18《礦物與我們的生活》 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版

18《礦物與我們的生活》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《礦物與我們的生活》

2.教學(xué)年級和班級：科學(xué)四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等科學(xué)探究能力，通過實驗活動了解礦物與生活的關(guān)系。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認識到礦物資源的重要性，形成珍惜資源的意識。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等社會責(zé)任感。

4.知識與技能：掌握礦物的基本特征，了解礦物在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級學(xué)生對礦物這一主題充滿好奇心，但他們對礦物的了解有限，知識儲備相對薄弱。在知識層面，學(xué)生對礦物的種類、特征以及日常生活中的應(yīng)用了解不多。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、比較分析能力和實驗操作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對于環(huán)境保護和資源利用的意識較為淡薄。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響他們對礦物知識的吸收。此外，由于礦物在日常生活中的應(yīng)用較為廣泛，學(xué)生對這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高，但同時也可能因為內(nèi)容較為抽象而感到困惑。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實物礦物標本、多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控屏或電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校科學(xué)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生學(xué)習(xí)進度跟蹤。

3.信息化資源：礦物圖片、視頻資料、在線互動學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：實物展示、小組討論、實驗操作、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對礦物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些礦物？它們有什么特點？”

展示一些生活中常見的礦物圖片或視頻片段，如水晶、瑪瑙、翡翠等，讓學(xué)生初步感受礦物的魅力或特點。

簡短介紹礦物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.礦物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解礦物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解礦物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹礦物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.礦物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解礦物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的礦物案例進行分析，如鉆石開采、石油提煉等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解礦物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用礦物解決實際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與礦物相關(guān)的主題進行深入討論，如礦物資源的可持續(xù)利用、礦物在科技領(lǐng)域的應(yīng)用等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與礦物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對礦物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)礦物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括礦物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)礦物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用礦物。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中常見的礦物，了解其名稱、特點和應(yīng)用，并撰寫一篇小報告。

提醒學(xué)生注意收集資料的方法和作業(yè)提交的時間。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解礦物與生活的關(guān)系，以下是一些拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書以生動有趣的方式介紹了地球的形成、發(fā)展以及礦物資源的分布。

-《礦物學(xué)入門》：一本面向青少年的礦物學(xué)入門書籍，適合學(xué)生自主閱讀，了解礦物的基本知識。

-《礦物的應(yīng)用》：介紹礦物在工業(yè)、建筑、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對礦物研究的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些建議：

-學(xué)生可以嘗試在家中尋找不同的礦物樣本，觀察其外觀、硬度等特征，并記錄下來。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于特定礦物的更多信息，如它們的形成過程、分布情況等。

-組織學(xué)生進行實地考察，參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或地質(zhì)公園，親身感受礦物在自然界中的存在。

-設(shè)計一個小型實驗，讓學(xué)生嘗試將礦物與其他物質(zhì)進行反應(yīng)，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

-學(xué)生可以分組進行項目研究，選擇一個與礦物相關(guān)的主題，如“礦物資源的可持續(xù)發(fā)展”，通過文獻調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方式完成項目報告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①礦物的基本概念

-礦物的定義

-礦物的組成元素

-礦物的分類

②礦物的特征

-礦物的物理性質(zhì)（顏色、硬度、光澤等）

-礦物的化學(xué)性質(zhì)（穩(wěn)定性、反應(yīng)性等）

-礦物的光學(xué)性質(zhì)（透明度、折射率等）

③礦物在生活中的應(yīng)用

-礦物作為裝飾材料的應(yīng)用