2016年歷史高考備考策略

2009年江蘇省高考?xì)v史有這么一道題目：

1937年7月7日，駐華北日軍悍然發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)。日本在華北地區(qū)駐軍始于A．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后 B．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后C．辛亥革命失敗之后 D．九一八事變以后二輪復(fù)習(xí)策略2016年全國(guó)高考?xì)v史之問(wèn)題的提出以考題定復(fù)習(xí)以細(xì)則定復(fù)習(xí)客觀題主觀化與主觀題客觀化考什么復(fù)習(xí)什么，怎么考怎么復(fù)習(xí)怎么評(píng)分就怎么復(fù)習(xí)時(shí)間政治歷史地理總分2010年58.4349.9748.83157.232011年62.9447.9455.34166.222012年72.1547.2060.33179.682013年61.8442.6953.75158.282014年66.8742.6655.79165.322015年51.7150.6750.4152.982010—2015年湖南省高考文綜成績(jī)統(tǒng)計(jì)（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·31）圖5為新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)主要工業(yè)指標(biāo)年均增長(zhǎng)速度的比較。據(jù)此可以推知(

)A．中國(guó)原有工業(yè)基礎(chǔ)很薄弱 B．冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展C．中國(guó)重工業(yè)發(fā)展急躁冒進(jìn) D．美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·25）兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B.“家天下”觀念根深蒂固C.母族親屬關(guān)系受到重視D.劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學(xué)者為說(shuō)明近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)X（勞動(dòng)力+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。（說(shuō)明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）答案示例一：科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了勞動(dòng)工具的改進(jìn)，有利于生產(chǎn)力提高。（3分）①第一次工業(yè)革命中瓦特改良蒸汽機(jī)，解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問(wèn)題，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮，新式交通運(yùn)輸工具蒸汽輪船、火車(chē)的發(fā)明，使得各地經(jīng)濟(jì)文化交流更加密切。（3分）②第二次工業(yè)革命中電力的發(fā)明和應(yīng)用，使得人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用，出現(xiàn)了汽車(chē)、飛機(jī)等新式發(fā)明，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，改善了人們的生活方式。（3分）③第三次科技革命電子計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的發(fā)展，極大提高了生產(chǎn)效率，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代。（3分）問(wèn)題的提出以考題定復(fù)習(xí)以細(xì)則定復(fù)習(xí)客觀題主觀化與主觀題客觀化考什么復(fù)習(xí)什么，怎么考怎么復(fù)習(xí)答題有法，答無(wú)定法（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·28）

1852年，一位在華英國(guó)人在報(bào)告中稱(chēng)，英國(guó)商人運(yùn)往倫敦的中國(guó)生絲是以“無(wú)用的”曼徹斯特上等棉布包裝的。而在此之前，用于包裝的主要是中國(guó)產(chǎn)的土布。包裝布的這種變化反映了當(dāng)時(shí)A.中國(guó)的土布質(zhì)量粗糙B.英國(guó)棉布價(jià)格更具優(yōu)勢(shì)C.中國(guó)生絲在英國(guó)暢銷(xiāo)D.英國(guó)棉布在中國(guó)滯銷(xiāo)（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·28）據(jù)研究，1853年，印度人均消費(fèi)英國(guó)棉紗、棉布9．09便士，而中國(guó)是0．94便士。這反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)A．經(jīng)濟(jì)受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞B．實(shí)行保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的政策C．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平低于印度D．傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)根深蒂固結(jié)論：要重視歷年真題的研究高頻考點(diǎn)1：儒家思想11年26題黃宗羲的思想；12年27題理學(xué)王陽(yáng)明的思想；13年25題漢唐至宋儒學(xué)的發(fā)展；14年卷一25題儒家思想演變；14年卷二25題儒家思想影響；15年卷一40題儒家思想演變；15年卷二24題儒家思想的特點(diǎn)；高頻考點(diǎn)2：先秦政治制度（包括禮樂(lè)制度）11年24題；13年卷一24題；14年卷二24題高頻考點(diǎn)3：中國(guó)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化包括科舉制11年40題；12年28題；12年29題；13年卷一41題；13年卷二41題；14年卷二27題；15年卷一25題；15年卷一27題；15年卷二25題。高頻考點(diǎn)4：古代商業(yè)的發(fā)展歷程包括經(jīng)濟(jì)重心南移11年第25題；12年第25題；12年第26題；13年卷二16題；13年卷二27題；14年卷一27題；14年卷二26題；15年卷一26題；15年卷一27題；15年卷二26題；15年卷二27題；高頻考點(diǎn)5：近代的中外關(guān)系，特別是中日關(guān)系12年41題評(píng)析“沖擊——反應(yīng)”模式；13卷二29題領(lǐng)事館的設(shè)立；14年卷一41題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；14年卷二30題抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)外交；15年卷一30題中國(guó)準(zhǔn)備抗戰(zhàn)；15年卷二30題日本對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略；31題中蘇關(guān)系；高頻考點(diǎn)6：近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的變遷12年30題；14年卷一28題；15年卷一28題高頻考點(diǎn)7：近代思想解放11年30題；13年卷一29題；13年卷二29題；14年卷一29題；14年卷二28題；14年卷二29題；15年卷一40題康有為；15年卷二28題；15年卷二29題高頻考點(diǎn)8：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，特別是50年代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)11年33題；11年34題；12年32題；12年33題；13年卷一35題；14年卷一31題；14年卷二31題；15年卷一31題；15年卷二31題高頻考點(diǎn)9：古希臘羅馬11年27題蘇格拉底；12年34題羅馬法；13年卷一26題；13年卷二32題；

