回應(yīng)性照料的概念陸輝講解

回應(yīng)性照料的概念主講：陸輝案例一在托育園里，一位保育員在為寶寶換紙尿褲，她打開紙尿褲，擦洗小屁股，換上新紙尿褲，不到一分鐘的時(shí)間就完成了。接著，換下一個(gè)孩子，又是同一番操作。很像工廠流水線上的操作，快速地處理著這一問題。案例二一位媽媽正趁著寶寶安睡的時(shí)候，收拾房間。突然，聽到了寶寶的哭聲。寶寶睡醒啦!寶寶怎么哭了呀?案例二寶寶看到媽媽后，哭聲不再那么尖銳、急躁，好像是在嬌憨地喊著“媽媽，快來快來!”哎呀，寶寶是不是拉臭臭了?不舒服了是吧?來，媽媽看看!案例二打開紙尿褲的時(shí)候，媽媽嘴里仍在和寶寶說話。寶寶真的拉臭臭了!媽媽馬上就給你換好，讓你舒舒服服的案例二再看寶寶，早已停止了哭泣，眼睛追隨著媽媽，偶爾還發(fā)出了“嗯嗯……呃呃……”的聲音，回應(yīng)著媽媽。嗯，寶寶的小屁屁舒服了吧?案例一在托育園里，一位保育員在為寶寶換紙尿褲，她打開紙尿褲，擦洗小屁股，換上新紙尿褲，不到一分鐘的時(shí)間就完成了。接著，換下一個(gè)孩子，又是同一番操作。很像工廠流水線上的操作，快速地處理著這一問題。生理基本需求寶寶的心理需求案例二言語動(dòng)作表情對寶寶的生理、心理需求做出了及時(shí)、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)讓寶寶獲得良好的情緒情感體驗(yàn)幫助寶寶建立起安全感和信任感回應(yīng)性照料一、回應(yīng)性照料的內(nèi)涵

回應(yīng)性照料，指的是照護(hù)者密切觀察嬰幼兒的動(dòng)作、聲音和手勢等線索，通過身體接觸、眼神、表情、言語等形式對嬰幼兒的需求做出及時(shí)且恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以滿足嬰幼兒身心發(fā)展需求的情感式、互動(dòng)式的照料方式。在照護(hù)服務(wù)過程中，照護(hù)者有意識(shí)地觀察、捕捉嬰幼兒發(fā)出的生理和心理需求信號(hào)，在準(zhǔn)確地解讀其需求后，尊重嬰幼兒的節(jié)奏，對嬰幼兒睡眠、饑餓和警覺等個(gè)體化行為表現(xiàn)及時(shí)地給予適宜性的反饋或應(yīng)答，滿足其需求。二、回應(yīng)性照料的外延回應(yīng)性照料的階段劃分：二、回應(yīng)性照料的外延01關(guān)注認(rèn)可02協(xié)調(diào)03階段一：關(guān)注照護(hù)者有意識(shí)地去觀察、留意、記錄嬰幼兒在日?；顒?dòng)中通過聲音、表情、語言等信號(hào)表達(dá)出來的照護(hù)需求。聲音表情語言階段一：關(guān)注照護(hù)者有意識(shí)地去觀察、留意、記錄嬰幼兒在日?；顒?dòng)中通過聲音、表情、語言等信號(hào)表達(dá)出來的照護(hù)需求。照護(hù)者必須學(xué)會(huì)集中注意力去觀察嬰幼兒的行為、技能和需求，這是分析、解讀并回應(yīng)嬰幼兒需求的重要前提。階段二：認(rèn)可照護(hù)者能夠充分接受嬰幼兒的一切照護(hù)需求，并給予反饋。適當(dāng)和一致的認(rèn)可能夠培養(yǎng)嬰幼兒的信任，也容易建立起高質(zhì)量的依戀關(guān)系。以尊重的態(tài)度去接受孩子們的一切行為階段三：協(xié)調(diào)照護(hù)者給予的反饋與嬰幼兒照護(hù)需求之間是一致或相應(yīng)的。可以理解為“合拍”。階段三：協(xié)調(diào)照護(hù)者給予的反饋與嬰幼兒照護(hù)需求之間是一致或相應(yīng)的?？梢岳斫鉃椤昂吓摹?。照護(hù)者在照料中的回應(yīng)，言語互動(dòng)、情感交流,都是很自然的。協(xié)調(diào)，不刻意強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的次數(shù)、頻率等。三、回應(yīng)性照料的目標(biāo)回應(yīng)性照料的目標(biāo)具體包括：三、回應(yīng)性照料的目標(biāo)1.建立信任、安全、良好的依戀和社會(huì)關(guān)系；2.敏感觀察、了解嬰幼兒生理和心理需求，鑒別并妥善處理和應(yīng)對疾??；回應(yīng)性照料的目標(biāo)具體包括：三、回應(yīng)性照料的目標(biāo)3.從嬰幼兒的視角理解其行