2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第8課時(shí) 5以內(nèi)的減法計(jì)算說課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第8課時(shí)5以內(nèi)的減法計(jì)算說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31~5的認(rèn)識(shí)和加減法第8課時(shí)5以內(nèi)的減法計(jì)算

內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括減法的含義和表示方法，以及5以內(nèi)減法的計(jì)算方法。通過實(shí)際操作和游戲，幫助學(xué)生掌握減法的基本概念和計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過實(shí)際操作和情境體驗(yàn)，讓學(xué)生在理解減法意義的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。同時(shí)，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字1~5已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠正確數(shù)數(shù)和讀寫這些數(shù)字。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法，具備了一定的數(shù)數(shù)和計(jì)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，通過直觀的教具和活動(dòng)能較快地理解和掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過實(shí)物操作和游戲來學(xué)習(xí)新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解減法的含義上存在困難，難以區(qū)分加法和減法的不同。在計(jì)算過程中，可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位和退位的混淆。此外，學(xué)生在進(jìn)行5以內(nèi)的減法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?duì)減法意義的深刻理解而出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)手段和針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰講解減法的概念和計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維。

2.實(shí)驗(yàn)法：利用教具進(jìn)行減法操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)減法的意義。

3.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示減法算式的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生直觀理解減法過程。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，鞏固計(jì)算技能。

3.教學(xué)卡片：制作減法卡片，讓學(xué)生通過配對(duì)游戲練習(xí)減法計(jì)算。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)5以內(nèi)減法計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道減法是什么嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些日常生活中常見的減法場景，如購物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生初步感受減法的實(shí)際意義。

簡短介紹5以內(nèi)減法的基本概念，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到差的過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.5以內(nèi)減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解5以內(nèi)減法的基本概念、組成部分和計(jì)算步驟。

過程：

講解5以內(nèi)減法的定義，包括減法的含義和計(jì)算方法。

詳細(xì)介紹5以內(nèi)減法的組成部分，如被減數(shù)、減數(shù)和差，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.5以內(nèi)減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解5以內(nèi)減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的5以內(nèi)減法案例，如4-1=3、3-2=1等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和計(jì)算過程，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算剩余數(shù)量、分配物品等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)5以內(nèi)減法問題進(jìn)行討論，如6-3=？

小組內(nèi)討論如何解決該問題，并嘗試不同的計(jì)算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)5以內(nèi)減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題思路和計(jì)算過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括5以內(nèi)減法的定義、計(jì)算步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用減法解決問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些5以內(nèi)減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試在家庭中應(yīng)用減法進(jìn)行實(shí)際操作。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的減法》：選取一些日常生活中常見的減法實(shí)例，如購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生通過閱讀了解減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-《減法的奧秘》：介紹減法在數(shù)學(xué)中的地位和作用，以及減法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：減法的起源》：講述減法的歷史起源，以及古代數(shù)學(xué)家對(duì)減法的研究和貢獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些5以內(nèi)減法的游戲，如“減法接龍”、“減法尋寶”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，尋找5以內(nèi)減法的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算剩余的物品數(shù)量、估算時(shí)間差等。

-學(xué)生可以收集一些關(guān)于減法的數(shù)學(xué)故事或趣題，與其他同學(xué)分享，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些稍復(fù)雜的減法問題，如兩位數(shù)減一位數(shù)的減法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找有關(guān)減法的數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫或視頻，進(jìn)一步加深對(duì)減法的理解。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-家長協(xié)助學(xué)生完成一些家庭生活中的減法任務(wù)，如計(jì)算家庭開支、分配家務(wù)等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用減法。

-學(xué)生可以制作一本減法小冊(cè)子，記錄自己學(xué)習(xí)的減法知識(shí)，包括計(jì)算規(guī)則、例題和練習(xí)題等。

-組織學(xué)生參加減法知識(shí)競賽，通過競賽的形式鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生用減法編寫一些簡單的數(shù)學(xué)故事或詩歌。

-在美術(shù)課上，引導(dǎo)學(xué)生用圖形和顏色表示減法，如用不同顏色的圖形進(jìn)行減法運(yùn)算。

-在音樂課上，讓學(xué)生通過節(jié)奏和旋律體驗(yàn)減法的概念，如用音符的減少來表示減法運(yùn)算。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-減法的定義：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到差。

-減法的表示方法：用減號(hào)“-”連接被減數(shù)和減數(shù)。

-5以內(nèi)減法的計(jì)算步驟：先從高位開始計(jì)算，然后依次進(jìn)行。

②本文重點(diǎn)詞：

-被減數(shù)：進(jìn)行減法運(yùn)算的起始數(shù)。

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