2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 2.3 第3課時(shí) 物質(zhì)的量濃度說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)2.3第3課時(shí)物質(zhì)的量濃度說課稿新人教版必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了物質(zhì)的量濃度的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。教材章節(jié)為新教材高中化學(xué)2.3，具體內(nèi)容包括物質(zhì)的量濃度的定義、公式、計(jì)算實(shí)例等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的化學(xué)計(jì)量學(xué)知識緊密相連，如物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R進(jìn)行拓展和深化，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的量濃度、溶液配制等知識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)用語表達(dá)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提高學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)的量濃度進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解物質(zhì)的量濃度在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，增強(qiáng)科學(xué)探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和終身學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)方程式等。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等概念，對化學(xué)計(jì)量學(xué)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)現(xiàn)象保持一定的興趣，但對抽象的化學(xué)計(jì)算可能感到挑戰(zhàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和計(jì)算能力，能夠快速掌握計(jì)算方法；而部分學(xué)生可能在理解和應(yīng)用計(jì)算公式時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考、邏輯推理的，也有偏好合作學(xué)習(xí)、互動交流的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在理解物質(zhì)的量濃度概念時(shí)可能難以把握其與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系；其次，在計(jì)算過程中，學(xué)生可能對公式推導(dǎo)和計(jì)算步驟不夠熟悉，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；最后，對于實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教學(xué)過程中需要注重概念的解釋、公式的推導(dǎo)以及實(shí)驗(yàn)操作的演示，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來克服難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即新人教版必修第一冊高中化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如物質(zhì)的量濃度計(jì)算實(shí)例的動畫演示，以及不同溶液濃度的對比圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課涉及溶液配制實(shí)驗(yàn)，需準(zhǔn)備量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、標(biāo)準(zhǔn)溶液等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺整潔，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對物質(zhì)的量濃度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有注意到不同飲料或藥品的濃度標(biāo)記？”

展示一些生活中常見的飲料和藥品標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察并討論其濃度信息。

簡短介紹物質(zhì)的量濃度的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)的量濃度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)的量濃度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解物質(zhì)的量濃度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹物質(zhì)的量濃度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.物質(zhì)的量濃度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)的量濃度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的溶液配制案例進(jìn)行分析，如實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解物質(zhì)的量濃度在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)驗(yàn)精確度和結(jié)果可靠性的影響，以及如何通過精確的物質(zhì)的量濃度控制來保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物質(zhì)的量濃度相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如如何計(jì)算溶液的物質(zhì)的量濃度。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對物質(zhì)的量濃度的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出和討論過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量濃度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)的量濃度的定義、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量濃度在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用物質(zhì)的量濃度概念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，測量家中某種溶液的物質(zhì)的量濃度，并將結(jié)果和分析撰寫成報(bào)告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解物質(zhì)的量濃度概念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解物質(zhì)的量濃度的概念，掌握其定義、單位以及與物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等概念之間的關(guān)系。

2.掌握物質(zhì)的量濃度計(jì)算方法：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用物質(zhì)的量濃度公式進(jìn)行計(jì)算，包括溶液稀釋、濃度計(jì)算、溶液配制等，能夠解決實(shí)際問題。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生在本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作，提高了溶液配制、量筒使用、膠頭滴管滴加等實(shí)驗(yàn)技能，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程打下基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)科學(xué)探究能力：學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何運(yùn)用物質(zhì)的量濃度概念解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了科學(xué)探究和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生在小組討論和展示過程中，學(xué)會了與他人合作、傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.增強(qiáng)邏輯思維能力：本節(jié)課涉及物質(zhì)的量濃度計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作等多個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了邏輯思維能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行系統(tǒng)分析。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.增強(qiáng)化學(xué)興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到物質(zhì)的量濃度在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了他們對化學(xué)學(xué)科的興趣。

9.提升問題解決能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動請教、按時(shí)完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)

①物質(zhì)的量濃度概念

-物質(zhì)的量濃度定義

-物質(zhì)的量濃度單位（mol/L）

-物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量的關(guān)系

②物質(zhì)的量濃度計(jì)算公式

-c=n/V

-n=cV

-n=m/M

③物質(zhì)的量濃度計(jì)算步驟

-確定已知量和未知量

-選擇合適的公式

-代入已知