《單親家庭的社會(huì)救助探究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述》3700字

單親家庭的社會(huì)救助研究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u4318單親家庭的社會(huì)救助研究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述 1123741.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 180851.單親家庭貧困化問(wèn)題 1270242.單親家庭親子關(guān)系問(wèn)題 16193.單親家庭子女的教育問(wèn)題 2229504.單親家庭子女的心理問(wèn)題 271695.對(duì)單親家庭施以社會(huì)救助的對(duì)策 2134401.2國(guó)外研究現(xiàn)狀 3259181.單親家庭分類的研究 3229152.貧困單親母親家庭研究 4188593.單親子女問(wèn)題研究 4125384.單親家庭社會(huì)救助發(fā)展 51.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀縱觀國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)我國(guó)單親家庭救助問(wèn)題研究十分豐富。目前，國(guó)內(nèi)針對(duì)單親家庭救助的研究主要針對(duì)單親家庭貧困化、親子關(guān)系問(wèn)題、子女的素質(zhì)教育及心理健康、單親家庭困境破解等方面進(jìn)行了探討，為本文的研究提供了重要的理論鋪墊。1.單親家庭貧困化問(wèn)題單親家庭相對(duì)于雙親家庭來(lái)說(shuō)更容易陷入貧困，陳曉敏（2006）在其“離異單親母子家庭兒童的權(quán)益保障”一文中提到，單親家庭尤其是離異式單親家庭中存在撫養(yǎng)費(fèi)數(shù)額偏低、給付情況較差的現(xiàn)象。陳曉敏.離異單親母子家庭兒童的權(quán)益保障[J].青少年犯罪問(wèn)題,2006(01):30-33+29.在趙春（2017）的“貧困單親家庭最低生活保障制度的實(shí)施及策略探析”的研究中認(rèn)為單親家庭的人力資本缺乏，經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一。趙春.貧困單親家庭最低生活保障制度的實(shí)施及策略探析——以江蘇省為例保障民生[J].改革與開(kāi)放,2017(24):80-82.同時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)單親家庭主要為單親母親家庭，具有社會(huì)身份邊緣的特征，受到部分社會(huì)資本排斥。這都是單親母親家庭貧困化的成因，雖然平均收入降低，但是育有學(xué)齡前和適齡子女的家庭支出并沒(méi)有減少，所以單親家庭的子女更容易發(fā)生貧困，貧困的代際轉(zhuǎn)移現(xiàn)象嚴(yán)重。陳曉敏.離異單親母子家庭兒童的權(quán)益保障[J].青少年犯罪問(wèn)題,2006(01):30-33+29.趙春.貧困單親家庭最低生活保障制度的實(shí)施及策略探析——以江蘇省為例保障民生[J].改革與開(kāi)放,2017(24):80-82.2.單親家庭親子關(guān)系問(wèn)題楊鑫晨（2019）在其發(fā)表的論文“單親家庭的親子關(guān)系：?jiǎn)栴}、原因與干預(yù)對(duì)策”中提到，由于家庭結(jié)構(gòu)的不完整，父職或者母職角色的缺失，相對(duì)于普通雙親家庭，單親家庭更難建立起融洽、自然、平等的親子關(guān)系。楊鑫晨.單親家庭的親子關(guān)系：?jiǎn)栴}、原因與干預(yù)對(duì)策[A].杭州師范大學(xué)、浙江省長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展研究院.《社區(qū)心理的浙江研究》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C].杭州師范大學(xué)、浙江省長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展研究院:浙江省長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展研究院,2019:7.將會(huì)出現(xiàn)親子溝通障礙、親子沖突、親子依戀等親子關(guān)系問(wèn)題。家庭功能的缺失、家庭經(jīng)濟(jì)的下降、父母教養(yǎng)方式、子女認(rèn)知能力、社會(huì)輿論不當(dāng)?shù)纫蛩囟际且l(fā)這些問(wèn)題的主要原因，為了解決這些問(wèn)題需要社會(huì)和政府為單親家庭提供經(jīng)濟(jì)支持和心理幫扶。楊鑫晨.單親家庭的親子關(guān)系：?jiǎn)栴}、原因與干預(yù)對(duì)策[A].杭州師范大學(xué)、浙江省長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展研究院.《社區(qū)心理的浙江研究》學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C].