2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 乘法第1課時(shí) 螞蟻?zhàn)霾僬f課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第1課時(shí)螞蟻?zhàn)霾僬f課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第1課時(shí)螞蟻?zhàn)霾僬f課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元乘法第1課時(shí)的“螞蟻?zhàn)霾佟薄?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過螞蟻?zhàn)霾俚那榫?，引?dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，與之前學(xué)習(xí)的加法、減法等基礎(chǔ)運(yùn)算知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立乘法與日常生活的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過具體情境抽象出乘法概念。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，在解決問題過程中進(jìn)行有序思考和推理。

3.提升模型意識(shí)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法的基本運(yùn)算，對(duì)數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)有一定的理解，具備一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有較高的參與興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀演示和動(dòng)手操作來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過游戲和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，對(duì)圖形和故事情境有較強(qiáng)的接受能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)乘法的概念理解困難，難以從加法過渡到乘法。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)遇到如何將問題轉(zhuǎn)化為乘法模型的問題。此外，學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)問題。因此，教學(xué)中需要注重幫助學(xué)生建立乘法的直觀模型，并通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元乘法第1課時(shí)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的螞蟻圖片、乘法圖表、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小卡片等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法概念的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制乘法表格，便于展示乘法運(yùn)算過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？”

展示一些日常生活中乘法應(yīng)用的圖片，如購(gòu)物時(shí)的找零、體育比賽中的計(jì)分等，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括乘法運(yùn)算的基本符號(hào)和規(guī)則。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和積，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算人數(shù)、物品數(shù)量等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用乘法計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成教材中關(guān)于乘法的練習(xí)題，鞏固乘法運(yùn)算的基本技能。

2.選擇一個(gè)生活中的乘法問題，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，并撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**理解乘法的意義**：學(xué)生能夠理解乘法作為加法的一種簡(jiǎn)便運(yùn)算，認(rèn)識(shí)到乘法在解決實(shí)際問題中的重要性，例如計(jì)算物品的總數(shù)、計(jì)算總價(jià)等。

2.**掌握乘法的基本概念**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述乘數(shù)、被乘數(shù)和積的概念，理解乘法算式中各部分的關(guān)系。

3.**熟練運(yùn)用乘法表**：學(xué)生在課堂上通過練習(xí)和游戲活動(dòng)，能夠熟練地運(yùn)用乘法表進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。

4.**提升計(jì)算能力**：通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生的乘法計(jì)算速度和準(zhǔn)確度有所提高，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.**增強(qiáng)問題解決能力**：學(xué)生在解決實(shí)際問題中，能夠靈活運(yùn)用乘法，例如在計(jì)算商品折扣、計(jì)算團(tuán)體活動(dòng)人數(shù)等方面展現(xiàn)出良好的問題解決能力。

6.**提高邏輯思維能力**：學(xué)生在分析乘法案例時(shí)，能夠逐步建立起邏輯推理的框架，通過分析案例中的數(shù)據(jù)和條件，得出正確的結(jié)論。

7.**培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣**：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.**增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣**：通過游戲和實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.**提升自我評(píng)估能力**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和自我評(píng)價(jià)過程中，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

10.**培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了乘法這一具體知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)的基本素養(yǎng)，如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過螞蟻?zhàn)霾俚那榫骋氤朔ǜ拍?，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中理解乘法的意義，這種情境教學(xué)不僅提高了學(xué)生的興趣，也使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂。

2.多媒體輔助：利用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，將乘法概念和運(yùn)算過程可視化，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法之前，對(duì)加法和減法的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，這影響了他們對(duì)乘法的理解和掌握。

2.學(xué)生參與度：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)乘法缺乏興趣或者對(duì)合作學(xué)習(xí)不熟悉。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的評(píng)估，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作能力。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)以及課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予他們更多的反饋和鼓勵(lì)。

此外，我還將考慮以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)乘法概念和運(yùn)算技巧的講解，確保學(xué)生能夠牢固掌握基礎(chǔ)。

-利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

-與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法的意義

-乘法算式

-乘法口訣

-乘法運(yùn)算

②重點(diǎn)詞句：

-乘法是一種簡(jiǎn)便的加法運(yùn)算。

-乘法算式由乘數(shù)、被乘數(shù)和積組成。

-乘法口訣表