2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第1單元 中華文明之光 單元學(xué)習(xí)任務(wù)（一）如何闡述自己的觀點說課稿 新人教版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第1單元中華文明之光單元學(xué)習(xí)任務(wù)（一）如何闡述自己的觀點說課稿新人教版必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達(dá)觀點的能力。通過《中華文明之光》這一單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華文明的獨特之處，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時，通過學(xué)習(xí)任務(wù)（一）的闡述，使學(xué)生學(xué)會如何有條理、有邏輯地表達(dá)自己的觀點，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強文化自信；提升思辨能力，學(xué)會批判性思維；提高語言表達(dá)能力，學(xué)會運用歷史資料和文獻進行論證；增強審美情趣，感受中華文明的獨特魅力；培養(yǎng)合作精神，通過小組討論形成共識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前，已經(jīng)對中華文明有了一定的了解，包括基本的史實、文化符號和傳統(tǒng)節(jié)日等。他們可能對古代文學(xué)、歷史人物和重要事件有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性和深入的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對中華文明的興趣普遍較高，愿意探索和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠接受新知識，但部分學(xué)生可能對抽象的理論和大量文獻閱讀感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的歷史背景和人物關(guān)系時可能遇到困難，尤其是在分析古代文獻和古籍時，語言障礙和知識局限可能成為學(xué)習(xí)障礙。此外，如何將個人觀點與歷史事實相結(jié)合，形成有邏輯、有說服力的論證，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中華文明之光》教材，以便閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歷史圖片、文化遺址介紹視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作，同時準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進《中華文明之光》的第一單元，探索我們偉大的文明。請大家翻開教材，找到《中華文明之光》這一章節(jié)，看看有什么吸引你的地方？

（2）學(xué)生：閱讀教材，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

二、自主學(xué)習(xí)

（1）老師：請大家根據(jù)教材內(nèi)容，思考以下問題：

a.中華文明有哪些顯著特點？

b.中華文明是如何影響世界的？

c.你認(rèn)為中華文明對我們有什么啟示？

（2）學(xué)生：自主閱讀教材，思考并記錄自己的觀點。

三、課堂討論

（1）老師：下面我們進行課堂討論，請同學(xué)們分享自己的觀點。

a.請一位同學(xué)談?wù)勚腥A文明的顯著特點。

b.請另一位同學(xué)談?wù)勚腥A文明對世界的影響。

c.請第三位同學(xué)談?wù)勚腥A文明對我們的啟示。

（2）學(xué)生：積極參與討論，分享自己的觀點。

四、課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：通過剛才的討論，我們了解到中華文明的顯著特點、影響以及啟示。接下來，我們將進一步探究課文主旨內(nèi)容。

a.請同學(xué)們再次閱讀教材，找出課文的中心論點。

b.分析課文如何論證這一中心論點。

（2）學(xué)生：認(rèn)真閱讀教材，找出中心論點，分析論證過程。

五、全文側(cè)重點

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)的《中華文明之光》這一章節(jié)，主要圍繞中華文明的三個方面展開：顯著特點、影響以及啟示。接下來，我們將重點分析這三個方面的內(nèi)容。

a.中華文明的顯著特點有哪些？

b.中華文明對世界的影響體現(xiàn)在哪些方面？

c.中華文明對我們的啟示有哪些？

（2）學(xué)生：結(jié)合教材內(nèi)容，分析三個方面。

六、實際性教學(xué)內(nèi)容

（1）老師：接下來，我們將通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解中華文明的實際影響。

a.請同學(xué)們閱讀教材中的案例分析，找出案例中中華文明的影響。

b.分析案例中中華文明的影響是如何體現(xiàn)的。

（2）學(xué)生：認(rèn)真閱讀案例分析，找出中華文明的影響，分析體現(xiàn)方式。

七、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了《中華文明之光》這一章節(jié)，了解了中華文明的顯著特點、影響以及啟示。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠增強民族自豪感，樹立文化自信。

（2）學(xué)生：總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

八、布置作業(yè)

（1）老師：請大家課后完成以下作業(yè)：

a.查閱相關(guān)資料，了解中華文明在世界上的影響。

b.結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中華文明啟示的短文。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《史記》中的《孔子世家》、《老子韓非列傳》等，可以深入了解古代思想家的生平和思想。

-《左傳》中的相關(guān)篇章，了解古代政治、軍事和社會生活的細(xì)節(jié)。

-《漢書》中的《藝文志》、《地理志》等，了解漢代的文化和社會狀況。

-《詩經(jīng)》中的部分篇章，感受古代詩歌的韻律美和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《史記》中的《孔子世家》和《老子韓非列傳》，通過古代歷史人物的生平和思想，理解儒家、道家和法家等不同思想流派的特點。

-組織學(xué)生觀看與《左傳》相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史劇，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對古代歷史事件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生研究《漢書》中的《藝文志》和《地理志》，了解漢代的文化繁榮和地理分布，增強對歷史背景的認(rèn)識。

-通過朗讀《詩經(jīng)》中的詩歌，讓學(xué)生體會古代詩歌的韻律美和情感表達(dá)，提高文學(xué)鑒賞能力。

-設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就《詩經(jīng)》中的某一篇詩歌進行解讀，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

-利用圖書館資源，引導(dǎo)學(xué)生查閱古代書法、繪畫等藝術(shù)作品，感受中華文明的審美情趣。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，親身體驗歷史，增強對中華文明的認(rèn)同感和自豪感。

-推薦閱讀《中國通史》等綜合性歷史書籍，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的歷史知識體系。

-鼓勵學(xué)生參與歷史知識競賽或辯論賽，通過實踐提高歷史知識的運用能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中華文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)

-主要文明成就及其影響

-中華文明的獨特性

②重點詞：

-文明曙光