Module 1 Getting to know you（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module1Gettingtoknowyou（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module1Gettingtoknowyou”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹和詢問(wèn)他人信息的英語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)滲透文化意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方文化中的禮貌交流方式。

3.促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考、表達(dá)和解決問(wèn)題。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握并運(yùn)用核心句型“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等進(jìn)行自我介紹。

②能夠正確使用疑問(wèn)詞“Whoareyou?”，“Howoldareyou?”，“Whatdoyoulike?”等詢問(wèn)他人信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

②正確理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)，如“Please”和“Thankyou”，以體現(xiàn)良好的交流習(xí)慣。

③在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)自我介紹和詢問(wèn)他人信息的對(duì)話。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“猜猜我是誰(shuí)”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.用時(shí)：2分鐘

-教師通過(guò)展示圖片或視頻，如一個(gè)學(xué)生正在自我介紹的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?Canyouintroduceyourclassmates?”

-學(xué)生自由討論，分享他們知道的自我介紹的方法。

講授新課：

1.用時(shí)：10分鐘

-教師板書(shū)核心句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”

-通過(guò)例句展示如何運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

鞏固練習(xí)：

1.用時(shí)：5分鐘

-學(xué)生分成小組，輪流進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生聽(tīng)并提問(wèn)。

-教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。

課堂提問(wèn)：

1.用時(shí)：5分鐘

-教師提問(wèn)：“What’syourname?”“Howoldareyou?”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生重復(fù)。

角色扮演：

1.用時(shí)：10分鐘

-學(xué)生分成兩人一組，一個(gè)扮演問(wèn)問(wèn)題的角色，另一個(gè)扮演回答的角色。

-教師提供場(chǎng)景提示，如“Areyouinthesameclass?”“Doyoulikeplayinggames?”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予反饋。

游戲環(huán)節(jié)：

1.用時(shí)：5分鐘

-進(jìn)行“GuessWho”游戲，一個(gè)學(xué)生閉上眼睛，其他學(xué)生用所學(xué)句型描述他/她，直到描述完畢。

-被描述的學(xué)生猜測(cè)是哪位同學(xué)。

1.用時(shí)：2分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生回答、提供反饋等方式，確保學(xué)生的積極參與。

-教師使用多種教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、視頻等，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解新知識(shí)。

-教師在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)合作精神。

創(chuàng)新教學(xué)：

-在自我介紹環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生加入個(gè)人特色，如興趣愛(ài)好、家鄉(xiāng)等，以豐富交流內(nèi)容。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

符合實(shí)際學(xué)情：

-教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，如學(xué)校、家庭等場(chǎng)景，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生生活。

-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，確?；顒?dòng)既有趣又富有教育意義。

凸顯重難點(diǎn)：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師重點(diǎn)關(guān)注句型的正確運(yùn)用和交流的流暢性。

-通過(guò)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生克服發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上的難點(diǎn)。

解決問(wèn)題：

-教師在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句型使用不當(dāng)?shù)龋⑦M(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

-通過(guò)自我介紹和詢問(wèn)他人信息的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和社交技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在交流中展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于不同國(guó)家和文化中自我介紹習(xí)慣的短文，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

-視頻資源：挑選一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或兒童英語(yǔ)視頻，其中包含自我介紹和詢問(wèn)他人信息的場(chǎng)景，供學(xué)生在課后觀看學(xué)習(xí)。

-音樂(lè)資源：選擇一些英語(yǔ)兒歌，歌詞中包含自我介紹的句型，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型的自我介紹小冊(cè)子，要求包括名字、年齡、興趣愛(ài)好、家庭成員等，并用英語(yǔ)表達(dá)。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，如《GuessHowMuchILoveYou》，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)更多的自我介紹句型和表達(dá)方式。

-社交實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如英語(yǔ)角或文化交流活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用教育平臺(tái)和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在家中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，如使用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，或觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-主題派對(duì)：組織一個(gè)以自我介紹為主題的小派對(duì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在同齡人中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)提高他們的社交能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同國(guó)家的文化，通過(guò)研究不同國(guó)家的問(wèn)候語(yǔ)、禮儀等，增加學(xué)生的文化意識(shí)。

-口語(yǔ)角：定期舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-手工制作：讓學(xué)生制作關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)海報(bào)或小冊(cè)子，通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手的方式加深對(duì)知識(shí)的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我計(jì)劃繼續(xù)這種教學(xué)方法，并嘗試引入更多的互動(dòng)元素，如游戲和競(jìng)賽，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。

2.文化融入：我發(fā)現(xiàn)將文化元素融入教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解和接受新知識(shí)。例如，在教授自我介紹時(shí)，我引入了不同國(guó)家的介紹方式，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也拓寬了學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促。我需要更好地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的練習(xí)和討論。

3.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)式教學(xué)收到了一定的效果，但我注意到有些學(xué)生仍然不太適應(yīng)這種教學(xué)方法。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化紀(jì)律：我計(jì)劃在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)正面的激勵(lì)和適當(dāng)?shù)膽土P來(lái)維護(hù)課堂紀(jì)律。

2.優(yōu)化時(shí)間管理：我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免過(guò)于倉(cāng)促或拖沓。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于不太適應(yīng)互動(dòng)式教學(xué)的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們逐步適應(yīng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入更多的形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅限于課堂表現(xiàn)，還包括課后作業(yè)和自我評(píng)價(jià)。這樣可以幫助學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

5.校企合作：我計(jì)劃與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)際工作場(chǎng)景的體驗(yàn)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的常用句型

-詢問(wèn)他人信息的疑問(wèn)詞和句型

-常用英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-name（名字）

-age（年齡）

-like（喜歡）

-year（年）

-class（班級(jí)）

-sc