Module 2 Unit 2 What are you doing （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit2Whatareyoudoing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)“Module2Unit2Whatareyoudoing”這一單元，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，了解詢問(wèn)他人正在做什么的場(chǎng)景。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握詢問(wèn)和回答正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。同時(shí)，本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的生活習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的核心句型"Whatareyoudoing?"進(jìn)行詢問(wèn)。

②學(xué)生能夠理解和運(yùn)用表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如"Iamreadingabook"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，包括主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞ing形式。

②學(xué)生在對(duì)話中能夠自然地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作，并能理解對(duì)方的回答。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物進(jìn)行不同活動(dòng)的圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示與單元主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有不同的活動(dòng)，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于日?；顒?dòng)的視頻，并思考如何用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你平時(shí)都做些什么？如何用英語(yǔ)表達(dá)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如記錄自己不理解的時(shí)態(tài)用法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便老師了解預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人物正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片，引出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例如“Iamreadingabook”進(jìn)行說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)，并互相詢問(wèn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何表示正在進(jìn)行的動(dòng)作？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定和疑問(wèn)形式怎么用？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如“我們還能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撨^(guò)去的事情嗎？”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”這一課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述周末的活動(dòng)。

提供拓展資源：提供與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)繪本或在線練習(xí)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出時(shí)態(tài)錯(cuò)誤或鼓勵(lì)創(chuàng)新表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，注意其中的時(shí)態(tài)使用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己在本單元中的進(jìn)步和需要加強(qiáng)的地方。知識(shí)點(diǎn)梳理一、單元主題

本單元主題為"Whatareyoudoing"，圍繞詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本用法，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

二、核心詞匯

1.動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式：read（reading），watch（watching），play（playing），eat（eating）等。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的助動(dòng)詞：am，is，are。

3.時(shí)間狀語(yǔ)：now，atthemoment，rightnow，atthemoment，atthistime等。

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成

1.主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞。

-例如：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

-例如：SheiswatchingTV.（她正在看電視。）

-例如：Theyareplayingfootball.（他們正在踢足球。）

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(not)+現(xiàn)在分詞。

-例如：Iamnotreading.（我正在讀書。）

-例如：SheisnotwatchingTV.（她正在看電視。）

-例如：Theyarenotplayingfootball.（他們正在踢足球。）

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)形式：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞？

-例如：Areyoureadingabook?（你在讀書嗎？）

-例如：IsshewatchingTV?（她在看電視嗎？）

-例如：Aretheyplayingfootball?（他們正在踢足球嗎？）

四、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的常用句型

1.Whatareyoudoing?（你在做什么？）

2.Whataretheydoing?（他們?cè)谧鍪裁?？?/p>

3.Iamreadingabook.（我正在讀書。）

4.SheiswatchingTV.（她正在看電視。）

5.Theyareplayingfootball.（他們正在踢足球。）

五、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的常用場(chǎng)景

1.描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

2.詢問(wèn)他人的活動(dòng)：Whataretheydoing?（他們?cè)谧鍪裁矗浚?/p>

3.邀請(qǐng)他人參與活動(dòng)：Comeandplaywithus.（來(lái)和我們一起玩。）

4.拒絕他人的邀請(qǐng)：Iambusy.（我忙著呢。）

六、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的練習(xí)

1.完成句子：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)填空。

-I________(watch)TV.

-She________(read)abook.

-They________(play)football.

2.選擇正確的選項(xiàng)：從A、B、C、D中選擇正確的答案。

-Whatareyou________(do)?Iamplayingcomputergames.

A.doingB.todoC.doD.did

3.判斷正誤：判斷下列句子是否正確。

-Heisreadingabooknow.（√）

-SheiswatchingTVatthemoment.（√）

-Theyareplayingfootballrightnow.（√）

-Sheisnotreadingabook.（√）

七、總結(jié)

本單元通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，詢問(wèn)他人正在做什么，以及邀請(qǐng)他人參與活動(dòng)。通過(guò)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、句型和常用場(chǎng)景，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與語(yǔ)法

①重點(diǎn)詞匯：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成詞（am，is，are），現(xiàn)在分詞（reading，watching，playing，eating等）。

②重點(diǎn)句型：Whatareyoudoing?（你在做什么？），Iamdoingsth.（我正在做某事），Wearedoingsth.（我們正在做某事）。

2.語(yǔ)境與場(chǎng)景

①重點(diǎn)場(chǎng)景：日常生活中的活動(dòng)描述，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等。

②語(yǔ)境應(yīng)用：如何在不同語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

3.交際功能

①重點(diǎn)交際功能：通過(guò)詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，進(jìn)行日常交流。

②交際實(shí)例：如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)邀請(qǐng)他人、拒絕邀請(qǐng)或詢問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)。

4.文化意識(shí)

①重點(diǎn)文化元素：不同文化背景下對(duì)