(期末押題卷)湖南省長(zhǎng)沙市期末重難點(diǎn)高頻易錯(cuò)培優(yōu)卷(試題)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

參考答案：1．B【分析】根據(jù)題意，分別計(jì)算出各個(gè)算式的結(jié)果，再與600比較即可?！驹斀狻緼．197＋395＝592＜600，不符合題意。B．712－98＝614＞600，符合題意。C．128×4＝512＜600，不符合題意。故答案為：B【點(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是根據(jù)整數(shù)加、減、乘法的計(jì)算方法求出算式的結(jié)果。2．C【分析】根據(jù)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：周長(zhǎng)＝（長(zhǎng)＋寬）×2，正方形的周長(zhǎng)公式：正方形的周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)×4，分別計(jì)算出各個(gè)圖形的周長(zhǎng)，再進(jìn)一步解答即可?！驹斀狻緼．長(zhǎng)方形周長(zhǎng)：（10＋2）×2＝12×2＝24（cm）B．正方形周長(zhǎng)：6×4＝24（cm）C．長(zhǎng)方形周長(zhǎng)：（4＋9）×2＝13×2＝26（cm）由此可知，圖形的周長(zhǎng)與其他圖形的周長(zhǎng)不相等。故答案為：C【點(diǎn)睛】熟練掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式是解答此題的關(guān)鍵。3．C【分析】被減數(shù)不變，減數(shù)增加（或減少）幾，則差減少（或增加）相同的數(shù)，據(jù)此即可解答。【詳解】74－47＝27減數(shù)增加了27，所以算出的差比正確的差少27。故答案為：C4．A【分析】身份證號(hào)碼從左邊其第七位數(shù)字起，連續(xù)四位是出生年份，接下來(lái)兩位是出生月份，再下來(lái)兩位是出生月份，身份證號(hào)碼從右往左數(shù)第二位表示性別，這一位是1、3、5、7、9中的一個(gè)時(shí)是男性，這一位是0、2、4、6、8中的一個(gè)時(shí)是女性，據(jù)此判斷?！驹斀狻緼．倒數(shù)第二位是3，所以這個(gè)人是男性，這句話不對(duì)；B．倒數(shù)第二位是3，所以這個(gè)人是男性，這句話是對(duì)的；C．從左起第七位開始連續(xù)四位是1973，即這個(gè)人是1973年出生的，所以這句話正確；D．身份證號(hào)碼左起第十一位開始連續(xù)四位是0901，即這個(gè)人是9月1日出生的，所以這句話正確；故答案為：A【點(diǎn)睛】此題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)身份證號(hào)碼中的一些數(shù)字意義的理解，要求學(xué)生會(huì)看出生年月日及性別。5．B【分析】?jī)善康V泉水大約重1千克，兩頭牛的重量大約是1噸。根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉重，可知舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴重量一般是多少千克，所以舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的重量用千克作單位，據(jù)此解答。【詳解】舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的重量用千克作單位，所以一名舉重運(yùn)動(dòng)員不可能舉起10噸的杠鈴。故答案為：B6．C【分析】用小軍到學(xué)校的時(shí)刻減從家出發(fā)的時(shí)間就是他單程需要的時(shí)間，單程所需要的時(shí)刻乘2就是往返一次需要的時(shí)間?！驹斀狻?時(shí)45分－7時(shí)20分＝25分鐘25×2＝50（分鐘）故答案選：C?！军c(diǎn)睛】此題主要是考查經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。結(jié)束時(shí)刻－開始時(shí)刻＝經(jīng)過(guò)時(shí)間。7．足籃8【分析】根據(jù)給出的空和圖片，籃球少，足球多，籃球的數(shù)量是2乘8剛好是足球數(shù)量16，所以足球是籃球的8倍?！驹斀狻?6是2的8倍，所以足球的個(gè)數(shù)是籃球的8倍?！军c(diǎn)睛】誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍，有兩種情況：求幾倍用除法，如15是3的幾倍，就用15除以3，；求第一個(gè)“誰(shuí)”用乘法，如誰(shuí)是2的4倍，就用2乘4。8．11：10【分析】結(jié)束時(shí)間＝開始時(shí)間＋經(jīng)過(guò)時(shí)間，代入數(shù)據(jù)計(jì)算即可。【詳解】10時(shí)45分＋25分鐘＝11時(shí)10分則飛機(jī)起飛的時(shí)間是11：10?！军c(diǎn)睛】本題考查經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算，關(guān)鍵是熟記公式。9．6【分析】根據(jù)集合問(wèn)題，先將參加合唱小組的人數(shù)和參加排球小組的人數(shù)相加，再減去班級(jí)總?cè)藬?shù)即可求出兩個(gè)興趣小組都參加的有多少人?！驹斀狻?7＋12－23＝29－23＝6（人）兩個(gè)興趣小組都參加的有6人。10．60085【分析】根據(jù)1千米＝1000米，把單位統(tǒng)一為米，然后計(jì)算即可；根據(jù)1分＝60秒，把單位統(tǒng)一為秒，然后計(jì)算即可?！驹斀狻?千米＝1000米（米）1分＝60秒（秒）所以，1分25秒＝85秒11．70【分析】用賣出電冰箱的數(shù)量加上10臺(tái)，求出賣出洗衣機(jī)的數(shù)量。再用賣出洗衣機(jī)的數(shù)量乘2，求出賣出電視機(jī)的數(shù)量?！驹斀狻浚?5＋10）×2＝35×2＝70（臺(tái)）則賣出電視機(jī)70臺(tái)?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是正確理解倍數(shù)關(guān)系：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。12．＞＜＞＞【分析】第1、2題先計(jì)算出算式的結(jié)果再比較大??；第3、4根據(jù)同分子或同分母分?jǐn)?shù)大小比較方法進(jìn)行比較?！驹斀狻?3×9＝747＞720

