5 鋪滿金色巴掌的水泥道 說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《鋪滿金色巴掌的水泥道》是統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇課文，講述了作者在秋天的水泥道上發(fā)現(xiàn)美麗景色，引發(fā)對(duì)生活美好的感悟。課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了秋天的景色，寓意著生活的美好。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和感受力，提升語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，體驗(yàn)文字背后的情感，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受秋天的美景；2.學(xué)習(xí)作者觀察生活、感悟生活的寫作方法。

難點(diǎn)：1.理解“金色巴掌”的比喻意義；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)自己的感受。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示秋天的景色，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)詞語(yǔ)的生動(dòng)形象，理解比喻的意義；3.結(jié)合生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作者觀察、感悟的過程，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過小組討論、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握修辭手法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法結(jié)合情境教學(xué)，通過教師生動(dòng)的講解，引入課文內(nèi)容；2.討論法組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人見解，激發(fā)思維；3.情景模擬法通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境感受秋天的美麗。

教學(xué)手段：1.多媒體展示，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋景的直觀感受；2.互動(dòng)軟件應(yīng)用，如投票、問答等，提高課堂互動(dòng)性和參與度；3.紙質(zhì)教材結(jié)合電子文檔，便于學(xué)生查閱和課后復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？你們?cè)谇锾鞎r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的景色？”

展示一些秋天的圖片，如金黃的落葉、豐收的果實(shí)等，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力。

簡(jiǎn)短介紹課文背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、主要內(nèi)容和發(fā)展脈絡(luò)。

過程：

講解課文標(biāo)題“鋪滿金色巴掌的水泥道”的寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考秋天景色與人的情感聯(lián)系。

詳細(xì)介紹課文的主要內(nèi)容，包括作者觀察到的秋天景色和由此引發(fā)的感悟。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的美景和作者的情感。

過程：

分析課文中的具體描寫，如“金色巴掌”、“樹葉上的露珠”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)課文中的美景或情感，討論其含義和現(xiàn)實(shí)意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞課文中的一個(gè)問題進(jìn)行討論，如“你最喜歡課文中的哪個(gè)景色？為什么？”

小組內(nèi)討論該問題的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，分享自己的看法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的不同觀點(diǎn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、主要內(nèi)容、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課文對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察力、感受力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的自然景觀：收集關(guān)于秋天自然景觀的圖片和視頻，如落葉、果實(shí)、豐收的田野等，幫助學(xué)生直觀感受秋天的變化。

-秋天的文學(xué)作品：選取幾篇描寫秋天的文學(xué)作品，如散文、詩(shī)歌等，讓學(xué)生感受不同作家對(duì)秋天的理解和表達(dá)。

-秋天的民俗活動(dòng)：介紹一些與秋天相關(guān)的民俗活動(dòng)，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

-秋天的科學(xué)知識(shí)：介紹秋天的科學(xué)現(xiàn)象，如落葉的原因、天氣變化等，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察，記錄下秋天的變化，如落葉、天氣等，并嘗試用文字描述自己的觀察和感受。

-詩(shī)歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的寫作手法，創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛和感悟。

-家庭活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起參與秋天的戶外活動(dòng)，如賞月、登山等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深對(duì)秋天的體驗(yàn)。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，表現(xiàn)秋天的景色或物品，如樹葉畫、秋天主題的手工制品等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或果園，了解秋收的情景，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，并了解糧食和果實(shí)的來之不易。

-讀書分享：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于秋天的書籍，如兒童文學(xué)作品、自然科普書籍等，分享自己的閱讀心得。

-環(huán)保教育：通過秋天的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題，如垃圾分類、節(jié)約資源等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行秋天的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作樹葉染料、觀察昆蟲等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在視覺上感受到秋天的美麗，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更容易進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，參與討論的積極性不高，這可能會(huì)影響課堂的整體效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源的利用不足：雖然我嘗試了多媒體教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分，比如可以結(jié)合更多的網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉乜疾靵碡S富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論前，先進(jìn)行一些小組合作技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地融入小組討論。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我計(jì)劃進(jìn)一步探索和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。此外，我也會(huì)考慮組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀果園、農(nóng)場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秋天的景色特點(diǎn)：落葉、果實(shí)、金色巴