4．C【詳解】ACD.自行車的輪胎、車把、腳踏板上都有凹凸不平的花紋是為了增大有益摩擦；故ACD錯誤；B.自行車的軸承，用滾動摩擦代替滑動摩擦，減小有害摩擦．故B正確．5．C【詳解】A．接觸面越光滑，摩擦力越小，小車的速度減小得慢；由此推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運動；牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上進一步推理概括出來的，故A錯誤；B．實驗中，我們應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，是為了讓小車每次到達水平面時的速度相同，便于得出小車滑行的距離與摩擦阻力的關(guān)系，故B錯誤；C．小車在木板表面運動的距離最遠，該現(xiàn)象說明小車受到阻力越小，運動的距離越遠，故C正確；D．小車在木板上運動時，在水平方向只受到阻力的作用，不是平衡力，其運動狀態(tài)發(fā)生了變化，故D錯誤。故選C。6．D【詳解】A．螺帽下墊一個面積較大的墊圈，在壓力一定時增大受力面積減小對工件的壓強，故A不符合題意。B．螺帽對工件的壓力主要取決于螺帽和工件之間是否上的緊。在螺帽下墊一個面積較大的墊圈不能減小螺帽對工件的壓力，故B不符合題意。C．螺帽上有螺紋一者是為了省力，二者是為了增大摩擦力，防滑，故C不符合題意。D．螺帽墊一個面積較大的墊圈是為了在壓力一定時，增大受力面積減小螺帽對工件的壓強，故D符合題意。故選D。7．A【詳解】同種液體且深度相同，則由可得底面所受壓強相等，又因為底面積相等，則由可得容器底面所受壓力相等．故A正確．8．B【詳解】A．用力吹氣，硬幣跳起說明流速大的地方壓強小，故A錯誤；B．廚房地漏可以防止異味，主要用到了連通器原理，當停止放水時，就會有一小段水存在存水杯中，防止臭氣上逸，故B正確；C．橡皮膜向左凸出反映了液體壓強與液體深度的關(guān)系，故C錯誤；D．將瓶子拿到高處，外界氣壓減小，瓶內(nèi)氣體壓強大于外界壓強，細管內(nèi)水柱上升，故D錯誤．9．C【詳解】因為物重G=5N，所以A彈簧測力計受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也是5N，示數(shù)也為5N.同理，B測力計兩端受的力都是5N，示數(shù)也為5N.故選C.10．D【詳解】本題探究物理實驗方法在學習力時通過力的作用效果來顯示力的存在，是運用了轉(zhuǎn)換法，要與題目給的方法相同，需要用作用效果來間接顯示出探究量，A運用了控制變量法，B運用了“逆向思考法”，C中運用了比較法，都沒有運用這個方法。D項：將液體壓強通過U形管液面高度差來間接顯示，利用了轉(zhuǎn)換法。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。11．B【詳解】A．根據(jù)圖象，由p=ρgh可知甲液體的密度同理可得乙液體的密度所以甲的密度大于乙的密度，故A錯誤；B．當深度相同時，甲乙兩液體的壓強之比故B正確；C．當深度變?yōu)?0cm時，甲液體的壓強為D．當壓強相等時，甲乙兩液體的深度之比為故D錯誤。故選B。12．A【詳解】A．大氣壓與海拔高度有關(guān)，高度越高，氣壓越小，所以客機所在高空的大氣壓強，比海平面附近的大氣壓強更小，故A錯誤；B．體積不變時，客機采用密度小的材料，質(zhì)量小，重力也小，有利用飛機起飛及飛行，故B正確；C．“空氣流速大的地方壓強小”是飛機產(chǎn)生升力的原因，故C正確；D．客機在空中沿直線勻速飛行，即勻速直線運動，是平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故D正確．13．AB【詳解】A．座墊寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A正確；B．單車對地面的壓力與地面對單車的支持力，這兩個力分別作用在地面和單車上，是一對相互作用力，故B正確；C．輪胎上有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C錯誤；D．下坡時“共享單車”速度越來越大，是因為重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能，而其慣性是不變的，故D錯誤。故選AB。14．ACD【詳解】A．利用圖A中的裝置，改變金屬塊與海綿間的受力面積，可探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，故A符合題意；B．利用圖中的壓強計可比較液體壓強的大小，但不能準確測量液體壓強的大小，故B不符合題意；C．利用圖中的裝置可探究連通器的特點，即在連通器中，同種液體不流動時，液面保持相平，故C符合題意；D．圖中用測力計測量吸盤受到的力，這一實驗可以證明大氣壓強的存在，故D符合題意。故選ACD。15．CD【詳解】A．甲容器底部受到液體壓力等于甲容器中液體的重力，乙容器底部受到液體壓力小于乙容器中液體的重力，甲乙容器中液體質(zhì)量相同，重力相同，則甲容器底部受到液體壓力大于乙容器底部受到液體壓力，故A錯誤；B．