489×5＝2445＜2500

＞

＞【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)大小比較方法的掌握。13．√【分析】先用每只燕子每天吃的量乘燕子的只數(shù)得到2只燕子一天吃的量，然后再用2只燕子一天吃的量乘天數(shù)得到2只燕子3天吃的量，再與題干對(duì)比即可判斷正誤?！驹斀狻?×30×3＝60×3＝180（只）故判斷正確?！军c(diǎn)睛】本題考查整數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，一步步理清思路，分步計(jì)算。14．×【分析】封閉圖形一周的長(zhǎng)度是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)，依此判斷?！驹斀狻扛鶕?jù)周長(zhǎng)的定義可知，這個(gè)平面圖形是封閉圖形才能計(jì)算出它的周長(zhǎng)，如果不是封閉圖形就沒有周長(zhǎng)。故答案為：×【點(diǎn)睛】熟練掌握對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是解答此題的關(guān)鍵。15．√【分析】根據(jù)結(jié)束時(shí)間＝開始時(shí)間＋經(jīng)過(guò)時(shí)間，代入數(shù)據(jù)即可?！驹斀狻?時(shí)40分＋45分＝4時(shí)25分這次太空授課結(jié)束的時(shí)間是當(dāng)天下午4：25。所以題干說(shuō)法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】熟練掌握時(shí)間單位的推算，是解答此題的關(guān)鍵。16．錯(cuò)誤【分析】以寬為正方形邊長(zhǎng)計(jì)算，即得最大正方形周長(zhǎng)．【詳解】最大正方形周長(zhǎng)：5×4＝20分米17．×【分析】根據(jù)題意，假設(shè)用806×2求出答案，可以知道為1612，中間沒有0，從而進(jìn)行判斷即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，806乘一個(gè)數(shù)，積的中間不一定有0，所以判斷錯(cuò)誤。故答案為：×18．7…1

