14 母雞（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

14母雞（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14母雞（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級下冊“14母雞”為內(nèi)容，設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力展開。通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文，分析母雞的形象特點，激發(fā)學(xué)生對動物世界的熱愛，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨立思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）閱讀理解能力，通過深入閱讀《母雞》一文，提升學(xué)生對文本細(xì)節(jié)的捕捉和主題把握能力；2）審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受母雞的母愛形象，培養(yǎng)對自然和生命的尊重與熱愛；3）語言表達(dá)能力，通過仿寫和討論，提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力；4）文化理解能力，讓學(xué)生在了解動物習(xí)性中，體會人與自然和諧共生的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解母雞形象，把握作者對母雞的贊美之情，通過具體事例體會母雞的勤勞、慈愛、勇敢等特點。

②學(xué)習(xí)作者運用對比、擬人等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

2.教學(xué)難點，

①深入分析母雞形象背后的深層含義，引導(dǎo)學(xué)生理解母愛、責(zé)任等抽象概念。

②引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、討論等方式，提高對動物情感的感知和表達(dá)能力，培養(yǎng)同理心。

③在仿寫練習(xí)中，幫助學(xué)生將課文中的修辭手法運用到自己的寫作中，提升學(xué)生的寫作技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，講解作者用詞、修辭手法及情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解母雞形象的豐富內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論母雞在課文中的具體形象特點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.體驗法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗?zāi)鸽u的生活，加深對母愛的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運用圖片、視頻等多媒體資源，展示母雞的生活環(huán)境，增強學(xué)生的直觀感受。

2.互動式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲和互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.朗讀訓(xùn)練：利用音頻資料進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo)，提升學(xué)生的朗讀能力和語感。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于母雞的圖片或視頻，讓學(xué)生初步了解母雞的形象和生活習(xí)性。

2.提問：你們對母雞有什么印象？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享對母雞的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對課文《母雞》的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解課文背景，介紹作者及寫作意圖。

2.朗讀課文，讓學(xué)生初步感知母雞的形象特點。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者運用對比、擬人等修辭手法。

4.重點講解以下內(nèi)容：

-作者如何通過具體事例表現(xiàn)母雞的勤勞、慈愛、勇敢等特點。

-母雞形象背后的深層含義，如母愛、責(zé)任等抽象概念。

5.引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么作者會對母雞產(chǎn)生如此深厚的感情？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，分析母雞形象在文中的作用。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點評并補充。

3.仿寫練習(xí)：請學(xué)生嘗試運用對比、擬人等修辭手法，描述另一種動物的特點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：從母雞的形象中，你感受到了什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩δ笎鄣睦斫猓约叭绾卧谏钪畜w現(xiàn)對父母的愛。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何將課文中的修辭手法運用到自己的寫作中？

2.學(xué)生回答，教師點評并給出修改建議。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段關(guān)于動物的作文。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)母雞形象的特點和深層含義。

2.拓展延伸：讓學(xué)生課后收集有關(guān)母愛的故事或詩句，下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動物世界》紀(jì)錄片片段：選擇與母雞相關(guān)的紀(jì)錄片片段，如《鳥類生活》中的母雞孵化、育雛過程，幫助學(xué)生直觀了解動物的生存狀態(tài)和母愛。

-《昆蟲記》法布爾作品節(jié)選：介紹昆蟲中的母愛，如螞蟻、蜜蜂等，拓展學(xué)生對動物母愛的認(rèn)知。

-詩詞欣賞：選取與母愛相關(guān)的古詩詞，如《游子吟》、《母雞》等，通過文學(xué)作品的欣賞，讓學(xué)生感受母愛的偉大。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)動物生活的科普書籍，如《動物的行為》、《動物的生活》等，了解不同動物的母愛表現(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)或社區(qū)中人們對待動物的態(tài)度，探討人與動物和諧共生的可能性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動物母愛的作文或繪畫作品，表達(dá)自己對母愛的理解和感悟。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的動物母愛故事，增強班級凝聚力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)動物保護(hù)的紀(jì)錄片，提高學(xué)生的環(huán)保意識和動物保護(hù)意識。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)中心，實地觀察動物的生活，增強對動物母愛的直觀感受。

-通過閱讀文學(xué)作品，如《伊索寓言》中的動物故事，引導(dǎo)學(xué)生思考動物世界中的道德觀念和社會關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①母雞的形象特點：勤勞、慈愛、勇敢。

②母雞的日常生活：覓食、孵化、育雛。

③作者對母雞的贊美之情：對母愛的崇敬和對生命的尊重。

2.文中重點詞句：

①“她整日整夜地在這雞舍里，沒有休息，沒有娛樂?！?/p>

-體現(xiàn)母雞的勤勞。

②“她用自己的身體，用自己的力量，用自己的生命，保護(hù)著自己的孩子?！?/p>

-體現(xiàn)母雞的慈愛。

③“她不畏艱險，不懼困難，總是勇敢地面對?！?/p>

-體現(xiàn)母雞的勇敢。

④“母雞啊，你是我們的母親，你是生命的守護(hù)者?！?/p>

-表達(dá)作者對母雞的贊美之情。

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①通過描述母雞的日常生活，展現(xiàn)母雞的形象特點。

②通過具體事例，如母雞孵化、育雛的過程，突出母雞的勤勞、慈愛、勇敢。

③作者通過對母雞的贊美，表達(dá)對母愛的崇敬和對生命的尊重，引發(fā)讀者的共鳴。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方案。以下是我對《母雞》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更豐富的多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力。雖然我使用了圖片和視頻，但感覺還是有點單一。比如，我可以在導(dǎo)入時播放一段關(guān)于母雞的動畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。同時，我也可以讓學(xué)生事先收集關(guān)于母雞的資料，在課堂上進(jìn)行分享，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓他們在分享中學(xué)習(xí)。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作者運用對比、擬人等修辭手法理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃采用以下改進(jìn)措施：

1.在講解修辭手法時，結(jié)合具體事例，讓學(xué)生通過對比分析，理解其表達(dá)效果。

2.設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗修辭手法的運用。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，鼓勵他們嘗試運用這些修辭手法，提升自己的寫作能力。

另外，課堂提問環(huán)節(jié)也是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有時候我的問題過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。因此，我打算在今后的教學(xué)中：

1.設(shè)計更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。

3.在提問時，注意學(xué)生的回答，及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文中的情感表達(dá)理解不夠。為了改善這一點，我計劃：

1.在講解課文時，注重情感引導(dǎo)，讓學(xué)生體會作者的情感。

2.通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)