7 我們有新玩法 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

7我們有新玩法第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我們有新玩法第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容教學內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材，主題為“我們有新玩法”。本課內(nèi)容主要包括：了解游戲規(guī)則、尊重他人、遵守規(guī)則、學會合作等方面。通過學習，讓學生認識到游戲規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則、尊重他人、學會合作的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學習，學生將能夠理解游戲規(guī)則的重要性，發(fā)展規(guī)則意識；學會尊重他人，培養(yǎng)合作精神；在實踐中學會遵守規(guī)則，提高社會適應能力。此外，課程還將促進學生形成積極向上的情感態(tài)度，增強集體榮譽感，為未來的社會交往奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

-理解游戲規(guī)則的重要性：通過具體游戲案例，如跳繩比賽，引導學生認識到游戲規(guī)則是保證游戲公平和有序進行的基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)尊重他人的意識：通過角色扮演，讓學生體會不同角色在游戲中的感受，學會尊重他人。

-學會合作：通過小組游戲，讓學生在合作中解決問題，體會團隊合作的重要性。

2.教學難點：

-難點一：理解游戲規(guī)則對公平性的影響。學生可能難以理解為什么游戲規(guī)則對所有人都是公平的，需要通過實例和討論來幫助學生理解。

-難點二：在游戲中如何尊重他人。學生可能不知道如何在游戲中表達自己的不滿而不傷害他人，需要通過情景模擬和討論來引導。

-難點三：在游戲中如何有效合作。學生可能缺乏團隊合作的技巧，需要通過實際操作和指導來提高合作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解游戲規(guī)則的重要性，幫助學生建立初步的規(guī)則意識。

2.討論法：組織學生圍繞游戲中的公平性、尊重他人和合作等主題進行討論，激發(fā)學生的思考。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗不同觀點，培養(yǎng)同理心和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示游戲規(guī)則和合作的重要性。

2.游戲互動：設計簡單的互動游戲，讓學生在游戲中體驗規(guī)則和合作。

3.小組合作工具：使用小組合作工具，如小黑板或白板，促進學生之間的交流和協(xié)作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：在課前，教師通過班級微信群發(fā)布預習PPT和規(guī)則視頻，明確預習任務為識別游戲中的規(guī)則元素。

設計預習問題：圍繞“游戲中的規(guī)則有哪些？”設計問題，引導學生思考規(guī)則對游戲的影響。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和思維導圖，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，識別并總結(jié)游戲中的規(guī)則。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，提出自己對規(guī)則的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和思維導圖提交給老師。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實現(xiàn)預習資源的共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個有趣的游戲故事，引入“游戲規(guī)則”的主題。

講解知識點：講解游戲規(guī)則的重要性，例如公平性和安全性。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析規(guī)則對游戲的影響。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考規(guī)則的實際應用。

參與課堂活動：學生在小組活動中扮演不同角色，體驗規(guī)則的應用。

提問與討論：學生就規(guī)則問題提問和討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解規(guī)則的重要性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解規(guī)則。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設計自己游戲規(guī)則的作業(yè)，讓學生應用所學知識。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的規(guī)則設計書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)批改，給予學生反饋，并鼓勵創(chuàng)新。

學生活動：

完成作業(yè)：學生設計自己的游戲規(guī)則，并嘗試說明規(guī)則設計的原因。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入研究游戲規(guī)則的設計。

反思總結(jié)：學生反思自己的設計，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)，引導學生自主學習和應用知識。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生深化理解并提升自我。學生學習效果學生學習效果：

1.規(guī)則意識的形成

2.合作能力的提升

本節(jié)課的設計強調(diào)了小組合作的重要性。學生在參與小組討論、角色扮演等活動中，學會了如何與同伴有效溝通、分工合作，共同完成任務。這種合作能力的提升不僅體現(xiàn)在課堂活動中，也延伸到日常學習和生活中，有助于學生形成良好的社交技能。

3.自主學習能力增強

預習環(huán)節(jié)的設置使得學生在課前對游戲規(guī)則有了初步的了解，這有助于提高他們的自主學習能力。學生在自主閱讀、思考問題、總結(jié)筆記的過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。

4.解決問題的能力提高

在課程活動中，學生面對各種游戲規(guī)則和情境，需要運用所學知識解決問題。通過這些實踐活動，學生的分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。例如，在小組討論中，學生需要分析不同規(guī)則對游戲的影響，并提出改進建議。

5.情感態(tài)度的塑造

本節(jié)課通過游戲案例，讓學生體驗到遵守規(guī)則、尊重他人、合作共贏的重要性。在學習過程中，學生的情感態(tài)度得到了積極塑造，他們更加珍惜團隊合作的機會，樂于為共同目標努力。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)

課程設計中包含了一定的開放性，鼓勵學生設計自己的游戲規(guī)則。在這個過程中，學生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)。他們不僅能夠應用所學知識，還能夠提出新的觀點和想法，為游戲規(guī)則的創(chuàng)新提供了可能性。

7.知識體系的完善

8.學習興趣的培養(yǎng)

本節(jié)課通過生動有趣的游戲案例，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在課堂上的積極參與和課后拓展學習，表明他們對游戲規(guī)則有了濃厚的興趣，這為后續(xù)的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。板書設計①本文重點知識點：

-游戲規(guī)則的重要性

-尊重他人的原則

-合作的技巧與價值

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-尊重

-合作

-公平

-安全

③