106

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336

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【詳解】略19．①687+456=1143②※704487=217③※568+946=1514④840473=367⑤457×5=2285⑥506×6=3036【詳解】①687+456=1143；②※704487=217；③※568+946=1514；④840473=367；⑤457×5=2285；⑥506×6=3036.整數(shù)減法計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減；驗(yàn)算減法的方法是：用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)，如果等于被減數(shù)，計(jì)算正確，如果不等于被減數(shù)，計(jì)算錯(cuò)誤；整數(shù)加法計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)一；驗(yàn)算加法的方法是：用和減去一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)，如果等于另一個(gè)加數(shù)，計(jì)算正確，如果不等于另一個(gè)加數(shù)，計(jì)算錯(cuò)誤；整數(shù)乘法計(jì)算法則：先用一個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對(duì)齊哪一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來(lái)，據(jù)此計(jì)算即可.20．478；7【分析】先算括號(hào)里的加法，再算減法；先算括號(hào)里的減法，再算除法?！驹斀狻?04－（230＋196）＝904－426＝478（338－289）÷7＝49÷7＝721．40只【分析】觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的線段數(shù)是蜻蜓的4倍，那么用8乘4計(jì)算出蝴蝶的只數(shù)，再加上蜻蜓的只數(shù)，計(jì)算出一共多少只；據(jù)此解答。【詳解】8×4＋8＝32＋8＝40（只）所以一共有40只。22．(23＋12)×2＋5×2＋3×2＝86(cm)23．見詳解【分析】▲有6個(gè)，■的個(gè)數(shù)是▲的2倍，用乘法計(jì)算，即可解答?！?個(gè)，▲的個(gè)數(shù)是●的3倍，用除法計(jì)算，即可解答?！驹斀狻浚?）6×2＝12（個(gè)）即要涂12個(gè)■。（2）6÷3＝2（個(gè)）即要涂2個(gè)▲。故答案為：▲▲▲▲▲▲△△△△△△△△△■■■■■■■■■■■■□□□●●○○○○○○○○○○○○○24．答案見詳解【分析】根據(jù)題意，表示將一個(gè)整體平均分成4份，涂其中的3份即可?！驹斀狻咳鐖D：（涂法不唯一）【點(diǎn)睛】此題主要考查分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)及意義。25．8【分析】先用26加上46求出合唱組的總?cè)藬?shù)，再用合唱組的總?cè)藬?shù)除以繪畫組的人數(shù)即可解答。【詳解】26＋46＝72（人）72÷9＝8答：合唱組的人數(shù)是繪畫組的8倍?！军c(diǎn)睛】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。26．90千米【分析】用火車到達(dá)時(shí)間減去火車開出時(shí)間可以算出火車行駛的時(shí)間，再用天津到濟(jì)南全長(zhǎng)除以火車行駛時(shí)間即可算出火車平均每小時(shí)行多少千米?！驹斀狻?7時(shí)30分－13時(shí)30分＝4（小時(shí)）360÷4＝90（千米）答：火車平均每小時(shí)行90千米?！军c(diǎn)睛】此題考查了整十、整百、整千、幾十幾百除以一位數(shù)口算的實(shí)際應(yīng)用和經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。27．448位；753位【分析】要求這時(shí)公園內(nèi)有游客多少人，先用624減去305求出下午來(lái)游客之前還剩下多少人，然后用上午剩下的人數(shù)加上下午來(lái)的人數(shù)即可；要求園內(nèi)來(lái)了多少游客，只要把上午來(lái)的人數(shù)和下午來(lái)的人數(shù)相加即可?！驹斀狻?24－305＋129＝319＋129＝448（位）624＋129＝753（位）答：現(xiàn)在園內(nèi)有448位游客，園內(nèi)全天一共來(lái)了753位游客?！军c(diǎn)睛】解答此題一定要認(rèn)真分析題意，看要求的是什么，不要把問(wèn)題混淆。28．720箱【分析】用上午賣出的箱數(shù)加上下午賣出的箱數(shù)，可以計(jì)算出這一天一共賣出多少箱；注意計(jì)算時(shí)把兩個(gè)加數(shù)看作和它相接近的整十?dāng)?shù)和整百數(shù)即可?！驹斀狻?36＋382≈340＋380＝720（箱）答：上午和下午大約一共賣出720箱梨?！军c(diǎn)睛】根據(jù)加法的意義列式計(jì)算，熟練掌握整數(shù)加法估算的方法，是解答此題的關(guān)鍵。29．（1）（2）【分析】（1）用爸爸吃這個(gè)西瓜的幾分之幾加上媽媽吃這個(gè)西瓜的幾分之幾，求出兩人共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾。（2）用小明吃這個(gè)西瓜的幾分之幾減去爸爸吃這個(gè)西瓜的幾分之幾，求出小明比爸爸多吃了幾分之幾。【詳解】（1）＋＝答：爸爸和媽媽兩人吃了這個(gè)西瓜的。（2）－＝答：小明比爸爸多吃了。【點(diǎn)睛】本題考查同分母分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用，同分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，分母不變，分子相加減。30．不能【分析】將三種水果的重量相加，求出總重量，再根據(jù)1噸＝1000千克，兩個(gè)重量比較，如果小于或等于1噸，則能夠運(yùn)走，如果大于1噸則