16《海上日出》第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

16《海上日出》第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《海上日出》第2課時(shí)，選自統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文課本。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步理解課文中的優(yōu)美語句，體會(huì)作者對(duì)海上日出的喜愛之情；學(xué)習(xí)新的生字詞，掌握字詞的正確書寫；朗讀課文，感受文章的節(jié)奏和韻律，提高學(xué)生的朗讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字積累與運(yùn)用能力，通過品讀優(yōu)美語句，感受語言魅力。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然景色的獨(dú)特感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“海上日出”這一自然現(xiàn)象的變化過程，通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽升起時(shí)的動(dòng)態(tài)描寫，如“太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，努力上升”。

-學(xué)習(xí)優(yōu)美語句：挑選課文中描繪日出時(shí)天空、海面、光線變化等細(xì)節(jié)的句子，如“太陽從云層中露出了半邊臉”，讓學(xué)生體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)出的畫面感和情感。

-朗讀技巧：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在朗讀時(shí)注意語氣的抑揚(yáng)頓挫，模仿作者的朗讀，體會(huì)文章的節(jié)奏和韻律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-體會(huì)作者情感：幫助學(xué)生理解作者對(duì)“海上日出”的喜愛之情，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過課文中隱含的細(xì)節(jié)和情感詞，如“好看”、“可愛”等，感受作者的情感。

-文本解讀：指導(dǎo)學(xué)生如何解讀課文中比喻、擬人等修辭手法，例如“太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”，理解其表達(dá)效果。

-藝術(shù)鑒賞：難點(diǎn)在于讓學(xué)生在欣賞自然美景的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞語言文字的藝術(shù)，通過對(duì)比不同描述，體會(huì)作者語言運(yùn)用的精妙。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和輔助材料。

-信息化資源：課文原文電子文檔、圖片資源（海上日出圖片、相關(guān)背景圖片）。

-教學(xué)手段：課本、教學(xué)卡片、PPT課件、小黑板、教鞭。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《海上日出》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有見過海上日出？它給你留下了怎樣的印象？”

展示一些關(guān)于海上日出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海上日出的美麗和壯觀。

簡(jiǎn)短介紹《海上日出》的背景和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《海上日出》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《海上日出》的基本內(nèi)容、寫作手法和情感表達(dá)。

過程：

講解《海上日出》的作者巴金，以及他的寫作風(fēng)格和背景。

分析《海上日出》的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾，以及各部分的作用。

介紹課文中使用的寫作手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。

3.《海上日出》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《海上日出》的特性和重要性。

過程：

選擇《海上日出》中幾個(gè)典型的描寫日出景象的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作者對(duì)日出景象的描繪。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫對(duì)表達(dá)作者情感和主題的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)《海上日出》中的描寫細(xì)節(jié)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該細(xì)節(jié)在文中的作用，以及如何通過朗讀體會(huì)作者的情感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《海上日出》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)描寫細(xì)節(jié)的分析和朗讀體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《海上日出》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《海上日出》的背景、寫作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《海上日出》作為一篇優(yōu)美散文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇《海上日出》中的一個(gè)描寫片段，進(jìn)行仿寫練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《海上日出》的課文內(nèi)容，把握作者通過細(xì)膩的描寫和豐富的情感表達(dá)所傳達(dá)的主題思想。學(xué)生能夠識(shí)別并解釋課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其在文章中的作用。

2.朗讀技巧增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過多次朗讀練習(xí)，掌握了正確的朗讀節(jié)奏和語調(diào)，能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的情感，提升自己的朗讀技巧。

3.語言積累豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積累了《海上日出》中的優(yōu)美詞匯和句式，這些詞匯和句式對(duì)于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平具有積極作用。

4.審美鑒賞能力提高：通過欣賞《海上日出》中的自然景象描寫，學(xué)生能夠提升自己的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從文字中捕捉美、感受美。

5.文化自信增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到巴金這位作家及其作品，對(duì)中國(guó)的文學(xué)和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

6.思維能力鍛煉：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立思考，提出自己的見解，這有助于鍛煉學(xué)生的思維能力，提高他們的邏輯推理和批判性思維能力。

7.合作能力培養(yǎng)：小組討論和課堂展示活動(dòng)要求學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

8.解決問題的能力提升：在討論和解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，尋找解決方案，提高了自己的問題解決能力。

9.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索文學(xué)世界的熱情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)分析

-課文開頭：引出海上日出的主題，點(diǎn)明觀察日出的地點(diǎn)和時(shí)間。

-課文中間：詳細(xì)描寫日出前后的天空、海面和光線變化，展現(xiàn)日出的過程和景象。

-課文結(jié)尾：總結(jié)觀察日出的感受，表達(dá)對(duì)日出的喜愛之情。

②知識(shí)點(diǎn)、詞、句

-知識(shí)點(diǎn)：海上日出的自然現(xiàn)象、太陽升起的動(dòng)態(tài)描寫。

-詞：露、一縱一縱、努力上升、好看、可愛。

-句：太陽從云層中露出了半邊臉；太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，努力上升。

③情感理解

-情感：作者對(duì)海上日出的喜愛之情，對(duì)自然美景的贊美。

-詞句：好看、可愛、壯麗、壯觀。

-理解：通過細(xì)節(jié)描寫體會(huì)作者的情感，理解作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏。

④修辭手法

-修辭手法：比喻、擬人。

-詞句：太陽好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的；太陽從云層中露出了半邊臉。

-理解：通過分析修辭手法，體會(huì)作者的表達(dá)效果，提高語言鑒賞能力。

⑤寫作手法

-寫作手法：