2024年四年級英語上冊 Unit 4 My home The third period說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit4MyhomeThethirdperiod說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課圍繞人教PEP四年級英語上冊Unit4Myhome展開，旨在幫助學生掌握有關家庭成員、家具和顏色的英語表達。通過豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的口語表達能力和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析學情分析四年級學生在英語學習上已具備一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話。然而，由于家庭環(huán)境和學習資源的差異，學生的英語水平存在一定差異。部分學生能夠熟練掌握基本的英語單詞和句型，但口語表達能力較弱；而另一部分學生可能對英語學習興趣不高，基礎較為薄弱。在知識層面，學生對家庭成員、家具和顏色的英語詞匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學習和應用。在能力方面，學生需要提高聽、說、讀、寫四項基本技能的平衡發(fā)展。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作意識有待加強。此外，學生的行為習慣對課程學習也有重要影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，需要教師加以引導和糾正。針對這些情況，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，關注個體差異，采取多樣化的教學方法，以提高學生的英語學習效果。教學資源軟硬件資源：

1.電子白板

2.多媒體電腦

3.音響設備

4.英語教材（人教PEP四年級上冊）

課程平臺：

1.英語學習軟件

2.在線英語學習平臺

信息化資源：

1.家庭圖片素材

2.家庭成員角色扮演視頻

3.英語歌曲和兒歌

教學手段：

1.PPT課件

2.家庭場景布置圖

3.家庭成員卡片

4.英語單詞卡片

5.教學游戲和活動道具教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語自我介紹，并詢問同學們的家鄉(xiāng)，引入家庭話題。

2.學生用英語分享自己的家庭，激發(fā)學習興趣。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的英語表達。

2.學生跟讀家庭成員的英語單詞，如：father,mother,brother,sister等。

三、課文學習（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，學生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.學生分組朗讀課文，注意語音、語調(diào)的正確性。

3.老師提問課文內(nèi)容，檢查學生對課文的理解程度。

-Whatisthemaintopicofthislesson?

-Whoarethefamilymembersmentionedinthetext?

-Whatarethethingsintheclassroom?

四、詞匯教學（15分鐘）

1.老師展示家庭用品圖片，引導學生說出對應的英語單詞。

2.學生跟讀并拼寫家庭用品的英語單詞，如：bed,table,chair,book等。

3.老師講解重點詞匯的用法和搭配，如：intheroom,onthebed等。

五、句型練習（15分鐘）

1.老師展示家庭場景圖片，引導學生用英語描述場景。

2.學生分組進行角色扮演，用所學句型進行對話。

3.老師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

六、拓展活動（10分鐘）

1.老師播放一首與家庭相關的英語歌曲，讓學生跟唱。

2.學生分享自己家的照片，并用英語介紹家庭成員。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

2.布置作業(yè)：

-復習課文內(nèi)容，背誦家庭成員的英語單詞。

-用所學句型描述自己的家庭。

八、教學反思

本節(jié)課通過圖片、視頻、歌曲等多種教學手段，幫助學生掌握家庭相關詞匯和句型，提高他們的英語口語表達能力。在教學過程中，我注重關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂活動。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更有效的教學方法，以提高學生的英語學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》小冊子：包含更多家庭成員的英語表達和描述家庭活動的短文。

-《HomeLifeAroundtheWorld》小冊子：介紹不同國家的家庭文化和生活方式，拓展學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己家庭成員的照片，用英語制作成家庭相冊，并在課堂上分享。

-引導學生調(diào)查和了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關系，如亞洲文化中的“叔叔”、“阿姨”等。

-學生可以嘗試用英語編寫一個關于自己家庭的簡短故事，包括家庭成員、家庭活動等。

-組織家庭英語角活動，讓學生在真實的家庭場景中練習英語口語，如談論家庭日常、分享家庭趣事等。

3.結(jié)合信息技術(shù)資源：

-利用在線英語學習平臺，提供與家庭相關的英語視頻和音頻材料，如家庭生活英語口語課程、家庭情景對話等。

-利用社交媒體和在線論壇，鼓勵學生交流家庭文化差異，分享學習心得。

4.創(chuàng)設情境模擬活動：

-設計模擬家庭場景的英語角色扮演游戲，讓學生在扮演不同家庭成員的過程中練習英語表達。

-通過角色扮演，讓學生模擬家庭聚會、節(jié)日慶祝等場景，提高實際應用英語的能力。

5.結(jié)合美術(shù)課程：

-學生可以用英語描述自己的家庭環(huán)境和家庭成員，并用繪畫或手工制作的形式展現(xiàn)出來。

-通過美術(shù)創(chuàng)作，學生可以更加深入地理解和體驗家庭的重要性，同時提高英語表達能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭用品的英語表達：bed,table,chair,book,TV,computer

-家庭活動的英語表達：watchTV,readabook,playgames,dohomework

②重點詞匯：

-family：家庭

-member：成員

-furniture：家具

-activity：活動

③重點句型：

-Thisismyfamily.（這是我的家庭。）

-Myfamilyhasthreepeople