2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（多（少）一些、多（少）得多）說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（多（少）一些、多（少）得多）說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本章?jié)為2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元“認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)”，內(nèi)容涉及數(shù)的概念、數(shù)的順序以及數(shù)的大小比較。教材通過(guò)具體實(shí)例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)，理解數(shù)的意義，初步學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)和思維能力，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在日常生活中感知和理解數(shù)的概念。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)的順序和大小。

3.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

4.提升學(xué)生的幾何直觀，通過(guò)圖形和實(shí)物，幫助學(xué)生建立數(shù)的直觀形象。

5.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，通過(guò)比較和分類，讓學(xué)生學(xué)會(huì)邏輯推理。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義，并能正確比較。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.理解“多得多”和“少得多”的比較概念，區(qū)分?jǐn)?shù)量上的差異。

2.將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相結(jié)合，進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解“多得多”和“少得多”的具體含義。

2.設(shè)計(jì)一系列梯度遞進(jìn)的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從具體到抽象，提高解決問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的增減，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探討解決難題的方法，培養(yǎng)合作能力和交流能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，如購(gòu)物、游戲等，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)的增減，理解“多得多、少得多”的概念。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)字猜猜樂(lè)”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行“數(shù)數(shù)比賽”、“數(shù)數(shù)接力”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.利用多媒體教學(xué)，展示數(shù)字卡片、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念和比較方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“100以內(nèi)的數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們能數(shù)出家里有多少個(gè)玩具嗎？或者有多少本書？你們知道這些數(shù)叫什么嗎？”

展示一些關(guān)于日常生活中常見(jiàn)物品的圖片，如玩具、書本、水果等，讓學(xué)生初步感受數(shù)的存在。

簡(jiǎn)短介紹“100以內(nèi)的數(shù)”的基本概念和它們?cè)谖覀兩钪械闹匾裕瑸榻酉聛?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“100以內(nèi)的數(shù)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“100以內(nèi)的數(shù)”的基本概念、組成部分和順序。

過(guò)程：

講解“100以內(nèi)的數(shù)”的定義，包括個(gè)位數(shù)、十位數(shù)和百位數(shù)的概念。

詳細(xì)介紹“100以內(nèi)的數(shù)”的組成部分，使用數(shù)字卡片和數(shù)軸幫助學(xué)生理解數(shù)的順序和大小。

3.“100以內(nèi)的數(shù)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“100以內(nèi)的數(shù)”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比較兩組物品的數(shù)量，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)比較數(shù)的大小。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路，讓學(xué)生理解如何通過(guò)數(shù)數(shù)和比較來(lái)解決問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“100以內(nèi)的數(shù)”相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用100以內(nèi)的數(shù)來(lái)描述一個(gè)場(chǎng)景”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“100以內(nèi)的數(shù)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“100以內(nèi)的數(shù)”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“100以內(nèi)的數(shù)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“100以內(nèi)的數(shù)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并嘗試用“100以內(nèi)的數(shù)”來(lái)描述它們，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫1到100的數(shù)字。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念來(lái)比較數(shù)的大小。

-學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)和比較等活動(dòng)，發(fā)展數(shù)感。

-學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活情境相結(jié)合，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)參與游戲和活動(dòng)，提高了觀察、操作和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提升了溝通技巧。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如使用數(shù)字卡片、數(shù)軸等，加深了對(duì)數(shù)概念的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注、耐心和細(xì)致。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出新穎的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、制作數(shù)學(xué)習(xí)作等，提升了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.綜合評(píng)價(jià)方面：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)中，能夠積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生在家長(zhǎng)反饋中，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有顯著進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、烹飪等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)的增減，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加直觀地理解數(shù)學(xué)概念。

2.游戲化教學(xué)：我設(shè)計(jì)了“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)字猜猜樂(lè)”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的掌握不足：有些學(xué)生對(duì)“多得多、少得多”這類抽象概念理解不夠，需要我在教學(xué)中加強(qiáng)直觀演示和具體實(shí)例的分析。

2.小組討論效果有待提高：雖然小組討論能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但有時(shí)討論流于形式，學(xué)生參與度不高，需要我更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的討論積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)，需要我改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于抽象概念的掌握問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加實(shí)物操作和直觀演示，比如使用數(shù)字卡片、數(shù)軸等工具，幫助學(xué)生更直觀地理解概念。

2.為了提高小組討論的效果，我會(huì)更細(xì)致地設(shè)計(jì)討論題目，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且適時(shí)地引導(dǎo)討論，確保討論有深度和效果。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方法，比如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、學(xué)習(xí)檔案等，以便更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.我還會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)的概念：認(rèn)識(shí)1到100的數(shù)字，理解數(shù)的順序和大小。

-數(shù)的比較：學(xué)會(huì)比較兩組物品的數(shù)量，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)：代表數(shù)量或數(shù)值。

-比較：通過(guò)觀察和判斷，確定兩個(gè)或多個(gè)事物之間的差異。

③重點(diǎn)句子：

-“1到100的數(shù)字，按照從小到大的順序排列。”

-“當(dāng)兩個(gè)數(shù)之間的差異很大時(shí)，我們可以說(shuō)一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)‘多得多’或‘少得多’?！?/p>

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)的操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，解決與數(shù)量相關(guān)的問(wèn)題。

-數(shù)的應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活和具體情境中。

②關(guān)鍵詞：

-操作：對(duì)數(shù)字進(jìn)行加、減等運(yùn)算。

-應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

③重點(diǎn)句子：

-“我們可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)計(jì)算物品的數(shù)量?！?/p>

-“在購(gòu)物時(shí)，我們需要比較價(jià)格和數(shù)量，選擇最合適的產(chǎn)品?！?/p>

②本文重