2024年五年級(jí)英語上冊 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons說課稿 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons說課稿外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons說課稿外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用表示數(shù)量的詞匯和句型，提高英語溝通的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的自信心。此外，課程設(shè)計(jì)注重文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中表達(dá)數(shù)量和物品的方式，拓展學(xué)生的國際視野。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也面臨著基礎(chǔ)知識(shí)和技能的積累。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，但對于表示數(shù)量的詞匯和句型掌握程度不一，部分學(xué)生可能存在混淆或使用不當(dāng)?shù)那闆r。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。

學(xué)生層次上，班級(jí)內(nèi)存在一定差異。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而自信心不足，參與度較低。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、不主動(dòng)發(fā)言的問題。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。其次，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、競賽等形式提高學(xué)生的參與度。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在日常生活中運(yùn)用英語，提高英語學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)詞匯和句型的復(fù)習(xí)與鞏固，幫助學(xué)生建立正確的語言習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年五年級(jí)英語上冊Module5Unit1的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色和數(shù)量的蠟筆圖片，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生理解數(shù)量表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色蠟筆模型，用于實(shí)物展示和課堂互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行即時(shí)教學(xué)和小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅色彩豐富的蠟筆圖片，提問學(xué)生：“你們喜歡畫畫嗎？你們有多少種顏色的蠟筆？”通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，如red,blue,yellow等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括數(shù)量表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)。例如：“Thereare”和“only”等詞匯的用法。

-舉例說明：教師用蠟筆作為例子，展示如何用英語表達(dá)數(shù)量，如：“Therearethreeredcrayonsonthetable.”

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相提問，如：“Howmanycrayonsarethereinyourbox?”

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，用蠟筆創(chuàng)作一幅畫，并用自己的語言描述畫中的內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，用英語描述圖片中的物品數(shù)量，如：“Therearefiveapplesonthetable.”

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

-課堂游戲：教師組織一個(gè)“蠟筆接力”游戲，學(xué)生需用英語描述圖片中的數(shù)量，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)量表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們在小組活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述他們家里的物品數(shù)量，如：“Therearetwocatsinmyroom.Therearethreebooksonmydesk.”

-教師提醒：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成作業(yè)，并注意正確使用數(shù)量表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握表示數(shù)量的詞匯，如“one,two,three,...”以及“a,an,some,many,few,alotof”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“thereare/are”句型來表達(dá)物品的數(shù)量。

-學(xué)生能夠區(qū)分“thereis/are”和“some,any”等詞匯在數(shù)量表達(dá)上的不同。

2.能力提升：

-聽力理解能力：學(xué)生能夠聽懂教師和同伴用英語描述物品數(shù)量的句子。

-口語表達(dá)能力：學(xué)生能夠用英語描述物品的數(shù)量，并進(jìn)行簡單的日常對話。

-閱讀理解能力：學(xué)生能夠閱讀并理解有關(guān)數(shù)量的英語短文或故事。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的數(shù)量描述，如詢問物品數(shù)量、描述自己擁有的物品等。

-學(xué)生能夠通過角色扮演或小組合作活動(dòng)，模擬實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)量表達(dá)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出合作精神，愿意幫助同伴，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在面對英語學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對英語國家的文化有了初步的了解，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下數(shù)量表達(dá)方式的多樣性。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)量表達(dá)的基本詞匯和短語，如：one,two,three,...;a,an,some,many,few,alotof;thereare/are;some,any.

-表示數(shù)量的句型結(jié)構(gòu)，如：Thereare+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù);Thereis/are+名詞單數(shù)+量詞。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-crayons（蠟筆）

-boxes（盒子）

-apples（蘋果）

-cats（貓）

-books（書）

③本文重點(diǎn)句型：

-Thereare+數(shù)量+名詞復(fù)數(shù)，如：Therearethreecrayons.

-Thereis/are+名詞單數(shù)+量詞，如：Thereisoneapple.

-Thereare/aresome/any+名詞復(fù)數(shù)，如：Therearesomeapples.

-Thereis/are+名詞單數(shù)，如：Thereisonecat.

-描述物品數(shù)量的句子，如：Howmanycrayonsarethereinyourbox?教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的教學(xué)，讓我對五年級(jí)英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons這一課有了更深的體會(huì)。以下是我對這次教學(xué)的反思：

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示色彩豐富的蠟筆圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對“蠟筆”這個(gè)話題很感興趣，這也為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生對于顏色的英語表達(dá)還是有些吃力，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致地復(fù)習(xí)和鞏固顏色詞匯，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

在講解新課的過程中，我盡量用簡單的語言和具體的例子來解釋數(shù)量表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠通過實(shí)際的物品來理解抽象的概念時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。例如，我讓學(xué)生們拿出自己的蠟筆，用英語描述它們，這樣他們不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句型，還鍛煉了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生不太愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，或者是缺乏自信。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“蠟筆接力”游戲，這個(gè)游戲不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也觀察到，有些學(xué)生在游戲過程中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我簡要回顧了