Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.（說課稿）-2024-2025外研版（三起）英語四年級上冊

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.（說課稿）-2024-2025外研版（三起）英語四年級上冊一、設計意圖

本課以“Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.”為主題，旨在通過圖片和對話，引導學生學會描述圖片中的動物，并運用"Thereis.../Thereare..."句型進行表達。通過結合四年級學生的認知水平和興趣，本課注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

四年級學生在英語學習方面已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠識別和說出一些簡單的動物名詞，如“cat”、“dog”等。此外，他們已經(jīng)接觸過"Thereis.../Thereare..."句型，并能在簡單的情境中運用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物圖片特別感興趣。他們的英語學習能力和記憶力較強，能夠通過圖片和實物進行直觀學習。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，對互動性和游戲化的教學活動較為接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在描述圖片時遇到詞匯量不足的問題，難以準確表達所看到的動物。此外，對于"Thereis.../Thereare..."句型的理解和運用可能存在混淆，特別是在數(shù)量和單復數(shù)名詞的搭配上。此外，學生的口語表達可能不夠流暢，需要教師提供足夠的練習機會和反饋。四、教學方法與手段

教學方法：

1.利用圖片和實物進行直觀教學，幫助學生建立詞匯與實際物體的聯(lián)系。

2.通過角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力和合作學習意識。

3.設計游戲化教學活動，如“找不同”和“圖片排序”，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：

1.利用多媒體展示圖片，增強課堂視覺效果，吸引學生注意力。

2.利用電子白板進行互動教學，展示語法結構和句型練習，提高教學互動性。

3.利用英語學習軟件進行自主學習，鞏固課堂所學知識，提供個性化學習體驗。五、教學過程

一、導入新課

（教師）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewtopicinourEnglishclass.Canyouguesswhatitis?Yes,it'saboutanimals!Let'sstartwithawarm-upactivity.Pleasestandupandshowmeananimalyoulike.Now,tellmeitsnameinEnglish.

（學生）...

（教師）Great!Now,let'sseehowmanyanimalnamesyoucanremember.I'llshowyousomepictures,andyouneedtosaythenameinEnglishasquicklyasyoucan.

（教師展示動物圖片，學生快速說出動物名稱）

二、新課呈現(xiàn)

（教師）Now,let'sdiveintoournewlesson.Today'stopicis"Thereisahorseinthisphoto."Wewilllearnhowtodescribeanimalsinaphotousingthesentencepattern"Thereis.../Thereare...".

（教師展示一張包含多種動物的圖片）

（教師）Lookatthisphoto.Whatanimalscanyousee?Canyoutellmewhat'sinthephotousingthesentencepatternwejustlearned?

（學生）Thereisacat.Therearetwodogs.Thereisahorse.

（教師）Excellent!Youdidagreatjob.Now,let'spracticesomemore.I'llshowyouanotherphoto,andyouneedtodescribeitusingthesentencepattern.

（教師展示另一張包含不同動物的圖片，學生練習描述）

三、鞏固練習

（教師）Nowthatwe'velearnedhowtodescribeanimalsinaphoto,let'sdosomeexercisesto鞏固我們的知識。

1.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"be"andtheanimalnames.

-There___________a___________inthebox.

-There___________two___________onthebed.

-There___________a___________inthetree.

（學生完成填空練習）

2.Matchtheanimalswiththecorrectsentence.

-1.Thereisa___________inthephoto.

-2.There___________two___________intheyard.

-3.There___________a___________inthecage.

（學生完成匹配練習）

四、小組活動

（教師）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillreceiveasetofpictureswithdifferentanimals.Yourtaskistodescribeeachpictureusingthesentencepatternwe'velearned.

（學生分組進行活動，描述圖片中的動物）

五、展示與評價

（教師）Great!Now,let'sseewhateachgrouphasdone.Pleasecomeupandshowusyourwork.

（學生展示小組活動成果，教師進行評價）

六、拓展延伸

（教師）Now,let'sthinkabouthowwecanusethissentencepatterninreal-lifesituations.Cananyonegivemeanexample?

（學生舉例）

（教師）That'sawonderfulidea!Wecanusethissentencepatterntodescribeoursurroundings,likeourclassroomorourschool.Let'stryittogether.

（教師和學生一起用"Thereis.../Thereare..."句型描述教室）

七、總結與作業(yè)

（教師）Today,we'velearnedhowtodescribeanimalsinaphotousingthesentencepattern"Thereis.../Thereare...".Remember,practicemakesperfect.Forhomework,Iwantyoutobringaphotoofyourfamilyorfriendsanddescribeitusingthesentencepatternwe'velearned.

（學生整理筆記，準備回家完成作業(yè)）

八、課堂小結

（教師）That'sallfortoday'sclass.I'mproudofhowwellyou'vedone.Remembertopracticeyournewsentencepattern,andI'llseeyounexttime!

（學生）Goodbye,teacher!六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-動物圖片集：收集多種動物的圖片，包括家畜、寵物和野生動物，用于課堂展示和練習。

-英語動畫視頻：挑選一些與動物相關的英語動畫視頻，如《TheMagicSchoolBus》中的動物主題片段，用于激發(fā)學生的學習興趣。

-互動英語游戲：尋找在線或移動應用中的英語學習游戲，如動物分類游戲，幫助學生鞏固詞匯和句型。

-英語故事書：推薦一些以動物為主角的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學生在閱讀中學習新詞匯和句型。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同收集動物圖片，制作家庭英語角，讓孩子在家中也能進行英語練習。

-實物教學：利用實物動物模型或玩具，讓學生在觸摸和觀察中學習動物的特征和名稱。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，如模擬動物園導游，讓學生在情景中運用所學知識。

-制作動物卡片：讓學生制作動物卡片，每張卡片上寫上動物名稱和描述，用于復習和記憶。

-詞匯卡片游戲：設計詞匯卡片游戲，如“記憶游戲”或“拼圖游戲”，讓學生在游戲中學習動物詞匯。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與動物相關的英文故事書，提高閱讀興趣的同時，擴展詞匯量。

-家庭作業(yè)延伸：布置與動物相關的家庭作業(yè)，如讓學生在家拍攝家中寵物的照片，并用英語描述。

-校園活動：組織校園內(nèi)的英語角活動，讓學生在校園環(huán)境中練習使用英語描述動物。

-多媒體資源利用：利用學校的多媒體資源，如電子屏幕或投影儀，展示動物圖片和視頻，豐富教學手段。七、板書設計

①知識點：

-Thereis/are...句型結構

-常見動物名詞（cat,dog,horse,tiger,panda,fish,bird,snake等）

-動詞be的不同形式（is,are）

②詞：

-be動詞：is,are

-動物名詞：cat,dog,horse,tiger,panda,fish,bird,snake

③句型：

-Thereisacat.

-Therearetwodogs.

-Thereisahorseinthephoto.

④語法點：

-Thereis/are...用于描述照片或場景中的單個或多個物品

-單數(shù)名詞后跟is，復數(shù)名詞后跟are

-動詞be要與主語在數(shù)上一致

⑤練習提示：

-如何使