2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 民事權(quán)利與義務(wù) 第3課 第1框 訂立合同學(xué)問(wèn)大說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務(wù)第3課第1框訂立合同學(xué)問(wèn)大說(shuō)課稿新人教版選擇性必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊扣教材內(nèi)容，以“訂立合同學(xué)問(wèn)”為主題，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解訂立合同的法律意義和實(shí)際操作。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、契約精神和誠(chéng)信品質(zhì)。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解合同訂立的法律規(guī)定，增強(qiáng)對(duì)法律尊嚴(yán)的尊重；通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維；通過(guò)角色扮演，提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解合同訂立的法律意義，包括合同的法律效力、合同的成立條件等；

②掌握合同訂立的基本流程，包括要約、承諾、合同條款等；

③學(xué)會(huì)識(shí)別合同中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提高防范法律風(fēng)險(xiǎn)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解合同條款的內(nèi)涵，能夠根據(jù)實(shí)際情況對(duì)合同條款進(jìn)行解釋和適用；

②靈活運(yùn)用合同訂立的知識(shí)，解決實(shí)際生活中的合同糾紛問(wèn)題；

③在合同訂立過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高其法律素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版選擇性必修2《民事權(quán)利與義務(wù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與合同訂立相關(guān)的案例圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備合同范本、模擬合同訂立的操作指南，以供學(xué)生練習(xí)使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由交流，并在必要時(shí)提供書寫和討論的空間。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示實(shí)際合同糾紛案例，引導(dǎo)學(xué)生思考合同訂立的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧合同的基本概念和合同法的基本原則，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解合同訂立的法律意義、合同成立的要件、合同條款的撰寫等核心知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如房屋買賣合同、勞動(dòng)合同等，幫助學(xué)生理解合同訂立的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討合同訂立中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的合同，并嘗試填寫合同條款。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)合同過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合同訂立的法律意義和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解合同訂立的具體流程和注意事項(xiàng)。

-完成一份關(guān)于合同訂立的案例分析報(bào)告，分析案例中合同訂立的成功與不足之處。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

1.導(dǎo)入

-展示合同糾紛案例，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道合同在日常生活中有哪些作用嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考合同訂立的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧合同的基本概念和合同法的基本原則，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-講解合同訂立的法律意義：介紹合同的法律效力、合同成立的要件等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體案例，如房屋買賣合同、勞動(dòng)合同等，幫助學(xué)生理解合同訂立的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討合同訂立中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的合同，并嘗試填寫合同條款。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)合同過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合同訂立的法律意義和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解合同訂立的具體流程和注意事項(xiàng)。

-完成一份關(guān)于合同訂立的案例分析報(bào)告，分析案例中合同訂立的成功與不足之處。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握合同訂立的基本概念、法律意義和合同成立的要件。

-學(xué)生能夠識(shí)別合同條款中的關(guān)鍵信息，理解不同條款的法律效力。

-學(xué)生能夠區(qū)分有效合同與無(wú)效合同，具備基本的合同判斷能力。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了合作溝通能力和批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)合同，并在實(shí)踐中提高了文字表達(dá)和組織邏輯能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

-學(xué)生養(yǎng)成了誠(chéng)信守法的良好習(xí)慣，明白了在合同訂立過(guò)程中應(yīng)遵守的道德規(guī)范。

-學(xué)生樹立了責(zé)任意識(shí)，意識(shí)到合同訂立中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)系到合同的履行和雙方的權(quán)益。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在與他人簽訂合同時(shí)，能夠提出合理的條款，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生在遇到合同糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)尋求法律幫助，或嘗試自行解決。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地處理合同相關(guān)事務(wù)，為自身和他人創(chuàng)造良好的合作環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.合同訂立的基本概念

①合同的定義：明確合同是一種法律行為，是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

②合同的法律特征：強(qiáng)調(diào)合同的合法性、平等性、自愿性和一致性。

2.合同訂立的要件

①當(dāng)事人具有相應(yīng)的民事行為能力：說(shuō)明當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的民事行為能力，以使合同有效。

②意思表示真實(shí)：強(qiáng)調(diào)合同訂立過(guò)程中，當(dāng)事人的意思表示應(yīng)當(dāng)真實(shí)，不得欺詐、脅迫。

③合同內(nèi)容合法：指出合同內(nèi)容不得違反法律法規(guī)，不得損害社會(huì)公共利益。

3.合同訂立的流程

①要約：闡述要約的概念、內(nèi)容、形式和生效時(shí)間。

②承諾：解釋承諾的定義、條件、生效時(shí)間和對(duì)要約的實(shí)質(zhì)性變更。

③合同條款的確定：說(shuō)明合同條款的撰寫要點(diǎn)，包括標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任等。

4.合同訂立的風(fēng)險(xiǎn)防范

①合同條款的審查：強(qiáng)調(diào)在合同訂立過(guò)程中，對(duì)合同條款進(jìn)行仔細(xì)審查的重要性。

②合同簽訂前的準(zhǔn)備工作：指出在簽訂合同前，當(dāng)事人應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，包括了解對(duì)方背景、核實(shí)合同內(nèi)容等。

③合同履行過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)防范：說(shuō)明在合同履行過(guò)程中，如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于民事權(quán)利與義務(wù)的第1框“訂立合同學(xué)問(wèn)”這一課，我想就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)比較成功。我通過(guò)引入實(shí)際的合同糾紛案例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)合同訂立有了更直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們面對(duì)真實(shí)的案例時(shí)，他們的參與度明顯提高了，這對(duì)于他們理解抽象的法律概念很有幫助。

在講解合同訂立的法律意義時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)合同的法律效力、成立的要件等概念理解得比較快。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我在講解這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)闡述，使得學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論合同訂立流程時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于要約、承諾等概念的理解還不夠深入，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致地解釋這些法律術(shù)語(yǔ)。另外，我在舉例說(shuō)明時(shí)，可能沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，有的學(xué)生可能對(duì)某些案例不夠敏感，這就需要我在以后的教學(xué)中更加注意案例的選擇和講解的深度。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)得比較積極，但有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是由于他們的自信心不足，或者是擔(dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)包容和尊重的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能敢于表達(dá)。

課堂總結(jié)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但我覺(jué)得還可以做得更好。比如，我可以在總結(jié)時(shí)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們自己總結(jié)，這樣既能鞏固他們的知識(shí)，也能提高他們的總結(jié)能力。

至于作業(yè)布置，我注意到學(xué)生們對(duì)課后案例分析報(bào)告的完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，而有的學(xué)生則顯得比較生疏。這讓我意識(shí)到，作業(yè)的布置和批改也是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。我需要更加細(xì)致地批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，