24 延安我把你追尋 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

24延安，我把你追尋說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“24延安，我把你追尋”為題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追尋延安的歷史足跡，感受延安精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)以課文內(nèi)容為主線，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作者對(duì)延安的熱愛(ài)與敬仰之情。通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)延安的歷史，體會(huì)革命先烈的崇高精神。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)閱讀、分析、表達(dá)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，讓學(xué)生了解延安在中國(guó)革命歷史中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)延安的熱愛(ài)與敬仰之情。

2.通過(guò)對(duì)延安歷史的了解，體會(huì)延安精神的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.把握課文中的歷史背景，理解延安在中國(guó)革命歷史中的地位。

2.深入分析課文中的情感表達(dá)，體會(huì)作者的情感態(tài)度。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀了解延安的歷史背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受，共同探討課文中的情感表達(dá)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中的情境，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.結(jié)合課后練習(xí)，通過(guò)練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)教材，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度閱讀課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備延安歷史相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備書(shū)籍、地圖等實(shí)物，輔助學(xué)生直觀感受延安的自然環(huán)境和歷史變遷。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)延安的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道延安嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于延安的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受延安的歷史魅力。

簡(jiǎn)短介紹延安在中國(guó)革命歷史中的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、延安基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解延安的基本概念、組成部分和革命歷史。

過(guò)程：

講解延安的定義，包括其主要?dú)v史事件和地理位置。

詳細(xì)介紹延安的組成部分，如延安寶塔山、棗園等革命舊址，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、延安案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解延安精神的內(nèi)涵和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的延安歷史案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解延安精神的形成和發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)代青年的啟示，以及如何在日常生活中踐行延安精神。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與延安精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在當(dāng)代的意義，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)延安精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括延安的基本概念、革命歷史、精神內(nèi)涵等。

強(qiáng)調(diào)延安精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)延安精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于延安精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.延安歷史文獻(xiàn)：收集延安時(shí)期出版的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生了解延安時(shí)期的歷史背景和文化氛圍。

2.延安革命歌曲：選取一些在延安時(shí)期流行的革命歌曲，如《黃河大合唱》、《南泥灣》等，通過(guò)音樂(lè)的形式感受延安精神的內(nèi)涵。

3.延安紅色景點(diǎn)：介紹延安的紅色景點(diǎn)，如棗園、楊家?guī)X、王家坪等，讓學(xué)生了解這些地方的歷史故事和革命意義。

4.延安精神研究論文：搜集一些關(guān)于延安精神研究的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解延安精神的深刻內(nèi)涵。

二、拓展建議：

1.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《延安歲月》、《延安的故事》等書(shū)籍，深入了解延安的歷史和文化。

2.音樂(lè)欣賞：組織學(xué)生聆聽(tīng)延安時(shí)期的革命歌曲，感受歌曲背后的革命熱情和愛(ài)國(guó)情懷。

3.紅色旅游：鼓勵(lì)學(xué)生參觀延安紅色景點(diǎn)，實(shí)地體驗(yàn)延安精神，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

4.小組研究：分組研究延安精神的時(shí)代背景、形成過(guò)程和現(xiàn)實(shí)意義，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的綜合研究能力。

5.演講比賽：組織以“延安精神”為主題的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的方式表達(dá)對(duì)延安精神的理解和感悟。

6.書(shū)法比賽：開(kāi)展以延安精神為主題的書(shū)法比賽，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)傳承和弘揚(yáng)延安精神。

7.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作延安時(shí)期的物品，如紅軍軍帽、延安寶塔等，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線展覽、紀(jì)錄片等，拓展學(xué)生對(duì)延安精神的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.家長(zhǎng)課堂：邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享自己或家族與延安精神相關(guān)的故事，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)效性。

10.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加與延安精神相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行延安精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)追尋延安的歷史足跡，讓學(xué)生們體會(huì)到了延安精神的偉大?；叵肫鹫麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)延安的興趣。學(xué)生們對(duì)于延安的歷史背景和革命故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析。我通過(guò)講解延安的定義、組成部分和革命歷史，讓學(xué)生們對(duì)延安有了全面的認(rèn)識(shí)。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的延安歷史案例，讓學(xué)生們深入了解了延安精神的內(nèi)涵和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头治霭咐龝r(shí)，思維活躍，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論延安精神在當(dāng)代的意義，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。我看到，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極參與，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步，這讓我對(duì)他們的成長(zhǎng)感到自豪。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行了提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也促進(jìn)了全班對(duì)延安精神的認(rèn)識(shí)和理解。我在點(diǎn)評(píng)中，既肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，這有助于學(xué)生更好地改進(jìn)自己。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)延安的歷史背景了解不夠深入，導(dǎo)致在討論和分析案例時(shí)，觀點(diǎn)不夠鮮明。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)延安歷史的背景介紹，讓學(xué)生們對(duì)延安精神有更深刻的理解。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)延安精神的興趣不夠濃厚。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-延安在中國(guó)革命歷史中的地位

-延安精神的內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值

-延