2024學(xué)年高中地理 第一章 第1節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》說課稿 新人教版必修3

2024學(xué)年高中地理第一章第1節(jié)《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》說課稿新人教版必修3一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響”為主題，結(jié)合新人教版必修3教材，通過分析地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的制約與促進(jìn)作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境對人類活動的深刻影響。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理思維，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和區(qū)域認(rèn)知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的整體認(rèn)識能力，提高空間思維和地理信息提取能力；增強(qiáng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注區(qū)域可持續(xù)發(fā)展意識；激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)的興趣，提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知和社會責(zé)任。三、學(xué)情分析

高中一年級學(xué)生在地理學(xué)科學(xué)習(xí)上，具備一定的自然知識和對環(huán)境的基本認(rèn)識。他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的地圖閱讀能力和簡單的地理現(xiàn)象解釋能力。然而，由于剛進(jìn)入高中階段，學(xué)生的地理思維還未完全形成，對于復(fù)雜地理問題的分析能力還有待提高。在知識層面，學(xué)生對氣候、地形、水文等基礎(chǔ)地理要素有所了解，但對區(qū)域綜合分析能力較弱。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地理圖表進(jìn)行信息提取，但在空間思維和區(qū)域問題解決能力上存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。這些學(xué)情特點(diǎn)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和區(qū)域分析能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括新人教版必修3《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同區(qū)域的地理環(huán)境展示、區(qū)域發(fā)展案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖和圖表等教學(xué)材料，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展影響的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的環(huán)境是如何影響我們的日常生活和發(fā)展的嗎？”

展示一些關(guān)于不同區(qū)域地理環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地理環(huán)境的多樣性和對人類活動的影響。

簡短介紹地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地理環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地理環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地理環(huán)境的定義，包括其主要組成元素如地形、氣候、水文等。

詳細(xì)介紹地理環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地理環(huán)境如何影響區(qū)域發(fā)展。

3.地理環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地理環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地理環(huán)境案例進(jìn)行分析，如沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、內(nèi)陸干旱區(qū)的生態(tài)保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的具體影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理環(huán)境知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地理環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用地理環(huán)境促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展影響的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地理環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理環(huán)境知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境進(jìn)一步探索的興趣。

過程：

向?qū)W生推薦一些與地理環(huán)境相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境對未來的影響，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）介紹：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和操作方法，幫助學(xué)生了解地理環(huán)境數(shù)據(jù)分析的技術(shù)手段。

-區(qū)域地理環(huán)境變化案例分析：收集不同地區(qū)地理環(huán)境變化的歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)代數(shù)據(jù)，如氣候變化、城市化進(jìn)程等，分析其對區(qū)域發(fā)展的影響。

-地理環(huán)境與人類活動關(guān)系研究：介紹不同地理環(huán)境下人類活動的典型案例，如沙漠地區(qū)的綠洲建設(shè)、沿海地區(qū)的港口建設(shè)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱GIS相關(guān)書籍，了解其發(fā)展歷程和應(yīng)用前景。

-建議學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境變化的相關(guān)研究論文，特別是關(guān)于氣候變化對區(qū)域發(fā)展影響的研究。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，實(shí)地觀察地理環(huán)境與人類活動的互動，如考察當(dāng)?shù)厮Y源利用、土地利用變化等。

-組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽、環(huán)境保護(hù)展覽等，增強(qiáng)學(xué)生對地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展關(guān)系的直觀認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與地理環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外地理環(huán)境相關(guān)的政策法規(guī)，了解政府在區(qū)域發(fā)展中的規(guī)劃和管理措施。

-鼓勵學(xué)生參與地理環(huán)境保護(hù)的志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件進(jìn)行簡單的地理環(huán)境數(shù)據(jù)分析，如繪制地圖、分析地理信息等。

-組織學(xué)生開展地理環(huán)境主題的辯論賽或研討會，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境與人類健康關(guān)系的最新研究，了解環(huán)境變化對人類健康的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在地理環(huán)境受限的區(qū)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提出自己的解決方案和建議。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方覺得需要改進(jìn)。首先，我覺得導(dǎo)入新課這部分做得還不錯，通過提問和圖片視頻的方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響產(chǎn)生了興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地理環(huán)境的認(rèn)識還不夠深入，所以在基礎(chǔ)知識講解的時(shí)候，我可能需要更加細(xì)致地講解地理環(huán)境的各個要素，比如氣候、地形、水文等，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔糜绊憛^(qū)域發(fā)展。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，希望能夠讓學(xué)生通過這些案例更直觀地理解地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論的時(shí)候很活躍，能提出一些很有創(chuàng)意的想法。不過，也有一些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗Φ乩憝h(huán)境的基本知識掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠建立起堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我覺得效果還是不錯的。學(xué)生們在小組內(nèi)互相交流，不僅提高了他們的合作能力，還鍛煉了他們的表達(dá)和溝通能力。不過，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不太能提出有針對性的問題，這可能是因?yàn)樗麄冏约旱乃季S還不夠開闊。因此，我會在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們提出問題和解決問題的能力。

課堂展示與點(diǎn)評部分，雖然學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生的展示內(nèi)容不夠豐富，缺乏深度；有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張。為了改善這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前對學(xué)生進(jìn)行展示技巧的培訓(xùn)，幫助他們更好地準(zhǔn)備展示內(nèi)容，并在課堂上給予更多的鼓勵和支持。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的重要性。我覺得這一點(diǎn)做得不錯，學(xué)生們對于地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識。

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠全面掌握地理環(huán)境的基本要素和它們之間的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生多參與課堂討論和展示，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

-通過組織更多實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，提高他們的地理素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)

①地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

-地理環(huán)境要素：地形、氣候、水文、土壤、植被

-影響方式：制約與促進(jìn)

-影響表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布、城市化、交通運(yùn)輸

②地理環(huán)境要素分析

①地形

-類型：山地、平原、高原、丘陵

-影響因素：地質(zhì)構(gòu)造、氣候、河流侵蝕

-對區(qū)域發(fā)展的影響：農(nóng)業(yè)布局、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)

②氣候

-類型：溫帶、熱帶、寒帶、季風(fēng)

-影響因素：緯度、海陸分布、地形

-對區(qū)域發(fā)展的影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、疾病流行

③水文

-類型：河流、湖泊、地下水

-影響因素：氣候、地形、地質(zhì)

-對區(qū)域發(fā)展的影響：農(nóng)業(yè)灌溉、城市供水、水能資源

④土壤

-類型