13我想和你們一起玩 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《道德與法治》一年級下冊“我想和你們一起玩”第一課時。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“友誼”為主題，引導(dǎo)學生認識到朋友的重要性，學會與同學友好相處。這與學生已有的人際交往經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學生將課本知識應(yīng)用到實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往和社會實踐的核心素養(yǎng)。通過學習，學生將學會尊重他人，理解友誼的價值，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。此外，課程還將提升學生的自我認知能力，使他們能夠表達自己的情感，理解他人的感受，從而建立和諧的人際關(guān)系。三、重點難點及解決辦法

重點：1.學生理解友誼的內(nèi)涵，認識到朋友的重要性；2.學生能夠運用所學知識，在實際生活中與同學友好相處。

難點：1.學生將友誼的理論知識與實際行為相結(jié)合；2.幫助學生克服在人際交往中的困惑和沖突。

解決辦法與突破策略：1.通過故事、游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解友誼的內(nèi)涵；2.設(shè)置情景模擬，讓學生在實踐中學會尊重、理解、溝通；3.引導(dǎo)學生進行反思，分享在人際交往中的成功經(jīng)驗，共同探討解決沖突的方法。通過小組討論、角色扮演等活動，強化學生對友誼重要性的認識，提高人際交往能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師生動講解，幫助學生理解友誼的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學生圍繞友誼的話題進行小組討論，激發(fā)思維，促進交流。

3.情景模擬法：設(shè)計真實或模擬的人際交往場景，讓學生在實踐中學習如何建立和維護友誼。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性。

2.教學軟件：借助互動教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高參與度和學習效果。

3.板書設(shè)計：通過清晰的板書，梳理知識點，幫助學生記憶和理解。五、教學過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動畫短片，讓學生初步感受友誼的美好。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學生思考：“你們覺得友誼是什么？為什么友誼對我們很重要？”

3.學生分享：請學生談?wù)勛约簩τ颜x的理解，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹友誼的內(nèi)涵，強調(diào)友誼的重要性。

2.案例分析：通過實際案例，讓學生了解友誼的特質(zhì)，如相互尊重、理解、信任等。

3.小組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中建立和維護友誼。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：分發(fā)友誼知識小卡片，讓學生完成相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

2.小組展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師設(shè)計一個關(guān)于友誼的情景，請學生扮演不同角色，模擬解決問題。

2.學生反思：請學生在模擬結(jié)束后，反思自己在情景中的表現(xiàn)，以及如何改進。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學生思考如何將友誼的理念應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：友誼的內(nèi)涵和重要性（3分鐘）

-案例分析：友誼的特質(zhì)（5分鐘）

-小組討論：如何建立和維護友誼（7分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題：友誼知識小卡片（5分鐘）

-小組展示：討論成果分享（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情景模擬：友誼問題解決（5分鐘）

-學生反思：情景模擬后的反思（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際生活。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠正確理解友誼的概念，認識到友誼對個人成長的重要性。

-學生能夠識別友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、理解、支持等。

-學生能夠運用所學知識，分析具體情境中的友誼問題。

2.態(tài)度與價值觀：

-學生對友誼持有積極的態(tài)度，愿意主動與他人建立友誼。

-學生在日常生活中更加注重與人交往的禮儀，尊重他人，表現(xiàn)出友好的行為。

-學生能夠從友誼中體會到關(guān)愛與被關(guān)愛的價值，更加珍視身邊的朋友。

3.情感與態(tài)度：

-學生在課堂上能夠積極參與討論，表達自己對友誼的看法。

-學生在情景模擬環(huán)節(jié)能夠投入角色，體驗友誼的喜悅和重要性。

-學生在遇到人際沖突時，能夠冷靜思考，運用所學知識尋求解決問題的方法。

4.合作與交流：

-學生在小組討論中能夠主動與他人交流，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-學生在合作完成任務(wù)時，能夠互相支持、鼓勵，共同進步。

-學生在日常生活中，愿意與同學合作，共同面對困難，共同分享快樂。

5.自我認知與成長：

-學生能夠認識到自己在人際交往中的優(yōu)點和不足，不斷改進自己的行為。

-學生在建立友誼的過程中，學會自我調(diào)整，提高自己的心理素質(zhì)。

-學生在經(jīng)歷友誼的起伏后，更加懂得珍惜友情，為自己的成長積累寶貴經(jīng)驗。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-友誼的定義

-友誼的特質(zhì)：信任、尊重、理解、支持

-友誼的重要性

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-信任

-尊重

-理解