杭州師范大學(xué)、浙江省長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展研究院:浙江省長(zhǎng)三角城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展研究院,2019:7.3.單親家庭子女的教育問(wèn)題孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的受教育問(wèn)題，一直是社會(huì)各界關(guān)注的核心問(wèn)題。張新蓮（2020）在“單親家庭子女教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考”一文中，從學(xué)校教育的角度來(lái)探討單親家庭子女在學(xué)習(xí)及在校行為中存在的問(wèn)題，并提出教師應(yīng)引導(dǎo)單親家長(zhǎng)共同參與子女的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。張新蓮.單親家庭子女教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J].品位經(jīng)典,2020(02):121+166.龍瑩，袁嫚（2020）在“家庭結(jié)構(gòu)缺失對(duì)子女教育獲得的影響”一文中提到對(duì)于單親家庭來(lái)說(shuō)，不完整的家庭結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重影響了子女的教育獲得，并且通過(guò)對(duì)單親家庭樣本的實(shí)證分析，相較于完整家庭，單親家庭對(duì)子女的教育獲得呈現(xiàn)負(fù)向影響。龍瑩,袁嫚.家庭結(jié)構(gòu)缺失對(duì)子女教育獲得的影響——基于單親家庭樣本的實(shí)證分析[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2020,37(01):35-44.了解到大部分中國(guó)家庭認(rèn)為，對(duì)男孩的教育投資回報(bào)要高于女孩，這就影響了單親家庭中女性子女的教育投資，在教育上產(chǎn)生了性別差異。單親家庭對(duì)子女教育重視不足、與子女陪伴的時(shí)間減少、對(duì)子女的教育期望變低等因素影響了子女的受教育程度。張新蓮.單親家庭子女教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J].品位經(jīng)典,2020(02):121+166.龍瑩,袁嫚.家庭結(jié)構(gòu)缺失對(duì)子女教育獲得的影響——基于單親家庭樣本的實(shí)證分析[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2020,37(01):35-44.4.單親家庭子女的心理問(wèn)題單親家庭子女的心理健康、社交情感障礙、犯罪低齡等方面逐漸引起學(xué)者們的重視。沈璐（2012）對(duì)單親貧困家庭子女進(jìn)行深入研究，從心理和社會(huì)交往層面分別了解他們對(duì)生活的感受與理解，提出他們?cè)趯W(xué)校適應(yīng)方面存在著一定的困難和障礙，同時(shí)社會(huì)工作介入可以起到積極作用。該作者認(rèn)為需要加強(qiáng)社會(huì)工作方面的能力建設(shè)，將受助者所需要的人力、物力等整合起來(lái)，形成一個(gè)有效的社會(huì)工作幫扶系統(tǒng)，發(fā)掘單親貧困家庭子女的潛力，幫助單親貧困家庭子女提高適應(yīng)社會(huì)的能力。郭桓汐,陳辰（2018）在“單親家庭青少年的犯罪心理成因及對(duì)策研究”一文中提出若要解決單親家庭青少年犯罪心理問(wèn)題要從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面入手，多方位引導(dǎo)單親家庭青少年建立正確的人生觀、價(jià)值觀，減少單親家庭青少年犯罪。郭桓汐,陳辰.單親家庭青少年的犯罪心理成因及對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2018,17(07):41-42.郭桓汐,陳辰.單親家庭青少年的犯罪心理成因及對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2018,17(07):41-42.5.對(duì)單親家庭施以社會(huì)救助的對(duì)策在探討單親家庭面臨生存和發(fā)展困境的同時(shí)，我國(guó)學(xué)者也在積極探尋改善單親家庭現(xiàn)狀的途徑。汪濤，劉立祥（2015）在社會(huì)工作視角下農(nóng)村單親家庭兒童社會(huì)化困境研究中從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面對(duì)該類兒童社會(huì)化困境成因進(jìn)行分析，從社會(huì)保障和社會(huì)工作介入完善角度，提出相應(yīng)的建議對(duì)策。汪濤,劉立祥.社會(huì)工作視角下農(nóng)村單親家庭兒童社會(huì)化困境研究[J].教育教學(xué)論壇,2015(09):69-70.譚靜靜（2016）在“單親家庭的社會(huì)救助新模式探究”中提出了公益項(xiàng)目、志愿者和社會(huì)工作者參與的社會(huì)救助新模式，如社區(qū)可以與相關(guān)醫(yī)院和兒童護(hù)理中心進(jìn)行合作，針對(duì)單親家庭子女照料問(wèn)題、健康檢查問(wèn)題、疾病治療問(wèn)題等方面共同創(chuàng)建公益項(xiàng)目、共同開(kāi)展公益活動(dòng)等。