20 陀螺 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20陀螺第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《20陀螺》第一課時(shí)，主要包括學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者情感等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如生字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生在低年級(jí)已經(jīng)掌握了基本的識(shí)字方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固和拓展。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)作者的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.通過(guò)生字詞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的識(shí)字能力和詞匯積累。2.通過(guò)朗讀和體會(huì)課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和文學(xué)鑒賞能力。3.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.通過(guò)討論交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的理解。

解決辦法：通過(guò)多種形式的識(shí)字活動(dòng)，如游戲、組詞、造句等，幫助學(xué)生牢固掌握生字詞。同時(shí)，通過(guò)分角色朗讀、提問(wèn)解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：體會(huì)作者的情感和寫(xiě)作手法。

解決辦法：結(jié)合課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的情感變化，并通過(guò)小組討論，幫助學(xué)生理解作者運(yùn)用的寫(xiě)作手法。教師可以提供一些文學(xué)鑒賞的技巧，幫助學(xué)生逐步提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《20陀螺》教材，以便進(jìn)行課文學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如陀螺圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解陀螺的歷史和制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備陀螺制作所需的材料，如竹簽、繩子等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的陀螺制作實(shí)踐。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用生動(dòng)的語(yǔ)言引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡玩陀螺嗎？陀螺在我國(guó)有著悠久的歷史，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陀螺的文章——《20陀螺》，讓我們一起走進(jìn)陀螺的世界吧！”

2.學(xué)生積極回答，分享自己與陀螺的故事。

二、初讀課文，整體感知

1.老師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)生朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師提問(wèn)：“課文主要講述了什么內(nèi)容？”學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：“課文主要講述了陀螺的歷史、種類、玩法以及作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情?！?/p>

三、精讀課文，深入理解

1.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第一自然段，提問(wèn)：“這段文字主要介紹了陀螺的哪些特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這段文字介紹了陀螺的外形特點(diǎn)、制作材料和種類?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第二自然段，提問(wèn)：“作者為什么說(shuō)陀螺是‘我國(guó)民間傳統(tǒng)的玩具’？”學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“因?yàn)橥勇菰谖覈?guó)有著悠久的歷史，深受人們的喜愛(ài)?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第三自然段，提問(wèn)：“作者在文中運(yùn)用了哪些修辭手法？”學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了陀螺的玩法?！?/p>

4.老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第四自然段，提問(wèn)：“這段文字主要表達(dá)了作者對(duì)陀螺的什么情感？”學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這段文字表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情?！?/p>

四、討論交流，拓展延伸

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討陀螺在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：陀螺在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，以及陀螺對(duì)現(xiàn)代人的影響。

五、課堂小結(jié)，鞏固提升

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了《20陀螺》，了解了陀螺的歷史、種類、玩法以及作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情?！?/p>

2.學(xué)生回顧課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.收集有關(guān)陀螺的資料，了解陀螺在不同地區(qū)的玩法。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于陀螺的短文，表達(dá)自己對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.陀螺

-外形特點(diǎn)：圓形、尖頭、底座

-制作材料：竹簽、繩子、陀螺輪

-種類：?jiǎn)瓮勇荨㈦p陀螺、多陀螺

-玩法：旋轉(zhuǎn)、打陀螺、陀螺賽跑

-情感：喜愛(ài)、懷念、傳承學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.識(shí)字與詞匯積累：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“陀螺”、“旋轉(zhuǎn)”、“尖頭”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句，提高了學(xué)生的識(shí)字能力和詞匯積累。

2.朗讀與語(yǔ)感培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)反復(fù)朗讀課文，提高了朗讀的流暢性和語(yǔ)調(diào)的把握，增強(qiáng)了語(yǔ)感，為后續(xù)的文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。

3.課文內(nèi)容理解：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠理解課文的主要內(nèi)容，包括陀螺的歷史、種類、玩法以及作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情，提升了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

4.文學(xué)鑒賞能力：通過(guò)分析課文中的修辭手法和作者的情感表達(dá)，學(xué)生能夠初步掌握文學(xué)鑒賞的方法，提高了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

5.想象力與創(chuàng)造力：在討論陀螺在現(xiàn)代社會(huì)中的意義時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

6.合作與交流能力：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的看法，提高了合作與交流的能力。

7.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)陀螺的歷史和文化價(jià)值，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

8.寫(xiě)作能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要完成一篇關(guān)于陀螺的短文，這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高了寫(xiě)作能力。

9.實(shí)踐操作能力：在陀螺制作實(shí)踐中，學(xué)生能夠親手制作陀螺，了解了陀螺的制作過(guò)程，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，還涉及到歷史、文化、科技等多個(gè)領(lǐng)域，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①陀螺概述

-外形特點(diǎn)：圓形、尖頭、底座

-制作材料：竹簽、繩子、陀螺輪

-種類：?jiǎn)瓮勇荨㈦p陀螺、多陀螺

②陀螺的歷史與現(xiàn)狀

-民間傳統(tǒng)玩具

-陀螺的