2024年五年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 12 The giant's garden說課稿 牛津滬教版（三起）

2024年五年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden說課稿牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為五年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden，主要圍繞一個童話故事展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習關(guān)于花園的詞匯和句型，包括flowers,trees,fruits等，并運用句型Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican't.進行對話練習。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生之前學(xué)習的日常用品、食物、顏色等詞匯相關(guān)，有助于學(xué)生復(fù)習和鞏固所學(xué)知識。同時，通過童話故事的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過故事情境學(xué)習新詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的跨文化理解能力，感受童話故事中的情感和價值觀。

3.強化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題引導(dǎo)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.增強學(xué)生的文化自信，認識到不同文化背景下的人們對自然的熱愛和保護意識。重點難點及解決辦法1.重點：掌握新詞匯和句型，如flowers,trees,fruits，以及運用句型Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican't.進行對話。

解決方法：通過圖片展示和情景模擬，讓學(xué)生直觀地認識新詞匯，并通過角色扮演和小組討論，強化句型的實際運用。

2.難點：理解童話故事中的情感和價值觀。

解決方法：結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解故事背后的深層含義，培養(yǎng)正確的價值觀。

突破策略：設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，同時，通過小組合作，鼓勵學(xué)生從不同角度分析故事，提高思維深度。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津滬教版五年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的花園主題圖片、花園植物圖片、童話故事視頻等。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、白板或投影儀，用于展示新詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的花園或植物。

-提問：“Doyoulikegardens?Whatdoyoulikeaboutthem?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的事物，為學(xué)習新詞匯做準備。

2.講授新知（20分鐘）

-展示故事圖片，介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新詞匯：flowers,trees,fruits，并通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解詞匯。

-講解句型Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican't.，并通過示范對話，讓學(xué)生跟隨練習。

-進行角色扮演，讓學(xué)生在真實情境中運用新句型進行對話。

-通過小組合作，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，自己創(chuàng)造對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行詞匯接龍游戲，復(fù)習新學(xué)的詞匯。

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)圖片和故事內(nèi)容填寫正確的詞匯。

-通過“猜謎語”游戲，讓學(xué)生運用新學(xué)的句型進行提問和回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習的新詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中的主要情節(jié)和角色。

-強調(diào)學(xué)習英語的樂趣和實用性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語描述自己家的花園或最喜歡的植物。

-要求學(xué)生用新學(xué)的句型進行簡單的對話練習，與家人分享。

-鼓勵學(xué)生在家里尋找英語學(xué)習的資源，如英語歌曲、故事書等。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練掌握與花園相關(guān)的詞匯，如flowers,trees,fruits等，以及運用句型Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican't.進行簡單的對話交流。這些語言知識的學(xué)習不僅有助于學(xué)生豐富詞匯量，也為他們今后的英語學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

2.語音語調(diào)提升：在課堂活動中，學(xué)生通過跟讀、模仿和角色扮演，提高了自己的語音語調(diào)。他們能夠更加準確地發(fā)音，并學(xué)會在適當?shù)恼Z境中使用正確的語調(diào)，使自己的英語表達更加地道。

3.交際能力增強：在小組合作和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何運用英語進行有效溝通，提高了自己的交際能力。他們能夠根據(jù)故事情境，運用所學(xué)句型和詞匯，與他人進行對話，表達自己的觀點和感受。

4.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習童話故事《巨人的花園》，學(xué)生了解了不同文化背景下的人們對自然的熱愛和保護意識。這有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化意識，提高跨文化交際能力。

5.學(xué)習策略運用：在課堂活動中，學(xué)生通過觀察、模仿、合作和總結(jié)等方法，學(xué)會了如何有效地學(xué)習英語。這些學(xué)習策略的運用有助于他們在今后的學(xué)習中取得更好的成果。

6.情感態(tài)度培養(yǎng)：在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生體驗到了學(xué)習英語的樂趣，增強了學(xué)習英語的自信心。他們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與英語學(xué)習活動。

7.合作能力提升：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、表達、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，為今后的團隊協(xié)作打下了基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新思維發(fā)展：在創(chuàng)造對話和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，將所學(xué)知識進行創(chuàng)新性運用。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新詞匯：flowers,trees,fruits

-句型：Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican't.

②重點詞：

-flowers：花

-trees：樹

-fruits：水果

③重點句：

-Canyouseetheflowers?Yes,Ican./No,Ican't.

-Canyouseethetrees?Yes,Ican./No,Ican't.

-Canyouseethefruits?Yes,Ican./No,Ican't.

④板書布局：

-頂部：Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden

-中心：花園相關(guān)詞匯和句型

-左側(cè)：flowers,trees,fruits

-右側(cè)：Canyousee…?Yes,Ican./No,Ican't.

-底部：課堂活動提示和總結(jié)

-邊緣：輔助圖片或簡筆畫，如花園、植物等。教學(xué)反思今天上了五年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden這一課，整體來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了花園的圖片來吸引學(xué)生的注意力，這是一個不錯的開始。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片的注意力比對于英語學(xué)習本身更感興趣。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生的注意力始終集中在學(xué)習目標上。

其次，我在講授新知時，使用了圖片和實物來展示新詞匯，這確實讓學(xué)生更容易理解和記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶還是不夠牢固。我應(yīng)該在課后提供一些額外的練習，比如制作詞匯卡片，讓學(xué)生在家里也能復(fù)習和鞏固。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了詞匯接龍游戲和填空題，這些活動讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習了所學(xué)內(nèi)容。但是，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對游戲不太感興趣或者覺得難度太大。我需要調(diào)整游戲的設(shè)計，讓更多的學(xué)生能夠參與進來，同時也要注意游戲的難度，不要讓太難的游戲打擊學(xué)生的積極性。

在課堂小結(jié)時，我回顧了本節(jié)課學(xué)習的新詞匯和句型，并讓學(xué)生總結(jié)故事的主要情節(jié)。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，因為它能夠幫助學(xué)生梳理知識點，但是我覺得我還可以做得更好。比如，我可以讓學(xué)生用英語復(fù)述故事，這樣不僅能夠檢查他們的理解程度，還能提高他們的口語表達能力。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回家后描述自己家的花園或最喜歡的植物，并要求他們用新學(xué)的句型進行對話練習。我覺得這個作業(yè)設(shè)計得很好，因為它能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但是，我需要在下次課前檢查