2024年七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第1章 第2節(jié) 種子植物說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024年七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第1章第2節(jié)種子植物說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“種子植物”為主題，旨在幫助學(xué)生了解種子植物的基本特征和分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)觀察植物種子，使學(xué)生掌握種子植物的主要特征，理解種子植物在自然界中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察種子植物的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析種子植物的特征，形成科學(xué)歸納和推理的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到種子植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)植物有了初步的認(rèn)識(shí)，了解一些常見(jiàn)的植物名稱(chēng)和基本特征。但對(duì)于種子植物的具體分類(lèi)、結(jié)構(gòu)和生命周期等知識(shí)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)自然界中的生物現(xiàn)象有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)直觀的觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識(shí)種子植物時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)植物種子的細(xì)微結(jié)構(gòu)難以觀察和區(qū)分；二是種子植物分類(lèi)的復(fù)雜性和多樣性；三是將理論知識(shí)與實(shí)際植物聯(lián)系起來(lái)時(shí)可能存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)中的抽象概念理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解種子植物的基本特征和分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察種子植物的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示種子植物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的種子植物。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生扮演植物學(xué)家，模擬種子植物的發(fā)現(xiàn)和分類(lèi)過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們生活中最常見(jiàn)的植物有哪些？它們有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：樹(shù)木、花草、蔬菜等，它們都是綠色的，能進(jìn)行光合作用。

3.教師總結(jié)：是的，植物是我們生活中不可或缺的一部分。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種特殊的植物——種子植物。

二、新課講授

1.教師展示各種種子植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能從這些圖片中找出它們共同的特點(diǎn)嗎？

3.學(xué)生回答：它們都有種子。

4.教師講解：沒(méi)錯(cuò)，種子植物最大的特點(diǎn)就是它們通過(guò)種子進(jìn)行繁殖。接下來(lái)，我們將深入了解種子植物的結(jié)構(gòu)和分類(lèi)。

三、種子植物的結(jié)構(gòu)

1.教師展示玉米、小麥、大豆等常見(jiàn)種子植物的種子，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外部形態(tài)。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出這些種子由哪些部分組成嗎？

3.學(xué)生回答：種皮、胚乳、胚等。

4.教師講解：種子植物的結(jié)構(gòu)主要由種皮、胚乳和胚三部分組成。種皮保護(hù)種子，胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚則是新植物體的起點(diǎn)。

四、種子植物的分類(lèi)

1.教師展示被子植物和裸子植物的區(qū)別圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出被子植物和裸子植物的主要區(qū)別嗎？

3.學(xué)生回答：被子植物的種子有果皮包被，而裸子植物的種子裸露。

4.教師講解：被子植物和裸子植物是種子植物的兩個(gè)主要類(lèi)群。被子植物的種子有果皮包被，能更好地保護(hù)種子；裸子植物的種子裸露，適應(yīng)干旱環(huán)境。

五、種子植物的生命周期

1.教師展示種子植物的生命周期圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出種子植物的生命周期有哪些階段？

3.學(xué)生回答：種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、衰老死亡。

4.教師講解：種子植物的生命周期包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、衰老死亡等階段。這些階段相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了種子植物的生命歷程。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：種子植物的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和生命周期。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)種子植物有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

3.學(xué)生回答：我們知道了種子植物通過(guò)種子進(jìn)行繁殖，它們有果皮包被和裸露兩種類(lèi)型，還有完整的生命周期。

4.教師總結(jié)：非常好，同學(xué)們對(duì)種子植物有了更深入的了解。希望大家在課后繼續(xù)觀察和研究植物，感受大自然的神奇。

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.觀察家中的植物，記錄其種子特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

3.與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

八、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求。

2.教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述種子植物的基本特征，包括種子、種皮、胚乳和胚的結(jié)構(gòu)。他們能夠區(qū)分被子植物和裸子植物，并了解它們的主要區(qū)別。此外，學(xué)生能夠描述種子植物的生命周期，從種子發(fā)芽到衰老死亡的過(guò)程。

2.觀察能力提升：

學(xué)生在觀察種子植物的過(guò)程中，觀察能力得到顯著提升。他們能夠細(xì)致地觀察種子的形狀、大小、顏色等特征，并通過(guò)對(duì)比分析，得出科學(xué)的結(jié)論。

3.思維能力培養(yǎng)：

學(xué)生在分析種子植物分類(lèi)和生命周期時(shí)，思維能力得到鍛煉。他們學(xué)會(huì)了通過(guò)歸納、推理等方式，從具體現(xiàn)象中抽象出一般規(guī)律，提高了邏輯思維和科學(xué)探究能力。

4.實(shí)踐操作能力：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生掌握了種子植物觀察的基本方法，提高了實(shí)踐操作能力。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為后續(xù)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索植物世界的奧秘，積極參與課堂討論和課后實(shí)踐活動(dòng)。

6.生態(tài)意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)種子植物，認(rèn)識(shí)到植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，增強(qiáng)了生態(tài)意識(shí)。他們開(kāi)始關(guān)注植物保護(hù)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性。

7.合作學(xué)習(xí)能力：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.課后拓展能力：

學(xué)生在課后能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。他們通過(guò)查閱資料、觀察植物等方式，進(jìn)一步豐富自己的生物學(xué)知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-種子植物的定義和特征

-種子植物的結(jié)構(gòu)：種皮、胚乳、胚

-被子植物和裸子植物的區(qū)別

-種子植物的生命周期

②本文重點(diǎn)詞匯：

-種子植物

-種皮

-胚乳

-胚

-被子植物