2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.1.2 氯氣及氯的化合物說課稿 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.1.2氯氣及氯的化合物說課稿蘇教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.1.2氯氣及氯的化合物，涉及氯氣的性質(zhì)、制取、實(shí)驗(yàn)室制備方法及氯的化合物的性質(zhì)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)“氯及氯化氫”緊密相關(guān)，通過回顧氯及氯化氫的性質(zhì)，引入氯氣的性質(zhì)及其化合物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立完整的認(rèn)識(shí)體系。同時(shí)，結(jié)合必修一“物質(zhì)的量”等章節(jié)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用定量分析的方法探究氯氣的性質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究氯氣的性質(zhì)，提高觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力。增強(qiáng)化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升化學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①氯氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法及其反應(yīng)原理的掌握。重點(diǎn)講解氯氣的制取過程，包括反應(yīng)物、條件、反應(yīng)方程式等，使學(xué)生理解氯氣制備的化學(xué)原理。

②氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比學(xué)習(xí)。通過對(duì)比氯氣的顏色、氣味、溶解性等物理性質(zhì)，以及氯氣與水、堿、金屬的反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生形成對(duì)氯氣性質(zhì)的整體認(rèn)識(shí)。

③氯的化合物的性質(zhì)和反應(yīng)類型的識(shí)別。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別氯的化合物，如氯化氫、次氯酸、氯氣等，并掌握它們?cè)诓煌瑮l件下的反應(yīng)類型，如氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①氯氣實(shí)驗(yàn)室制取過程中的安全操作。由于氯氣有毒，制備過程中需要嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，包括實(shí)驗(yàn)裝置的密封性、氣體的收集方法等，這是教學(xué)中的難點(diǎn)。

②氯氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和解釋。氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，如氯氣與水的反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生白霧，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察并解釋這些現(xiàn)象。

③氯的化合物反應(yīng)機(jī)理的理解。氯的化合物在特定條件下的反應(yīng)機(jī)理復(fù)雜，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)和理論分析來理解這些反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律，這是教學(xué)的難點(diǎn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是蘇教版必修第一冊(cè)中關(guān)于氯氣及氯的化合物的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如氯氣性質(zhì)變化的動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的操作視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氯氣實(shí)驗(yàn)室制取所需的藥品（如濃鹽酸、二氧化錳等）、裝置（如分液漏斗、氣體收集瓶等），確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及安全警示標(biāo)志，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并準(zhǔn)備列出至少三種氯的化合物。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“氯氣及其化合物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“氯氣是如何制備的？”“氯氣有哪些重要的化學(xué)性質(zhì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或提交的預(yù)習(xí)問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于氯氣與金屬反應(yīng)的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用圖片或視頻，引出“氯氣及其化合物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解氯氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法、氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過演示氯氣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受氯氣的溶解性和反應(yīng)性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論氯的化合物的性質(zhì)和用途，如氯氣與堿的反應(yīng)，討論次氯酸鈉的消毒作用。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于氯氣中毒的防護(hù)措施的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“氯氣及其化合物”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫氯氣實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與氯氣及其化合物相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、科普文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤或提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究氯氣在環(huán)境保護(hù)中的作用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“氯氣及氯的化合物”這一章節(jié)的教學(xué)后，學(xué)生應(yīng)在以下幾個(gè)方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述氯氣的物理性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性等。

-學(xué)生能夠理解氯氣的化學(xué)性質(zhì)，包括其氧化性、還原性以及與水、堿、金屬等的反應(yīng)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和列舉氯的化合物，如氯化氫、次氯酸、氯氣等，并了解它們的性質(zhì)和用途。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷化學(xué)原理，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，如自來水的消毒過程。

-學(xué)生能夠?qū)⒙葰饧捌浠衔锏闹R(shí)與其他化學(xué)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用類比、歸納等思維方式進(jìn)行思考。

4.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒙葰饧捌浠衔锏男再|(zhì)和用途應(yīng)用于實(shí)際生活中，如理解氯氣在漂白劑中的作用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析氯氣相關(guān)的化學(xué)問題，如氯氣泄漏事故的應(yīng)急處理。

-學(xué)生能夠通過拓展學(xué)習(xí)，了解氯氣及其化合物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠提前了解新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)，并反思總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生樹立了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在服務(wù)社會(huì)、改善生活方面的重要作用。板書設(shè)計(jì)①氯氣的性質(zhì)

①物理性質(zhì)：黃綠色、刺激性氣味、易溶于水

②化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性、能與水、堿、金屬等反應(yīng)

③制取：濃鹽酸與二氧化錳反應(yīng)，加熱條件下

②氯氣的實(shí)驗(yàn)室制取

①反應(yīng)物：濃鹽酸、二氧化錳

②反應(yīng)條件：加熱

③化學(xué)方程式：4HCl+MnO2→MnCl2+2H2