2023一年級數(shù)學(xué)上冊 九 認(rèn)識11-20各數(shù)第2課時(shí) 數(shù)的組成、寫數(shù)說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊九認(rèn)識11-20各數(shù)第2課時(shí)數(shù)的組成、寫數(shù)說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊九認(rèn)識11-20各數(shù)第2課時(shí)數(shù)的組成、寫數(shù)，本節(jié)課是學(xué)生在掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識。通過數(shù)的組成和寫數(shù)的練習(xí)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過數(shù)的組成和寫數(shù)的活動(dòng)，學(xué)生能夠理解數(shù)的意義，發(fā)展對數(shù)的感知能力；同時(shí)，通過使用數(shù)字符號進(jìn)行數(shù)的表達(dá)，增強(qiáng)符號意識。此外，通過動(dòng)手操作和空間想象，學(xué)生能夠建立對數(shù)的空間概念，提升數(shù)學(xué)思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，掌握了數(shù)的順序、大小比較以及10以內(nèi)數(shù)的加減法。這些基礎(chǔ)知識為本節(jié)課學(xué)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過直觀演示和動(dòng)手操作來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，需要通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則可能更偏向于動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)11-20各數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對數(shù)位的理解不夠清晰，容易混淆個(gè)位和十位；二是寫數(shù)時(shí)可能無法正確表達(dá)數(shù)的組成；三是對于數(shù)的順序和大小比較掌握不夠牢固。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和操作活動(dòng)法，通過實(shí)物和教具展示11-20各數(shù)的組成，幫助學(xué)生理解數(shù)位和數(shù)的分解。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的順序和寫數(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示數(shù)的演變和組成過程，輔助學(xué)生視覺理解數(shù)的概念。

4.組織小組合作，讓學(xué)生通過討論和交流，共同探索數(shù)的組成規(guī)律，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

-提問：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些數(shù)？你們知道這些數(shù)是怎么來的嗎？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字朋友，它們是從哪里來的呢？讓我們一起探索數(shù)的奧秘?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示11-20各數(shù)的實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-通過實(shí)物演示，講解數(shù)的組成，如“11”由1個(gè)十和1個(gè)一組成，“12”由1個(gè)十和2個(gè)一組成。

-學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，將數(shù)拆分成十位和個(gè)位，體驗(yàn)數(shù)的分解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫數(shù)，從個(gè)位數(shù)開始，逐步過渡到十位數(shù)，最后組合成完整的數(shù)。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享寫數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，學(xué)生分組，每組輪流寫出11-20的數(shù)，速度快且正確的小組獲勝。

-教師出示寫錯(cuò)的數(shù)，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。

-通過“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)，讓學(xué)生在教室或操場上尋找11-20的數(shù)，增強(qiáng)對數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？你們覺得最難的是什么？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“我們學(xué)會(huì)了數(shù)的組成和寫數(shù)，通過實(shí)踐操作，我們知道了數(shù)的分解和組合?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，請家長協(xié)助你用小棒或計(jì)數(shù)器，嘗試自己寫出11-20的數(shù)，并嘗試解釋你是怎么寫的?！?/p>

-提醒學(xué)生：“明天我們要檢查作業(yè)，希望大家都能認(rèn)真完成。”

-教師發(fā)放作業(yè)單，讓學(xué)生回家后完成相關(guān)練習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握11-20各數(shù)的組成和寫數(shù)的方法。他們能夠理解數(shù)的分解和組合，知道每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，并能正確地寫出這些數(shù)。

2.操作能力方面：學(xué)生在實(shí)際操作中，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等教具，能夠熟練地將數(shù)拆分成十位和個(gè)位，并能夠根據(jù)數(shù)的組成寫出相應(yīng)的數(shù)字。

3.觀察能力方面：學(xué)生在觀察實(shí)物教具和教師的演示過程中，能夠注意到數(shù)的組成規(guī)律，如數(shù)的順序、十位和個(gè)位的關(guān)系等。

4.思維能力方面：學(xué)生在解決寫數(shù)問題時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和空間想象能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們的思維能力得到了鍛煉和提升。

5.合作能力方面：在小組討論和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在合作中學(xué)習(xí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、請教他人等方式，鞏固所學(xué)知識。

7.評價(jià)能力方面：學(xué)生在評價(jià)自己和他人的作業(yè)時(shí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識，從數(shù)的組成、寫數(shù)等方面進(jìn)行評價(jià)，提高了評價(jià)能力。

8.實(shí)踐應(yīng)用能力方面：學(xué)生在“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在購物、游戲等場景中，能夠正確地使用數(shù)字。

9.興趣培養(yǎng)方面：通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了認(rèn)真、細(xì)心、耐心等良好品質(zhì)，增強(qiáng)了自信心，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本節(jié)課的反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)數(shù)接力、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的時(shí)間控制不夠好，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。今后，我會(huì)在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)更加注重時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度的提升

雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但仍然發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和難度與學(xué)生的實(shí)際水平存在一定差距。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)媒體的運(yùn)用

在本次教學(xué)中，我使用了多媒體教學(xué)軟件來展示數(shù)的演變和組成過程。雖然多媒體教學(xué)在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也有學(xué)生表示，過多的視覺信息反而分散了他們的注意力。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體，避免過度依賴，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到實(shí)際操作中來。

4.評價(jià)方式的改進(jìn)

在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要關(guān)注了他們的書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)。然而，我認(rèn)為這種評價(jià)方式過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更全面地評價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的評價(jià)方式，如口頭提問、小組合作評價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)資源沒有得到充分利用。例如，教室里的實(shí)物教具、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)等。為了更好地利用這些資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的整合，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)策略的調(diào)整

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)的組成和寫數(shù)方面存在困難。為了幫助他們克服這些困難，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用分層教學(xué)策略，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。

7.教學(xué)反思的持續(xù)進(jìn)行

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)