Unit1 Making friends Part B How can we be a good friend（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們能夠在英語語境中表達對友誼的理解。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述如何成為一個好朋友。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的人際交往態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級上冊英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)熟悉了自我介紹、詢問姓名和年齡等基礎(chǔ)交流方式。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校等話題的詞匯和表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲、角色扮演和互動活動來學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用本單元內(nèi)容時可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確地使用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，以及如何將抽象的友誼概念用英語表達出來。此外，由于友誼是一個復(fù)雜的情感和社會關(guān)系，學(xué)生可能難以理解并準(zhǔn)確地用英語描述自己的感受和看法。此外，對于一些學(xué)生來說，與同伴進行英語對話可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們可能不習(xí)慣在公共場合用英語交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語》三年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同文化中友誼觀念的簡短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：布置一個溫馨的教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅和空間，以便進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，內(nèi)容包括他們自己或他人的友誼故事，以及從中學(xué)到的友誼的重要性。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達，鼓勵他們用自己的話來表達對友誼的理解和感悟。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)提供參考。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的亮點和不足，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

記錄下學(xué)生的反饋，分析他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。拓展與延伸1.**《友誼的彩虹》**：一本適合三年級學(xué)生的友誼故事集，包含了多個關(guān)于友誼的故事，幫助學(xué)生理解友誼的不同方面，如信任、分享、支持等。

2.**《友誼的力量》**：這是一本關(guān)于友誼的小冊子，通過簡單的文字和插圖，向?qū)W生展示友誼對個人成長的重要性，以及如何在生活中建立和維護友誼。

3.**《友誼的橋梁》**：一本以友誼為主題的繪本，通過一個有趣的故事，讓學(xué)生了解友誼是如何跨越不同文化和背景的。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**友誼日記**：鼓勵學(xué)生在課后記錄下自己與朋友之間的互動，包括快樂時光、分歧和解決方法等，以此來加深對友誼的理解。

2.**友誼采訪**：學(xué)生可以采訪他們的朋友或家人，了解他們對于友誼的看法，以及他們是如何處理友誼中的問題的。

3.**友誼主題繪畫**：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于友誼的繪畫作品，通過藝術(shù)的形式表達他們對友誼的理解和感受。

4.**友誼電影推薦**：向?qū)W生推薦一些適合他們年齡的友誼主題電影，如《小王子》、《玩具總動員》等，通過觀看電影，學(xué)生可以更直觀地理解友誼的概念。

5.**友誼名言收集**：讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的名言警句，并寫下自己對這些名言的理解和感悟。

6.**友誼歌曲欣賞**：推薦一些以友誼為主題的英文歌曲，如“Don'tYouWorryChild”和“Friends”等，通過音樂欣賞，學(xué)生可以在輕松的氛圍中感受友誼的美好。

7.**友誼角色扮演**：學(xué)生可以與父母或老師一起進行友誼角色扮演游戲，通過模擬不同的友誼場景，學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和挑戰(zhàn)。

8.**友誼研究項目**：學(xué)生可以選擇一個特定的友誼主題進行深入研究，如“友誼對兒童發(fā)展的影響”，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-建立友誼的步驟

-維護友誼的方法

②關(guān)鍵詞：

-Friendship（友誼）

-Makefriends（交朋友）

-Beagoodfriend（成為一個好朋友）

-Share（分享）

-Help（幫助）

-Understand（理解）

③重點句子：

-"Makingfriendsisimportantbecausefriendscanhelpuslearnandgrow."

-"Tobeagoodfriend,weneedtobekind,honest,andhelpful."

-"Friendsarelikefamily,butwechoosethemourselves."教學(xué)反思與改進在教學(xué)《Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend》的過程中，我意識到以下幾點需要反思和改進：

1.學(xué)生參與度：

觀察到部分學(xué)生在課堂互動中的參與度不高，可能是因為對英語學(xué)習(xí)不夠自信或者對友誼這個話題感到陌生。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計更多互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的看法。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述如何成為一個好朋友時，語言表達不夠流暢。這可能是因為他們對相關(guān)詞匯和句型的掌握不夠扎實。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將：

-加強詞匯和句型的復(fù)習(xí)，通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運用。

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，鼓勵學(xué)生在更復(fù)雜的語境中使用所學(xué)知識。

-定期進行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對性地進行輔導(dǎo)。

3.教學(xué)方法的多樣性：

在本節(jié)課中，我主要采用了講解和示范的教學(xué)方法，但感覺學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下可能缺乏主動性和創(chuàng)造性。為了改進這一點，我打算：

-更多地采用探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

-引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成一個小項目來綜合運用所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思維，如設(shè)計一個