2023一年級數(shù)學上冊 3 1~5的認識和加減法第6課時 5以內(nèi)的加法計算說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊31~5的認識和加減法第6課時5以內(nèi)的加法計算說課稿新人教版一、教材分析

2023一年級數(shù)學上冊31~5的認識和加減法第6課時5以內(nèi)的加法計算說課稿新人教版

本節(jié)課主要圍繞5以內(nèi)加法計算展開，通過具體實例和操作活動，幫助學生理解加法的含義，掌握加法計算的規(guī)則和方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和計算能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知特點和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過5以內(nèi)加法計算的學習，學生能夠抽象出加法的概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過操作活動，學生能夠建立數(shù)學模型，培養(yǎng)直觀想象能力；在計算過程中，學生能夠運用數(shù)學運算，提高運算能力；同時，通過數(shù)據(jù)分析，學生能夠理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學應(yīng)用意識。三、學情分析

一年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對數(shù)學概念的理解往往依賴于直觀和具體的事物。在知識層面，學生已經(jīng)初步認識了1至5的數(shù)字，并對簡單的數(shù)量關(guān)系有所感知。能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的解決問題的能力正在形成。素質(zhì)方面，學生的合作意識、探究精神和自信心有待培養(yǎng)。

在行為習慣上，一年級學生注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學活動來維持他們的學習興趣。由于年齡特點，學生可能對抽象的數(shù)學概念理解困難，因此教學過程中需要注重直觀性和趣味性，將數(shù)學知識與學生的生活實際相結(jié)合。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的認知水平和思維發(fā)展特點要求教學設(shè)計要注重直觀性和操作化，通過游戲、故事等生動有趣的方式引入加法概念。其次，學生的動手操作能力需要通過實際操作活動來培養(yǎng)，如使用教具進行加法練習。最后，學生的合作意識和探究精神可以通過小組活動來激發(fā)，通過互相幫助和共同解決問題來提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（數(shù)字卡片、計數(shù)器）、電子白板。

-課程平臺：班級教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

-信息化資源：5以內(nèi)加法計算的動畫演示、相關(guān)教學視頻。

-教學手段：故事導(dǎo)入、游戲活動、小組合作、實物操作、互動問答。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“5以內(nèi)的加法計算”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能用數(shù)字卡片表示5以內(nèi)的加法嗎？”引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解5以內(nèi)加法的基本概念。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解5以內(nèi)加法計算，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小鳥找家”引出5以內(nèi)加法計算，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“5以內(nèi)加法計算”的規(guī)則和方法，結(jié)合實例“3+2=5”幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字卡片配對”游戲，讓學生在實踐中掌握加法計算。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數(shù)字卡片配對”游戲，體驗加法計算的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解5以內(nèi)加法計算的規(guī)則和方法。

實踐活動法：設(shè)計“數(shù)字卡片配對”游戲，讓學生在實踐中掌握加法計算。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解5以內(nèi)加法計算的規(guī)則和方法，掌握加法計算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭作業(yè)本”上的5以內(nèi)加法計算練習題，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的拓展資源，如“數(shù)學游戲”網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用“數(shù)學游戲”網(wǎng)站，進行加法計算的拓展練習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的5以內(nèi)加法計算知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)字游戲：設(shè)計一系列與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字接龍”等，通過游戲的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固加法計算技能。

（2）故事繪本：《小熊的蘋果樹》等繪本故事，通過故事中的情節(jié)引入加法概念，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的趣味性。

（3）生活情境：收集生活中與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的圖片或視頻，如購物、烹飪等，讓學生在實際情境中運用加法知識。

（4）數(shù)學思維訓(xùn)練：設(shè)計一些數(shù)學思維訓(xùn)練題目，如“數(shù)列規(guī)律”、“圖形變換”等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。

2.拓展建議：

（1）親子互動：家長可以與孩子一起進行5以內(nèi)加法計算的游戲，如“猜數(shù)字”、“猜物品”等，增加親子間的互動樂趣。

（2）生活實踐：鼓勵學生在日常生活中運用加法知識，如計算購物時的總價、烹飪時的食材配比等，提高數(shù)學應(yīng)用能力。

（3）創(chuàng)意手工：利用廢舊材料制作與5以內(nèi)加法計算相關(guān)的教具，如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力。

（4）數(shù)學故事會：組織學生分享自己收集的數(shù)學故事，如數(shù)學家的趣事、數(shù)學趣題等，拓寬學生的數(shù)學視野。

（5）數(shù)學角：在班級或?qū)W校內(nèi)設(shè)立數(shù)學角，定期舉辦數(shù)學活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學講座等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

（6）數(shù)學日記：鼓勵學生養(yǎng)成寫數(shù)學日記的習慣，記錄自己在數(shù)學學習過程中的收獲和感悟，提高數(shù)學素養(yǎng)。

（7）數(shù)學博物館：組織學生參觀數(shù)學博物館，了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。

（8）數(shù)學繪本閱讀：推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學繪本，如《數(shù)學啟蒙》、《數(shù)學故事》等，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的魅力。

（9）數(shù)學思維訓(xùn)練課程：報名參加數(shù)學思維訓(xùn)練課程，如奧數(shù)、邏輯思維等，提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

（10）數(shù)學興趣小組：組建數(shù)學興趣小組，定期開展數(shù)學討論、競賽等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和團隊協(xié)作精神。七、板書設(shè)計

①5以內(nèi)加法計算

-加法概念：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算

-計算步驟：先寫出兩個加數(shù)，然后計算它們的和

-例子：2+3=5

②加法運算符號

-符號："+"（加號）

-作用：表示加法運算

③加法算式結(jié)構(gòu)

-結(jié)構(gòu)：加數(shù)+加數(shù)=和

-例子：3+4=7

④5以內(nèi)加法計算規(guī)則

-規(guī)則1：加法滿足交換律，即a+b=b+a

-規(guī)則2：加法滿足結(jié)合律，即(a+b)+c=a+(b+c)

-規(guī)則3：加法有一個特定的加數(shù)0，即任何數(shù)與0相加