依題意得，甲容器中液體的體積小于乙容器中液體的體積，甲乙容器中液體質(zhì)量相同，由得，甲容器中液體的密度大于乙容器中液體的密度，兩液體深度相同，由得，甲容器底部受到液體壓強較大，故B錯誤；D．容器質(zhì)量相同，容器中液體質(zhì)量相同，則容器的總質(zhì)量相同，由得，容器中液體的總重力相同，容器對桌面的壓力等于容器的總重力，則兩容器對桌面壓力大小相等，故C正確；C．容器的底面積相等，由得，兩容器對桌面壓強大小相等，故D正確。故選CD。16．接觸面粗糙程度摩擦力【詳解】[1][2]甲隊學生穿鞋底花紋較深的運動鞋，這是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。乙隊選一些質(zhì)量大的學生當隊員，這是用在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力的方法來增大摩擦；在比賽過程中，最后摩擦力較大的一隊將會獲勝。17．小于大于【詳解】[1]圖中礦泉水瓶倒立放置時液體的深度較大，根據(jù)p=ρgh可知水對瓶底和瓶蓋的壓強大小關(guān)系為pA小于pB。[2]正放時，瓶子內(nèi)部水（柱體）對瓶子底部的壓力大小等于其重力大??；根據(jù)可知倒放時水對瓶蓋的壓力大小為F=pS瓶蓋=ρghS瓶蓋=ρVg=mg即此時水對瓶蓋的壓力大小等于與瓶蓋底面積等大、以瓶子內(nèi)液體的深度為高的圓柱形液柱的重力，故水對瓶蓋的壓力小于瓶子內(nèi)水的重力，故FA大于FB。18．1×103a【詳解】[1]深度為h＝10cm＝0.1m則水的壓強為p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m＝1×103Pa[2]a、b兩圖中，壓強計的探頭浸入液體中的深度是相同的，根據(jù)p＝ρgh可知，當h相同時，液體密度越大，液面高度差越大。由圖可知，與容器a相連的U形管中液面高度差大，所以裝的就是鹽水。19．(1)(2)【詳解】（1）物塊A和B以相同的速度一起沿水平方向向右做勻速直線運動，彼此之間沒有相對運動趨勢，故A不受摩擦力；物塊A處于平衡狀態(tài)，受重力和支持力的作用，并且這兩個力是平衡力，大小相等，重力的方向豎直向下，支持力的方向豎直向上。如圖所示：（2）物體隨著傾斜的傳送帶一起勻速向上運動，物體受到豎直向下的重力、垂直于傳送帶向上的支持力和平行于傳送帶向上的靜摩擦力。過物體重心，按照力的示意圖的畫法畫出各個力，如圖所示：20．形變可以越大2、3越小控制變量法【詳解】（1）[1]實驗中，海綿的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，即壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來反映的。[2]如果用沙子代替海綿做此實驗，可通過小桌陷入沙中深度來個比較壓力的作用效果，因此仍然可以完成本次實驗。（2）[3]由圖1和圖2可知，受力面積相同，而壓力不同，壓力越大，海綿的凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[4][5]為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，要控制壓力相同，故應比較圖2和圖3兩圖的實驗，圖2中受力面積小，壓力的作用效果明顯，故可知壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（4）[6]本實驗的壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，使用的科學探究方法是控制變量法。21．水平勻速直線二力平衡當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大，接觸面的粗糙程度壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)沒有控制接觸面的粗糙程度【詳解】（1）[1][2][3]實驗時，需要沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，因為物體在水平方向上受到了滑動摩擦力與拉力兩個力的作用，只有物體處于平衡狀態(tài)時，根據(jù)二力平衡知識，拉力與摩擦力才相等，才可以間接測量出摩擦力的大小。（2）[4]根據(jù)控制變量法，甲乙兩圖中接觸面的粗糙程度相同，壓力變大，摩擦力變大，因此可得出結(jié)論：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[5][6]兩物塊交換位置疊放的目的是為了控制壓力相同，壓力都等于物體的重力，壓力的大小不變；比較乙、丙兩圖可得出當壓力的大小不變時，接觸面的粗糙程度發(fā)生了變化，摩擦力的大小發(fā)生了變化，故滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（4）[7]丁圖中，將物塊側(cè)放，雖然壓力相同，但沒有控制接觸面的粗糙程度相同，所以結(jié)論沒有說服力。22．不