2024-2025學(xué)年高二地理第1周說課稿（地球知識）

2024-2025學(xué)年高二地理第1周說課稿（地球知識）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：地球知識

內(nèi)容：地球的形狀、大小和運(yùn)動；地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；地球的外部結(jié)構(gòu)；地球的圈層結(jié)構(gòu)；地球的經(jīng)緯網(wǎng)；地球上的五大洲和四大洋。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識和方法分析、解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生對地球運(yùn)動規(guī)律的理解，提升學(xué)生的空間思維和地理信息處理能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境變化，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高二學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識，包括地球的基本形狀、地球的運(yùn)動等。他們可能對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)有一定了解，但對于地球的圈層結(jié)構(gòu)、經(jīng)緯網(wǎng)和地理坐標(biāo)系統(tǒng)的應(yīng)用可能還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對地理學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對地球知識有濃厚的興趣，愿意主動探索；而部分學(xué)生可能對抽象的地理概念和復(fù)雜的地球結(jié)構(gòu)感到枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，空間思維能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地理解和記憶地球結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，視覺型學(xué)生可能更偏好通過地圖和圖像來學(xué)習(xí)，而聽覺型學(xué)生可能更依賴于教師的講解和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和抽象性可能感到難以理解，尤其是地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和圈層結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生可能對經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用感到困惑，難以在實(shí)際中運(yùn)用地理坐標(biāo)系統(tǒng)。在課堂上，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，是教師需要關(guān)注的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《高中地理》教材，以便查閱地球知識的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、圈層結(jié)構(gòu)等圖片，以及經(jīng)緯網(wǎng)和地理坐標(biāo)系統(tǒng)的圖表，以及相關(guān)地球運(yùn)動視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片和視頻；劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論地球知識的應(yīng)用問題。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球的形狀和大小”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球的形狀是如何被發(fā)現(xiàn)的？”、“地球的大小有哪些數(shù)據(jù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的形狀和大小等知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球的形狀和大小，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示地球儀或地球的圖片，引出“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例如地震波傳播的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和地球模型，討論地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次和特點(diǎn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“地核的成分是什么？”、“地殼和地幔的區(qū)別？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各層的特點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源，如科普書籍、在線地球科學(xué)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯誤和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的科普視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的地理繪圖技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

地球的形狀與大小：可以引入更多關(guān)于地球形狀測量的歷史資料，如古代天文學(xué)家對地球形狀的認(rèn)識，以及伽利略、開普勒等科學(xué)家在地球形狀研究上的貢獻(xiàn)。

地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：提供詳細(xì)的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型圖，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核的分布和性質(zhì)。此外，介紹地震波的研究如何幫助我們了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

地球的圈層結(jié)構(gòu)：介紹地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及各層的特點(diǎn)和作用。

經(jīng)緯網(wǎng)與地理坐標(biāo)系統(tǒng)：展示不同類型的經(jīng)緯網(wǎng)圖，如赤道經(jīng)緯網(wǎng)、極地經(jīng)緯網(wǎng)，并解釋地理坐標(biāo)系統(tǒng)的應(yīng)用，如GPS定位技術(shù)。

地球的五大洲和四大洋：提供詳細(xì)的地圖，展示五大洲和四大洋的分布，并介紹各洲和洋的特點(diǎn)和歷史。

2.拓展建議：

地球的形狀與大小：

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)地球形狀測量的歷史文獻(xiàn)，了解科學(xué)的發(fā)展過程。

-設(shè)計實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和測量來理解地球的形狀和大小。

地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

-觀看與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)相關(guān)的科普視頻，如《地球內(nèi)部探秘》。

-利用模擬軟件，讓學(xué)生通過互動式學(xué)習(xí)來探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

地球的圈層結(jié)構(gòu)：

-通過繪制地球圈層結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀地理解各層的特點(diǎn)和作用。

-設(shè)計小組項(xiàng)目，讓學(xué)生研究地球圈層結(jié)構(gòu)的成因和演變。

經(jīng)緯網(wǎng)與地理坐標(biāo)系統(tǒng)：

-利用地圖軟件，讓學(xué)生練習(xí)使用經(jīng)緯網(wǎng)定位不同地點(diǎn)。

-組織實(shí)地考察活動，讓學(xué)生在戶外使用GPS設(shè)備進(jìn)行定位練習(xí)。

地球的五大洲和四大洋：

-設(shè)計地理知識競賽，讓學(xué)生通過比賽加深對五大洲和四大洋的了解。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行地理探究，選擇一個洲或洋進(jìn)行研究，撰寫研究報告。

此外，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀與地球科學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《地球的故事》、《我們的地球》等。

-參觀自然科學(xué)博物館或地球科學(xué)展覽，親身體驗(yàn)地球科學(xué)的魅力。

-關(guān)注地球科學(xué)的最新研究成果，如地球氣候變化、地質(zhì)活動等。

-參與學(xué)校的地球科學(xué)社團(tuán)或俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，與地球科學(xué)領(lǐng)域的專家進(jìn)行互動交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀與大小

-地球并非完美的球體，而是一個略微扁平的橢球體。

-地球的平均半徑約為6371千米，極半徑約為6356千米，赤道半徑約為6378千米。

-地球的表面積約為510.1百萬平方千米，海洋面積約占71%，陸地面積約占29%。

②地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地球內(nèi)部分為地殼、地幔和核心三層。

-地殼分為大陸地殼和海洋地殼，厚度差異較大。

-地幔由上地幔和下地幔組成，地幔物質(zhì)主要由硅酸鹽巖構(gòu)成。

-核心分為外核和內(nèi)核，外核為液態(tài)鐵鎳合金，內(nèi)核為固態(tài)鐵鎳合金。

③地球的圈層結(jié)構(gòu)

-地球圈層結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核。

-地殼和地幔構(gòu)成巖石圈，是地球最外層的固態(tài)層。

-地幔和內(nèi)核構(gòu)成軟流圈，是地球內(nèi)部流動的物質(zhì)層。

-地球圈層結(jié)構(gòu)決定了地球的物理性質(zhì)和地質(zhì)活動。

④經(jīng)緯網(wǎng)與地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)緯網(wǎng)由經(jīng)線和緯線組成，用于確定地球表面的地理位置。