23 《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

23《黃繼光》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文教材《黃繼光》，主要內(nèi)容包括黃繼光的事跡、精神品質(zhì)以及文章的閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)到的愛國主題課文有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解愛國精神的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的愛國情懷。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和對(duì)英雄人物的崇敬之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入閱讀《黃繼光》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄人物的事跡和精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛國觀念，增強(qiáng)民族自豪感。3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)英雄事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過課堂討論和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的文章。他們對(duì)于愛國主題的課文有一定了解，可能接觸過一些英雄人物的故事。在《黃繼光》這篇課文之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、革命英雄的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英雄人物的故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事了解歷史，學(xué)習(xí)英雄的品質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的文本分析，具備基本的歸納總結(jié)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)過程中需要兼顧個(gè)體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英雄事跡背后的歷史背景時(shí)遇到困難，尤其是對(duì)于一些較為復(fù)雜的歷史事件。此外，學(xué)生對(duì)于英雄精神的內(nèi)化可能存在困難，如何在情感層面真正體會(huì)到英雄的偉大，是需要引導(dǎo)和幫助的。此外，學(xué)生在閱讀理解和寫作表達(dá)上可能存在差異，如何針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，也是教學(xué)過程中需要考慮的問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：黃繼光事跡的視頻資料、相關(guān)歷史圖片、文本資料

-教學(xué)手段：PPT課件、課文朗讀錄音、討論卡片、英雄事跡圖片展板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《英雄贊歌》歌曲，營造莊嚴(yán)的氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄的思考。（用時(shí)：1分鐘）

2.提問：同學(xué)們，你們知道這首歌是為哪位英雄而作的嗎？（用時(shí)：1分鐘）

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹黃繼光的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。（用時(shí)：2分鐘）

4.提出問題：今天，我們將一起走進(jìn)黃繼光的故事，看看他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。（用時(shí)：1分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文《黃繼光》，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。（用時(shí)：2分鐘）

2.分析課文結(jié)構(gòu)，講解黃繼光的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解英雄的品質(zhì)。（用時(shí)：5分鐘）

3.結(jié)合課文，講解“黃繼光精神”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄的偉大。（用時(shí)：5分鐘）

4.分析課文中的關(guān)鍵詞語，如“英勇”、“無畏”、“堅(jiān)強(qiáng)”，幫助學(xué)生理解這些詞語在課文中的含義。（用時(shí)：3分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：黃繼光身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（用時(shí)：3分鐘）

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。（用時(shí)：2分鐘）

3.練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題和選擇題。（用時(shí)：5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：黃繼光為什么被譽(yù)為“最可愛的人”？（用時(shí)：1分鐘）

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，闡述自己的觀點(diǎn)。（用時(shí)：2分鐘）

3.提問：黃繼光的事跡對(duì)我們有什么啟示？（用時(shí)：2分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為黃繼光的精神在現(xiàn)代社會(huì)還有意義嗎？為什么？（用時(shí)：2分鐘）

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（用時(shí)：2分鐘）

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。（用時(shí)：1分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光精神的現(xiàn)實(shí)意義。（用時(shí)：2分鐘）

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將黃繼光的精神融入到自己的生活中？（用時(shí)：3分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過填空題和選擇題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文，學(xué)生能夠更好地理解文章的情節(jié)和人物形象，提高對(duì)歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠從文字中提取關(guān)鍵信息，分析人物的心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)，從而提升閱讀理解能力。

2.愛國情感的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到愛國主義精神的力量，培養(yǎng)自己的愛國情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英雄的崇敬之情油然而生，增強(qiáng)了民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

3.價(jià)值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)黃繼光的事跡時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私、奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)的重要性。這些品質(zhì)對(duì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀具有積極影響。

4.語言表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)黃繼光事跡的理解和感悟。通過口頭和書面表達(dá)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到有效提升。

5.思維能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析、比較、歸納和總結(jié)，這些思維活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

6.情感共鳴的產(chǎn)生：通過學(xué)習(xí)黃繼光的故事，學(xué)生能夠產(chǎn)生情感共鳴，對(duì)英雄的英勇事跡產(chǎn)生敬佩之情。這種情感共鳴有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7.文化自信的增強(qiáng)：學(xué)習(xí)黃繼光的事跡，有助于學(xué)生了解中華民族的偉大歷史和光輝傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自信。

8.合作學(xué)習(xí)能力的提升：在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)能力的提升有助于學(xué)生適應(yīng)未來的社會(huì)生活。

9.歷史知識(shí)的積累：通過學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文，學(xué)生能夠了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，積累相關(guān)歷史知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)歷史奠定基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這種意識(shí)將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)①黃繼光英雄事跡概述

-戰(zhàn)斗背景：抗美援朝戰(zhàn)爭

-英勇事跡：堵槍眼、視死如歸

-精神品質(zhì)：英勇無畏、無私奉獻(xiàn)

②黃繼光精神的內(nèi)涵

-愛國主義：保家衛(wèi)國、忠誠使命

-堅(jiān)強(qiáng)意志：英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：集體榮譽(yù)、戰(zhàn)友情深

③課文關(guān)鍵詞