7《不甘屈辱奮勇抗戰(zhàn)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7《不甘屈辱，奮勇抗戰(zhàn)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《不甘屈辱，奮勇抗戰(zhàn)》為主題，緊密結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，認(rèn)識(shí)民族英雄的偉大事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。通過(guò)分析抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件，讓學(xué)生深刻體會(huì)民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，采用情景教學(xué)、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要事件。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)民族英雄的偉大事跡，傳承民族精神。

3.提升學(xué)生的法治觀念，理解抗戰(zhàn)勝利的法治意義，樹(shù)立法治意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立為民族復(fù)興而奮斗的志向。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)了解到一些基本的歷史事件和人物，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、抗戰(zhàn)勝利等。但他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大戰(zhàn)役和英雄人物的深入了解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史題材的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史時(shí)期時(shí)，可能會(huì)遇到理解歷史背景的難度，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難和犧牲往往難以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。此外，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的復(fù)雜人物關(guān)系和戰(zhàn)略布局感到困惑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助來(lái)克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如抗戰(zhàn)時(shí)期圖片、地圖等）。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史紀(jì)錄片、圖片庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)文章。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、歷史故事講解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄人物和壯麗事跡。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們看到了什么？這些畫(huà)面給你們帶來(lái)了怎樣的感受？

-學(xué)生分享觀后感，教師總結(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一部充滿悲壯和英勇的歷史，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《不甘屈辱，奮勇抗戰(zhàn)》這一課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解日本侵華的原因和戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，強(qiáng)調(diào)民族英雄的英勇事跡。

-通過(guò)圖片、地圖等形式展示抗戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民族的抗?fàn)幘瘛?/p>

-分組討論：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利離不開(kāi)全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片，讓學(xué)生猜猜這些圖片背后的故事。

-學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)代表回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，以小組為單位，回答關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題，增加課堂趣味性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和民族精神。

-提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：我們要銘記歷史，珍惜和平，傳承民族精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一首愛(ài)國(guó)歌曲，了解歌曲背后的故事，下節(jié)課分享。

-學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-日本侵華的原因

-國(guó)民政府的抗戰(zhàn)政策

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役

-淞滬會(huì)戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，中國(guó)軍隊(duì)與日軍在淞滬地區(qū)展開(kāi)的激烈戰(zhàn)斗。

-臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：中國(guó)軍隊(duì)在臺(tái)兒莊地區(qū)對(duì)日軍的反攻，取得了重大勝利。

-武漢會(huì)戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役之一。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄

-張自忠：淞滬會(huì)戰(zhàn)中的民族英雄，英勇?tīng)奚?/p>

-趙登禹：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中的民族英雄，為國(guó)捐軀。

-蔣介石：國(guó)民政府軍事委員會(huì)主席，領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心

-國(guó)際反法西斯力量的支持

-中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)念

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日：9月3日

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念碑：位于南京市雨花臺(tái)烈士陵園

7.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)與世界各國(guó)共同維護(hù)世界和平。

8.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與民族精神

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)了中國(guó)人民的民族自尊心和民族自豪感。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義、民族精神、英雄主義等價(jià)值觀。

9.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與法治觀念

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，彰顯了法治的尊嚴(yán)和正義的力量。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)加強(qiáng)了法治建設(shè)，推動(dòng)了國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程。

10.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史教育

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教育，有助于培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教育，有助于傳承民族精神，弘揚(yáng)正能量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日本侵華的原因

-關(guān)鍵詞：日本侵華、九一八事變、南京大屠殺

-重點(diǎn)句子：日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)重侵略。

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)

-關(guān)鍵詞：淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊大捷、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)

-重點(diǎn)句子：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈的戰(zhàn)役之一。

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族英雄

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：張自忠、趙登禹、蔣介石

-關(guān)鍵詞：張自忠、趙登禹、民族英雄、英勇?tīng)奚?/p>

-重點(diǎn)句子：張自忠將軍在淞滬會(huì)戰(zhàn)中，誓死捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土，最終英勇?tīng)奚?/p>

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心、國(guó)際反法西斯力量的支持、中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗

-關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)一心、國(guó)際支持、英勇抵抗

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是全民族共同抵抗外敵的結(jié)果。

⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)

-關(guān)鍵詞：民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史意義、勝利紀(jì)念日

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

⑥抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念碑

-關(guān)鍵詞：勝利紀(jì)念日、紀(jì)念碑、南京雨花臺(tái)

-重點(diǎn)句子：9月3日被定為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，以紀(jì)念中國(guó)人民的偉大勝利。

⑦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-關(guān)鍵詞：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)、和平維護(hù)

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。

⑧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與民族精神

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)的民族自尊心和民族自豪感

-關(guān)鍵詞：民族精神、自尊心、自豪感

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)了中國(guó)人民的民族自尊心和民族自豪感。

⑨抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與法治觀念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后法治建設(shè)的加強(qiáng)

-關(guān)鍵詞：法治建設(shè)、正義、現(xiàn)代化

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推動(dòng)了中國(guó)的法治建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程。

⑩抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與歷史教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教育意義

-關(guān)鍵詞：歷史教育、愛(ài)國(guó)主義、正能量

-重點(diǎn)句子：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教育，有助于培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《不甘屈辱，奮勇抗戰(zhàn)》這一內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如播放歷史紀(jì)錄片、展示歷史圖片、進(jìn)行小組討論等，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)情景模擬和角色扮演，學(xué)生們對(duì)歷史人物和事件有了更深刻的理解。比如，在講解淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)，我讓學(xué)生扮演士兵和指揮官，模擬戰(zhàn)場(chǎng)上的緊張氛圍，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加直觀地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解到戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體戰(zhàn)役時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些地名和戰(zhàn)役細(xì)節(jié)的記憶不夠牢固。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的背景了解不夠深入，或者是缺乏對(duì)歷史細(xì)節(jié)的關(guān)注。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重歷史背景的講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)。

在策略方面，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、互相學(xué)習(xí)。這種方式激發(fā)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲂碌南敕?。不過(guò)，我也注意到，在小組討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂的秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，或者做一些小動(dòng)作。對(duì)于這種情況，我需