2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 After school第1課時(shí)說課稿 譯林牛津版

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Afterschool第1課時(shí)說課稿譯林牛津版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課設(shè)計(jì)意圖在于通過《2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Afterschool第1課時(shí)》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握日?；顒?dòng)表達(dá)，培養(yǎng)他們的口語交際能力。通過課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過日?；顒?dòng)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流；2）提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解西方國(guó)家的課后活動(dòng)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野；3）增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考；4）發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1）正確發(fā)音和拼寫課后活動(dòng)相關(guān)詞匯，如“sport”、“music”、“dance”等；2）運(yùn)用新學(xué)句型“Whatdoyoudoafterschool?”進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。

難點(diǎn)：1）理解并運(yùn)用復(fù)合句結(jié)構(gòu)，如“Somepeopleliketoplaysportsafterschool.”；2）在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：1）通過聽錄音、跟讀等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音和拼寫；2）通過圖片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解復(fù)合句結(jié)構(gòu)；3）設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互助互學(xué)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如球類、樂器模型）、錄音機(jī)。

課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或平臺(tái)，用于在線練習(xí)和測(cè)試。

信息化資源：課后活動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)。

教學(xué)手段：PPT課件、黑板、白板、教學(xué)掛圖、卡片。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過播放一首輕松的英文歌曲，如“Happy”或“Let'sGo”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生跟唱歌曲，活躍課堂氣氛。

二、熱身活動(dòng)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語自我介紹，復(fù)習(xí)問候語。

2.學(xué)生練習(xí)使用問候語，如“Hello,howareyou?”、“What'syourname?”等。

三、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師展示課后活動(dòng)主題圖片，如“sports”、“music”、“dance”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)圖片所代表的課后活動(dòng)內(nèi)容。

四、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文第一部分，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)。

3.老師提問：“Whatdoyoudoafterschool?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。

4.學(xué)生回答問題，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.老師呈現(xiàn)課文第二部分，講解復(fù)合句結(jié)構(gòu)，如“Somepeopleliketoplaysportsafterschool.”。

6.學(xué)生跟讀課文，注意理解句子意思。

7.老師提問：“Whatdoyouthinkabouttheseactivities?”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

8.學(xué)生討論并回答問題，老師總結(jié)。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“課后活動(dòng)大比拼”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生分組準(zhǔn)備，選擇自己喜歡的課后活動(dòng)進(jìn)行表演。

3.每組學(xué)生展示自己的課后活動(dòng)，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.老師給予評(píng)價(jià)，并總結(jié)每組的表現(xiàn)。

六、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示課后活動(dòng)相關(guān)詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫比賽。

2.學(xué)生拼寫詞匯，老師給予評(píng)分。

3.老師播放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，提高發(fā)音和語調(diào)。

4.學(xué)生跟讀課文，老師給予指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，布置課后作業(yè)。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固詞匯和句型。

2.學(xué)生完成課后活動(dòng)大比拼游戲，提高口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍，了解更多課后活動(dòng)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-課后活動(dòng)圖片集：收集不同類型的課后活動(dòng)圖片，如體育活動(dòng)、音樂表演、舞蹈排練等，用于豐富課堂視覺資源。

-英語歌曲推薦：挑選與課后活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如“SportsDay”或“DancewithMe”，讓學(xué)生在課余時(shí)間通過歌曲學(xué)習(xí)英語。

-西方國(guó)家課后活動(dòng)介紹：提供一些關(guān)于西方國(guó)家課后活動(dòng)的簡(jiǎn)要介紹，如俱樂部活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、興趣小組等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的課后生活。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Duolingo”、“BBCLearningEnglish”等，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集課后活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯，如“volunteer”、“club”、“extracurricular”等，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到日常對(duì)話中。

-句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型，如“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iliketoplaysoccerafterschool.”

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的課后活動(dòng)場(chǎng)景，如“schoolplay”、“sciencefair”等，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同討論課后活動(dòng)的話題，如“Doyouhaveanyinterestingextracurricularactivities?”，增強(qiáng)家庭英語交流氛圍。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀或觀看相關(guān)視頻，了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，如“AfterSchoolinJapan”或“ClubsintheUSA”，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語教學(xué)視頻、參與在線英語游戲等，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課后活動(dòng)詞匯：sports,music,dance,read,draw,playgames,etc.

-問候語和日常對(duì)話：Whatdoyoudoafterschool?Iliketoplaysoccerafterschool./Ienjoyplayingtheguitar./Weoftengotothelibraryafterschool.

-復(fù)合句結(jié)構(gòu)：Somepeopleliketoplaysportsafterschool./Manystudentsjoinclubsafterschool.

②本文重點(diǎn)詞：

-sports：運(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)

-music：音樂，樂曲

-dance：跳舞，舞蹈

-read：閱讀，讀書

-draw：畫，繪畫

-playgames：玩游戲，進(jìn)行游戲活動(dòng)

③本文重點(diǎn)句：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Iliketoplaysoccerafterschool.

-Somepeopleliketoplaysportsafterschool.

-Weoftengotothelibraryafterschool.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將課后活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于一些互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響，需要加強(qiáng)課堂管理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理：在課堂管理上，我將更加注重紀(jì)律教育，通過制定明確的課堂規(guī)則，