Unit 3 Transportation Period 6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3TransportationPeriod6（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit3TransportationPeriod6

1.教材章節(jié)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Transportation

2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)交通工具的單詞，如：bus,car,bike,plane,ship等；進(jìn)行交通工具的描述，如：Iliketakingthebustoschool.；學(xué)習(xí)交通規(guī)則的句子，如：Pleasewalkontherightsideoftheroad.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)不同交通工具的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家交通工具的使用習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述交通工具和交通規(guī)則。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，理解簡(jiǎn)單的句子。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的認(rèn)知水平有限，對(duì)抽象的概念理解可能存在困難。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地朗讀和拼寫所學(xué)單詞，而部分學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫方面存在不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)交通工具有一定的認(rèn)識(shí)，但英語(yǔ)表達(dá)較為有限，對(duì)于交通工具的英文單詞和描述性句型掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生的聽說(shuō)能力較好，但在寫作方面存在困難，尤其是描述性句型的運(yùn)用。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力需要進(jìn)一步提升。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。在課堂上，學(xué)生積極參與，但有時(shí)會(huì)受到同伴的影響，缺乏自我控制能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，但對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守程度參差不齊。部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3Transportation。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同交通工具的圖片、交通規(guī)則的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，擺放交通工具模型，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡乘坐什么交通工具去上學(xué)或旅行？”

展示一些關(guān)于不同交通工具的圖片或視頻片段，如汽車、公交車、自行車、飛機(jī)和船，讓學(xué)生初步感受交通工具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交通工具在我們生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通工具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如車輪、引擎、座位等。

詳細(xì)介紹不同類型交通工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示汽車的結(jié)構(gòu)圖。

3.交通工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通工具案例進(jìn)行分析，如高速鐵路的發(fā)展、新能源汽車的推廣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通工具解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公共交通的便利性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己或家人一周內(nèi)使用的交通工具，并思考如何更環(huán)保地使用交通工具，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通工具的歷史：介紹不同類型交通工具的發(fā)展歷程，如自行車、蒸汽機(jī)車、汽車、飛機(jī)等。

-交通工具的安全知識(shí)：提供關(guān)于乘坐不同交通工具時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，如交通安全規(guī)則、飛機(jī)安全須知等。

-全球交通工具的多樣性：展示不同國(guó)家和地區(qū)的特色交通工具，如印度的手推車、荷蘭的風(fēng)車船等。

-交通工具對(duì)環(huán)境的影響：探討交通工具的使用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)綠色出行減少污染。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“交通工具調(diào)查”活動(dòng)，讓他們收集家中、學(xué)校附近或社區(qū)中常見的交通工具圖片和相關(guān)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)交通工具的書籍或文章，如兒童科普讀物《交通工具的故事》。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于交通工具的紀(jì)錄片或科普視頻，如《探索發(fā)現(xiàn)》中的《交通工具的發(fā)展》。

-開展“我的理想交通工具”設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出未來(lái)可能出現(xiàn)的交通工具。

-在學(xué)校或社區(qū)組織一次“綠色出行日”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起嘗試使用公共交通工具或自行車出行，體驗(yàn)綠色出行的樂(lè)趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“交通工具知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固學(xué)生對(duì)交通工具知識(shí)的掌握。

-邀請(qǐng)交通工程師或交通安全專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解交通工具設(shè)計(jì)和安全的重要性。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬乘坐不同交通工具的情景，提高他們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

-利用學(xué)校的地理信息系統(tǒng)（GIS），讓學(xué)生了解不同交通工具在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用和分布情況。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于交通工具的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)分享關(guān)于交通工具的文化知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了交通工具的相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家分享一下我的體會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示交通工具的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到交通工具的魅力，這確實(shí)提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也注意到了，在講解交通工具的基本概念和組成部分時(shí)，使用圖表和示意圖能幫助學(xué)生更好地理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的欠缺而跟不上進(jìn)度，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者是對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，努力營(yíng)造一個(gè)更加開放、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我嘗試了分組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問(wèn)題，比如在小組討論時(shí)，有些小組討論得過(guò)于熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)小組都能積極參與到討論中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诿枋鼋煌üぞ邥r(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不錯(cuò)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)交通工具產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用能力上還有待提高。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學(xué)生的更多思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-在課堂管理上，我會(huì)更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)小組都能有效地參與討論，提高課堂效率。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的基本類型：bus,car,bike,plane,ship

-交通工具的描述性詞匯：fast,slow,comfortable,convenient

-交通工具的用途：forwork,forfun,fortravel

②重點(diǎn)詞匯：

-bus：公共汽車

-car：小汽車

-bike：自行車

-plane：飛機(jī)

-ship：輪船

③重點(diǎn)句型：

-Iliketakingthebustoschool.

-Itisfastandconvenient.

-Wecantravelfarandseemanyinterestingplacesbyplane.

-Shipsaregreatforcr