2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí) 8、7加幾說課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)8、7加幾說課稿蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)8、7加幾說課稿蘇教版教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十20以內(nèi)的進(jìn)位加法第2課時(shí)8、7加幾說課稿蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容是20以內(nèi)進(jìn)位加法的具體應(yīng)用，通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握8、7加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，發(fā)展數(shù)感、運(yùn)算能力和空間觀念。通過動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上處于起步階段，他們對(duì)數(shù)字和簡單的計(jì)算規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)，但理解能力和運(yùn)算能力相對(duì)較弱。本節(jié)課的學(xué)生層次多樣，部分學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)進(jìn)位加法有一定的感性認(rèn)識(shí)，而另一部分學(xué)生可能還需要通過具體操作和形象化教學(xué)來建立對(duì)進(jìn)位加法的理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加法已有一定的基礎(chǔ)，但具體到20以內(nèi)進(jìn)位加法，部分學(xué)生可能會(huì)遇到進(jìn)位概念理解困難的問題。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察力和邏輯思維能力需要進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力和問題解決能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這會(huì)影響他們對(duì)進(jìn)位加法的理解和掌握。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流習(xí)慣也至關(guān)重要，良好的互動(dòng)有助于加深對(duì)概念的理解。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：通過直觀教具和操作活動(dòng)幫助學(xué)生建立進(jìn)位加法的概念；通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作意識(shí)；通過分層教學(xué)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小卡片）、黑板或白板。

2.軟件資源：電子白板教學(xué)軟件、數(shù)學(xué)教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲互動(dòng)、情境教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的進(jìn)位加法情境，如購物找零、分糖果等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)數(shù)的加法，為進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-提問：如果我們要買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果5元，一共需要多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小卡片）展示8+7的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀感受進(jìn)位的概念。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出進(jìn)位加法的計(jì)算步驟：先算個(gè)位數(shù)，如果個(gè)位數(shù)相加滿十，則向前一位進(jìn)一。

-通過小組合作，讓學(xué)生嘗試用小卡片進(jìn)行8+7的進(jìn)位加法操作，鞏固對(duì)計(jì)算步驟的理解。

-教師展示多種進(jìn)位加法的例題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供不同難度的進(jìn)位加法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-針對(duì)學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)不同難度的題目，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的操作和例題，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置適量的進(jìn)位加法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。

-作業(yè)內(nèi)容分為基礎(chǔ)題和提升題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，并檢查作業(yè)的正確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-20以內(nèi)數(shù)的加減法口訣：通過口訣的記憶，幫助學(xué)生快速掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法，為后續(xù)的進(jìn)位加法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)獨(dú)》游戲：通過數(shù)獨(dú)游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)鞏固對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)學(xué)故事：《小熊分蛋糕》：通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家長可以引導(dǎo)孩子利用日常生活中的情境進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，如購物、烹飪等，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-鼓勵(lì)孩子閱讀數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)小偵探》、《數(shù)學(xué)故事屋》等，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)課程等，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-組織家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，如親子游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時(shí)提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-鼓勵(lì)孩子參加數(shù)學(xué)興趣小組或數(shù)學(xué)俱樂部，與同齡人一起學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)孩子關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、藝術(shù)、生活等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-家長和教師應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保孩子在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重