14年卷一32題；

14年卷二32題；15年卷一32題；15年卷二篆40題孟子和蘇格拉底高頻考點(diǎn)10：西方民主政治13年卷一31題；13年卷二33題；

13年卷二34題；14年卷二41題；15年卷一33題高頻考點(diǎn)11：西方近代科技發(fā)展包括工業(yè)革命11年35題；12年40題；13年卷二40題；14年卷一40題；14年卷二33題；15年卷一41題；15年卷二33題高頻考點(diǎn)12：經(jīng)濟(jì)全球化11年32題；12年35題；13年卷一32題；14年卷一35題；15年卷一35題高頻考點(diǎn)13：蘇俄史包括冷戰(zhàn)史13年卷一33題；13年卷一35題；13年卷二35題；14年卷一34題；卷二35題冷戰(zhàn)；15年卷二34題；15年卷二35題冷戰(zhàn)；高頻考點(diǎn)14：美國(guó)史（一是聯(lián)邦憲法二是羅斯福新政）13年卷一31題；13年卷二33題；14年卷一33題；14年卷二34題；15年卷一34題；高頻考點(diǎn)15：英國(guó)史（光榮革命和工業(yè)革命）12年40題；13年卷一41題；14年卷一40題；14年卷二33題；14年卷二41題；15年卷一33題；15年卷二32題。

試卷是樣本，試卷是信息！這是我們教學(xué)尤其是考試命題應(yīng)該遵守的文本格式。源于教材、高于教材，以問(wèn)題為中心、以素養(yǎng)立意的考查方向不會(huì)改變，以高校教師為主的命題隊(duì)伍也不會(huì)改變，所以研究高考試題、適應(yīng)高考，是一個(gè)理性的選擇。（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·24）古代儒家學(xué)者批評(píng)現(xiàn)實(shí)政治，往往稱(chēng)頌夏商周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者A.不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治B.反對(duì)進(jìn)行社會(huì)變革C.理想化的政治訴求D.以復(fù)古為政治目標(biāo)不合材料不合邏輯不合史實(shí)（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·25）漢宣帝曾稱(chēng)：“與朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了A.地方吏治是國(guó)家安定的重要因素B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣不合材料不合史實(shí)不合邏輯（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·26）唐宋時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，南宋時(shí)全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已移至江南。促成這一轉(zhuǎn)變主要?jiǎng)恿χ皇茿.坊市制度瓦解B.土地集中加劇C.農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步D.海外貿(mào)易拓展不合史實(shí)不合邏輯不合材料（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·27）明成祖朱棣認(rèn)為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下”，將都城從南京遷至北京，這一舉措客觀上A.推動(dòng)了國(guó)家政治統(tǒng)一進(jìn)程B.促進(jìn)了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮C.抑制了區(qū)域性商幫的形成D.改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局不合邏輯不合史實(shí)（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·28）奕?力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱(chēng)為“鬼子六”；洋務(wù)派官員丁日昌被稱(chēng)為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突B.崇洋媚外行為遭到社會(huì)鄙視C.洋務(wù)派改器物不改制度受到批判D.西方列強(qiáng)侵略激起國(guó)人抵制不合史實(shí)不合邏輯不合材料（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·29）康有為在《新學(xué)偽經(jīng)考》中認(rèn)為，被奉為儒家經(jīng)典的古文經(jīng)實(shí)系偽造。1891年該書(shū)刊印后風(fēng)行國(guó)內(nèi)，但很快遭到清政府禁毀。這主要是因?yàn)樵摃?shū)旨在A.揭露歷史真相B.引介西方理論C.倡導(dǎo)變法維新D.顛覆孔孟學(xué)說(shuō)不合史實(shí)不合邏輯不合材料（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·30）

