2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 第22課 為中華之崛起而讀書說(shuō)課稿 新人教版

2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第22課為中華之崛起而讀書說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第22課為中華之崛起而讀書》是一篇以愛國(guó)主義為主題的課文，通過講述周恩來(lái)少年時(shí)的讀書經(jīng)歷，展現(xiàn)了少年周恩來(lái)為中華崛起而讀書的堅(jiān)定信念。本課以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的情感教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握周恩來(lái)少年時(shí)代讀書的動(dòng)機(jī)和信念。

2.感悟課文中愛國(guó)主義精神的體現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

難點(diǎn)：

1.理解“為中華之崛起而讀書”的深刻內(nèi)涵。

2.將課文中的愛國(guó)主義精神與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史背景，講解“為中華之崛起而讀書”的時(shí)代意義，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，思考如何在生活中踐行愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《為中華之崛起而讀書》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史圖片、周恩來(lái)生平介紹視頻以及相關(guān)歷史事件資料。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示課文內(nèi)容，包括圖片、動(dòng)畫和音頻資料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備書寫工具，以便學(xué)生記錄討論要點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述周恩來(lái)少年時(shí)期的故事片段，引導(dǎo)學(xué)生思考為何讀書。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已學(xué)過的關(guān)于讀書、立志等主題的課文，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解課文《為中華之崛起而讀書》的主要內(nèi)容，包括周恩來(lái)少年時(shí)期的生活背景、讀書經(jīng)歷以及他立志為國(guó)家崛起而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

-舉例說(shuō)明：通過展示周恩來(lái)少年時(shí)期的照片、相關(guān)歷史資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考周恩來(lái)為何選擇“為中華之崛起而讀書”，以及這一信念對(duì)個(gè)人和國(guó)家的意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感悟，以及如何在日常生活中踐行愛國(guó)主義精神。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周恩來(lái)少年時(shí)期的讀書經(jīng)歷對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟示。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)大家樹立遠(yuǎn)大理想，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀拓展：要求學(xué)生課后閱讀關(guān)于周恩來(lái)生平的書籍或文章，深入了解其事跡。

-思考與寫作：學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)勛约簭闹芏鱽?lái)故事中得到的啟示，以及自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想將采取的行動(dòng)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬周恩來(lái)少年時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-歷史知識(shí)競(jìng)賽：通過競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對(duì)本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生匿名填寫教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)教師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容提出意見和建議。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和背誦課文《為中華之崛起而讀書》的內(nèi)容。

-學(xué)生掌握了課文中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋課文中表達(dá)愛國(guó)主義精神的語(yǔ)句，理解其深層含義。

2.思想情感：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)周恩來(lái)少年時(shí)期的經(jīng)歷，培養(yǎng)了愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的學(xué)習(xí)與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

-學(xué)生對(duì)中華歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。

3.思維與能力：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將歷史人物的故事與自身實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)了解決問題的能力。

-學(xué)生通過思考和分析課文內(nèi)容，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.價(jià)值觀與態(tài)度：

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到立志的重要性，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所需付出的努力。

-學(xué)生養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的積極性和參與度，表明他們對(duì)于學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度。

5.習(xí)慣與品質(zhì)：

-學(xué)生通過課堂活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的社交品質(zhì)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后拓展活動(dòng)中，養(yǎng)成了自我管理和自我激勵(lì)的良好習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周恩來(lái)少年時(shí)期的生活背景

-周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書的動(dòng)機(jī)

-周恩來(lái)少年時(shí)期的讀書經(jīng)歷和感悟

②重點(diǎn)詞：

-崛起

-立志

-感悟

-繁榮

-富強(qiáng)

③重點(diǎn)句：

-“為中華之崛起而讀書”

-“少年周恩來(lái)立下了‘為中華之崛起而讀書’的宏偉志向”

-“他深知自己的責(zé)任，決心為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量”

-“周恩來(lái)從小就有著崇高的理想和堅(jiān)定的信念”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》，這真是一篇充滿愛國(guó)主義精神的課文。在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我盡量做到了激發(fā)學(xué)生的興趣。我通過講述周恩來(lái)少年時(shí)期的故事，讓學(xué)生們感受到了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少年形象。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)故事產(chǎn)生了共鳴時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性就提高了。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們更加深入地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)管理上的一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何將歷史人物的故事與自身實(shí)際相結(jié)合。在情感態(tài)度上，他們對(duì)愛國(guó)主義有了更深的理解，也更加珍惜現(xiàn)在的生活，立志為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)課文中的歷史背景和人物了解不夠深入