Unit 6 How do you feel Part B Let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6HowdoyoufeelPartBLet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6HowdoyoufeelPartBLet'slearn”為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型，幫助學(xué)生掌握描述情緒的表達(dá)方式。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)的交際活動(dòng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，提高他們的跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒詞匯和句型，學(xué)生能理解并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我表達(dá)，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升思維品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握新單詞：happy,sad,angry,tired,excited等。

-理解并運(yùn)用句型：Howdoyoufeel?Ifeel...。

-正確拼讀和書寫上述單詞和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：情緒詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。例如，區(qū)分"happy"和"sad"的細(xì)微差別，理解"angry"和"excited"的情緒表達(dá)。

-難點(diǎn)二：句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."的靈活運(yùn)用。例如，在特定情境中正確選擇合適的情緒詞匯來(lái)回答問(wèn)題。

-難點(diǎn)三：詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。例如，正確發(fā)音"happy"中的"appy"部分，以及"excited"中的"cited"部分。

-難點(diǎn)四：將所學(xué)詞匯和句型融入真實(shí)的交際情境中。例如，在角色扮演中自然地使用"Howdoyoufeel?"來(lái)詢問(wèn)他人的情緒狀態(tài)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如制作情緒卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示情緒圖片和視頻，直觀展示情感表達(dá)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)情緒猜謎游戲，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：發(fā)布包含情緒表達(dá)詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，如情緒圖片和情景對(duì)話視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的情緒？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考情緒詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和討論情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀情緒表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，理解不同情緒詞匯和句型的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情緒。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作情緒卡片，展示他們?nèi)绾螌⑶榫w詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情景。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于情緒管理的小故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解情緒詞匯和句型的用法，如"Ifeelhappy/sad/angry..."。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的情緒。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如如何正確發(fā)音"happy"或"sad"，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何運(yùn)用新學(xué)的表達(dá)方式。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并在小組內(nèi)討論不同的情緒表達(dá)方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握情緒表達(dá)的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述一天中的不同情緒體驗(yàn)，并用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)。

-提供拓展資源：推薦情緒管理的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供具體的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語(yǔ)描述自己的情緒體驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解情緒管理。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)情緒表達(dá)的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生深化對(duì)情緒表達(dá)的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《情緒管理手冊(cè)》：一本關(guān)于情緒管理的書籍，介紹不同情緒的類型、原因和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生更好地理解和管理自己的情緒。

-《情緒智慧》：探討情緒對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提供情緒智慧的培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生提升情緒處理能力。

-《情緒的力量》：通過(guò)真實(shí)案例，展示情緒對(duì)人們生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒的重要性，并學(xué)會(huì)如何積極面對(duì)情緒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-情緒日記：讓學(xué)生記錄自己每天的情緒變化，分析情緒產(chǎn)生的原因，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，運(yùn)用所學(xué)情緒詞匯和句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-情緒調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們?cè)诓煌榫诚碌那榫w體驗(yàn)，分析情緒表達(dá)的方式，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.情緒表達(dá)技巧培訓(xùn)

-情緒表達(dá)工作坊：邀請(qǐng)心理學(xué)專家或教師開展情緒表達(dá)技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握情緒表達(dá)的方法，提高溝通能力。

-情緒管理講座：邀請(qǐng)專家進(jìn)行情緒管理講座，讓學(xué)生了解情緒管理的重要性，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧。

-情緒表達(dá)比賽：組織學(xué)生參加情緒表達(dá)比賽，鼓勵(lì)他們?cè)诒荣愔羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自己的情緒表達(dá)能力。

4.情緒表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)

-情緒表達(dá)主題班會(huì)：以“情緒表達(dá)”為主題，組織班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的情緒表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-情緒表達(dá)演講比賽：舉辦情緒表達(dá)演講比賽，讓學(xué)生在演講中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示自己的情緒表達(dá)能力。

-情緒表達(dá)舞臺(tái)?。簩W(xué)生分組創(chuàng)作情緒表達(dá)舞臺(tái)劇，通過(guò)表演的形式，將所學(xué)知識(shí)融入實(shí)際情境中。

5.情緒表達(dá)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-情緒表達(dá)論壇：建立班級(jí)情緒表達(dá)論壇，讓學(xué)生在論壇上分享自己的情緒表達(dá)心得，互相交流學(xué)習(xí)。

-情緒表達(dá)博客：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人情緒表達(dá)博客，記錄自己的情緒變化和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-情緒表達(dá)視頻分享：學(xué)生制作情緒表達(dá)視頻，通過(guò)視頻展示自己的情緒表達(dá)能力，分享給其他同學(xué)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將情緒表達(dá)融入到實(shí)際生活場(chǎng)景中，如模擬課堂沖突、家庭矛盾等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生對(duì)情緒表達(dá)的重要性認(rèn)識(shí)不足，課堂參與度不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，需要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，增加互動(dòng)性。

3.教學(xué)方法方面：在講解情緒詞匯和句型時(shí)，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：通過(guò)課堂點(diǎn)名、小組討論等方式，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

2.創(chuàng)新活動(dòng)形式：設(shè)計(jì)更多具有互動(dòng)性和趣味性的課堂活動(dòng)，如情緒表達(dá)游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注個(gè)體差異：在講解情緒詞匯和句型時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)策略