譚靜靜.單親家庭的社會(huì)救助新模式探究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2016(04):235-236.劉曉、郭楠（2019）在“離異女性單親家庭的發(fā)展障礙及對(duì)策分析”一文中，著重闡述了離異單親女性在生活困苦的同時(shí)所面臨的發(fā)展阻礙，分析由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題，主要就排除發(fā)展障礙提出對(duì)策。從制度性和非制度性兩方面入手，其中制度上要完善社會(huì)保障救助體系和相關(guān)法律法規(guī)，非制度上側(cè)重增強(qiáng)社會(huì)力量支持，解決離異單親母親家庭社交網(wǎng)絡(luò)建設(shè)障礙、心理健康教育缺失等方面的困境。劉曉,郭楠.離異女性單親家庭的發(fā)展障礙及對(duì)策分析[J].青年與社會(huì),2019(01):37-38.汪濤,劉立祥.社會(huì)工作視角下農(nóng)村單親家庭兒童社會(huì)化困境研究[J].教育教學(xué)論壇,2015(09):69-70.譚靜靜.單親家庭的社會(huì)救助新模式探究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2016(04):235-236.劉曉,郭楠.離異女性單親家庭的發(fā)展障礙及對(duì)策分析[J].青年與社會(huì),2019(01):37-38.近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于單親家庭的研究方向日漸豐富，已經(jīng)取得了一定的成果，但是還存在很多不足。研究的內(nèi)容主要針對(duì)單親家庭的貧困化、心理健康、教育環(huán)境差等方面，但是對(duì)于如何深入解決單親家庭困境的研究尚有不足，對(duì)單親貧困家庭社會(huì)救助政策方面的研究還很缺乏。要想破解單親家庭的諸多困境，不僅需要保障單親家庭婦女兒童的基本權(quán)益，鼓勵(lì)多方主體參與單親家庭的社會(huì)救助，還需要不斷摸索單親家庭社會(huì)救助的內(nèi)容，攻克單親家庭發(fā)展中的障礙，提高單親家庭自我保障功能。1.2國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外針對(duì)單親家庭的研究，起源于20世紀(jì)60年代，在二戰(zhàn)的影響下，單親家庭大量的出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。所以國(guó)外尤其是福利制度較發(fā)達(dá)的地區(qū)，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究與探索，從多個(gè)角度對(duì)單親家庭進(jìn)行了問(wèn)題研究與成因分析，在此基礎(chǔ)提出了多種社會(huì)救助政策，這對(duì)我們起到了借鑒作用。1.單親家庭分類的研究在國(guó)外的研究中，Schlesinger(1980)將單親家庭的概念界定為“男性或者女性家長(zhǎng)同需要被撫養(yǎng)的子女一同生活的家庭，這樣的家庭多由未婚、分居、離婚、拋棄或者死亡形成”Schlesinger.One-ParentFamilies:KnowsandUnknows[J].SocialScience,1980,55(1):25-28.。英國(guó)單親家庭委員會(huì)則將之定義為：“只有一個(gè)父親或者母親，與其未滿16歲的且不具備獨(dú)立生活能力的未婚子女，或還在學(xué)校接受全日制教育的16-19歲子女所組成的家庭”[英]FR艾略特.家庭:變革還是繼續(xù)[M].何世念等譯.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1992：161.。Schlesinger.One-ParentFamilies:KnowsandUnknows[J].SocialScience,1980,55(1):25-28.[英]FR艾略特.家庭:變革還是繼續(xù)[M].何世念等譯.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1992：161.2.貧困單親母親家庭研究在國(guó)外的研究中，貧困單親母親為主要的研究群體，探其困境離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)和精神的雙重打擊，在家庭破裂之初，因女性對(duì)感情和婚姻的失望易引發(fā)精神困擾。JACook（2009）在其“城市生活中的單親母親”一文中認(rèn)為，單親母親因自身能力限制，子女牽絆精力等因素極易陷入貧困。究其成因離不開(kāi)思想解放浪潮、離婚率升高的沖擊，RMorgan（2016）對(duì)女性權(quán)利解放進(jìn)行深刻的研究，其認(rèn)為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中女性思想隨之解放，在權(quán)利提升的同時(shí)，其對(duì)婚姻的謹(jǐn)慎態(tài)度受到影響，在離婚和分手時(shí)相對(duì)以往變得過(guò)于沖動(dòng)。HarmDamen（2020）認(rèn)為單親母親相對(duì)能力較弱，更加需要在實(shí)際生活和社會(huì)情感領(lǐng)域獲得幫助，并將重點(diǎn)放在擴(kuò)大其社交網(wǎng)絡(luò)，作為社會(huì)救助的主要內(nèi)容。