1938年，日本侵略者在北平設(shè)立“中國(guó)聯(lián)合準(zhǔn)備銀行”，發(fā)行“聯(lián)銀券”，流通于平、津、魯、豫等地；同時(shí)還發(fā)行了大量不具備貨幣性質(zhì)的“軍用票”，流通于市場(chǎng)。日本侵略者上述行徑的目的是A.擾亂國(guó)統(tǒng)區(qū)金融秩序B.轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)擔(dān)C.封鎖抗日根據(jù)地經(jīng)濟(jì)D.強(qiáng)化物資管制不合邏輯不合邏輯不合材料（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·31）到1952年底，新中國(guó)已建立多所俄文專(zhuān)科學(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開(kāi)設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱潮。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)A.外交政策轉(zhuǎn)變的需要B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要C.文化教育改革的需要D.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要不合邏輯不合史實(shí)不合邏輯（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·32）

17世紀(jì)60年代，茶葉在英國(guó)只是上流社會(huì)的消費(fèi)品；到18世紀(jì)末，茶葉已成為普通民眾的日常消費(fèi)品。這反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)A.等級(jí)觀念明顯淡化B.崇尚東方的生活方式C.貧富差距日益縮小D.擴(kuò)大了與東方的貿(mào)易不合邏輯不合邏輯不合史實(shí)（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·33）表1英、美、法、德工業(yè)生產(chǎn)總和在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例表由表1可以推知，19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初A.歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始盛極而衰B.世界各地的工業(yè)化有所發(fā)展C.世界各國(guó)工業(yè)發(fā)展差距明顯縮小D.世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化年代18701896～19001913比例78%74%72%不合史實(shí)不合邏輯不合邏輯（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·34）

1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克；1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)A.人民為國(guó)家工業(yè)化建設(shè)作出貢獻(xiàn)B.農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應(yīng)求C.糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度D.農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性不合史實(shí)不合邏輯不合材料（2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·35）如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫(xiě)專(zhuān)著，貫穿全書(shū)的主線應(yīng)該是，美蘇兩國(guó)A.根本利益的趨同B.軍事沖突的加劇C.國(guó)家實(shí)力的消長(zhǎng)D.敵對(duì)意識(shí)的淡化不合史實(shí)不合史實(shí)問(wèn)題的提出以考題定復(fù)習(xí)以細(xì)則定復(fù)習(xí)客觀題主觀化與主觀題客觀化考什么復(fù)習(xí)什么，怎么考怎么復(fù)習(xí)怎么評(píng)分就怎么復(fù)習(xí)

我國(guó)是最早利用海洋的國(guó)家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來(lái)自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國(guó)借助“邊?！钡牡乩?xiàng)l件，發(fā)展“魚(yú)鹽之利”，成為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最為富庶的國(guó)家。漢代“海上絲綢之路”雛形即已出現(xiàn)，魏晉而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成為佛教?hào)|傳的重要方式。宋元時(shí)代指南針等遠(yuǎn)洋航行工具的使用，使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現(xiàn)了一批重要的航海著作，如《瀛涯勝覽》《星槎勝覽》《西洋番國(guó)志》等，記錄海行見(jiàn)聞，反映當(dāng)時(shí)東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對(duì)倭寇等問(wèn)題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍?、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，“各省水師戰(zhàn)船，均為捕盜緝奸而設(shè)”。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出我國(guó)古代海洋利用的特點(diǎn)。（10分）

評(píng)分細(xì)則（總分10分）從沿海利用到遠(yuǎn)洋開(kāi)拓。（或答海洋利用的地域空間不斷拓展；海洋利用具有拓展性；“海上絲綢之路”；