2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進位加法練習(xí)課（1）說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進位加法練習(xí)課（1）說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進位加法練習(xí)課（1）說課稿新人教版，本節(jié)課通過練習(xí)課的形式，幫助學(xué)生鞏固20以內(nèi)進位加法的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。內(nèi)容與課本相關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠感知20以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的加法關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生符號意識，通過操作和表達，認識加法符號，并學(xué)會用加法表示實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過解決進位加法問題，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的邏輯推理。

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識，學(xué)會將加法應(yīng)用于日常生活和簡單情境中。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的數(shù)數(shù)和10以內(nèi)的加法計算，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)能夠識別和書寫1到20的數(shù)字，并且能夠進行簡單的加法運算。

2.一年級學(xué)生的興趣點在于游戲和實際操作，他們通過動手操作和游戲活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過直觀和重復(fù)練習(xí)來鞏固知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好動手操作和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法時可能遇到的困難包括：理解進位的概念，掌握進位加法的計算步驟，以及在不同情境中應(yīng)用進位加法。此外，學(xué)生可能因為缺乏足夠的練習(xí)而無法熟練掌握計算技巧，或者在面對復(fù)雜問題時缺乏解決問題的策略。四、教學(xué)資源1.教學(xué)軟件：多媒體課件、數(shù)學(xué)游戲軟件

2.教學(xué)材料：彩色計數(shù)器、加法練習(xí)卡、進位加法操作卡片

3.信息化資源：電子白板、學(xué)生平板電腦

4.教學(xué)手段：實物教具、圖片展示、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞20以內(nèi)的進位加法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何解決兩個數(shù)相加超過10的情況？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解進位加法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解進位加法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小貓釣魚”引入加法概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解進位加法的計算步驟，結(jié)合實例“7+8”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“加法接力賽”活動，讓學(xué)生通過小組合作完成進位加法練習(xí)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要進位？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“加法接力賽”，體驗進位加法的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解進位加法的計算步驟。

實踐活動法：設(shè)計“加法接力賽”，讓學(xué)生在實踐中掌握進位加法技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解進位加法的計算方法，掌握進位加法技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，讓學(xué)生在家與家長一起完成進位加法練習(xí)。

提供拓展資源：提供與進位加法相關(guān)的練習(xí)冊和在線練習(xí)平臺，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的“家庭加法挑戰(zhàn)”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的進位加法知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-進位加法的故事書：《小熊學(xué)數(shù)學(xué)》

-進位加法的動畫視頻：《數(shù)學(xué)小精靈》系列

-進位加法的互動游戲：《加法樂園》

-進位加法的練習(xí)冊：《一年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)》

-進位加法的在線學(xué)習(xí)平臺：國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺數(shù)學(xué)板塊

2.拓展建議：

a.故事書《小熊學(xué)數(shù)學(xué)》通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)進位加法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中小熊如何解決加法問題，從而理解進位加法的概念。

b.觀看動畫視頻《數(shù)學(xué)小精靈》系列，讓學(xué)生在動畫中學(xué)習(xí)進位加法的計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中角色是如何運用進位加法解決問題的，并鼓勵學(xué)生模仿角色進行操作。

c.利用互動游戲《加法樂園》，讓學(xué)生在游戲中鞏固進位加法的計算。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在游戲中嘗試不同的加法組合，培養(yǎng)他們的觀察力和反應(yīng)能力。

d.閱讀練習(xí)冊《一年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)》，讓學(xué)生進行系統(tǒng)的進位加法練習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照練習(xí)冊的順序進行練習(xí)，逐步提高他們的計算速度和準確性。

e.在國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺數(shù)學(xué)板塊，教師可以為學(xué)生推薦適合的進位加法學(xué)習(xí)資源，如在線課程、視頻講解等，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行自主學(xué)習(xí)。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-設(shè)計進位加法主題的數(shù)學(xué)角，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如制作加法卡片、繪制進位加法思維導(dǎo)圖等。

-組織進位加法知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算速度和準確性。

-引導(dǎo)學(xué)生進行進位加法的實際應(yīng)用，如計算購物時的找零、計算家庭用電量等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起探討進位加法的計算技巧，共同提高。

-教師可以定期組織進位加法學(xué)習(xí)交流會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、共同進步。

通過以上拓展資源和建議，教師可以幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)進位加法的基礎(chǔ)上，進一步拓寬知識面，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，這些拓展活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。七、板