HarmDamen,JanW.Veerman,AdA.Vermulst,IngridWesterdijk,RonH.J.Scholte.ParentalEmpowermentandChildBehavioralProblemsinSingleandTwo-ParentFamiliesDuringFamilyTreatment[J].JournalofChildandFamilyStudies,2020,29(prepublish).3.單親子女問(wèn)題研究西方研究者認(rèn)為，在家庭的裂變下，其子女往往伴隨著普遍的心理失調(diào)現(xiàn)象。并且來(lái)自家庭的情感支持和經(jīng)濟(jì)支持的減少，對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。Mclanahan（1994）認(rèn)為單親家庭中長(zhǎng)大的兒童由于缺乏經(jīng)濟(jì)資源、社會(huì)資源和家長(zhǎng)資源，他們更容易發(fā)生輟學(xué)、失業(yè)、少女非婚生育的現(xiàn)象MclanahanS,SandfurGD.GrowingupwithaSingleParent:WhatHurts,WhatHelps[M].Cambridge,Mass:HarvardUniversityPress.1994.。MarloesdeLange,JaapDronkers,MaartenH.J.Wolbers（2014）研究表明生活在一個(gè)單親家庭的孩子在學(xué)校的消極表現(xiàn)概率要大于生活在健全家庭的孩子MarloesdeLange,JaapDronkers,MaartenH.J.Wolbers.Single-parentfamilyReformandchildren’educationalperformanceinacomparativeperspective:effectsofschool’sshareofsingle-parentfamilies[J].SchoolEffectivenessandSchoolImprovement,2014,Vol.25(3),pp.329-350.。家庭的破碎會(huì)給子女帶來(lái)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，常常陷入被拋棄的痛苦和父母破鏡重圓的幻想中。ZintcovaA.S.(2019)認(rèn)為單親家庭的重點(diǎn)救助中應(yīng)該包含向單親家庭的年輕學(xué)生提供心理和教育援助，以發(fā)展他們的情感領(lǐng)域。A.S.Zintcova.SocialandPedagogicalAssistancetoYoungerSchoolchildrenfromSingle-ParentFamiliesintheDevelopmentoftheEmotionalSphere[P].ProceedingsoftheInternationConferenceon"HumanitiesandSocialSciences:Novations,Problems,Prospects"(HSSNPP2019),2019.MclanahanS,SandfurGD.GrowingupwithaSingleParent:WhatHurts,WhatHelps[M].Cambridge,Mass:HarvardUniversityPress.1994.MarloesdeLange,JaapDronkers,MaartenH.J.Wolbers.Single-parentfamilyReformandchildren’educationalperformanceinacomparativeperspective:effectsofschool’sshareofsingle-parentfamilies[J].SchoolEffectivenessandSchoolImprovement,2014,Vol.25(3),pp.329-350.A.S.Zintcova.SocialandPedagogicalAssistancetoYoungerSchoolchildrenfromSingle-ParentFamiliesintheDevelopmentoftheEmotionalSphere[P].ProceedingsoftheInternationConferenceon"HumanitiesandSocialSciences:Novations,Problems,Prospects"(HSSNPP2019),2019.4.單親家庭社會(huì)救助發(fā)展二戰(zhàn)以來(lái)，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞及資本主義暴露出的危機(jī)。西方高福利國(guó)家采取積極的態(tài)度，通過(guò)不斷完善社會(huì)政策予以應(yīng)對(duì)。以英國(guó)為例，在面對(duì)單親的救助問(wèn)題上，英國(guó)政府雖由工黨、保守黨交替執(zhí)政，但一直不斷完善其社會(huì)保障制度。最初工黨作為執(zhí)政黨期間對(duì)于社會(huì)福利關(guān)注較多，實(shí)施了普遍性救助；到保守黨時(shí)期強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)進(jìn)行選擇性救助；過(guò)渡到今天，將穩(wěn)定婚姻與家庭重新重視起來(lái)，形成較為完善