2024七年級英語下冊 Module 6 Around town說課稿1（新版）外研版

2024七年級英語下冊Module6Aroundtown說課稿1（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語下冊Module6Aroundtown，包括詞匯、句型和閱讀理解等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在前幾個模塊中學(xué)到的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，如“atthe...”，“goto...”等。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生進行日常交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過了解不同地點的功能和活動，拓展學(xué)生對不同文化背景下的社會生活的認識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文本和圖片，提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.增進學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)造與城市生活相關(guān)的英語表達，提升學(xué)生的審美體驗和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法1.重點：

-重點詞匯：如“supermarket”、“cinema”、“restaurant”等，這些詞匯是描述城市生活中常見場所的關(guān)鍵詞，需要學(xué)生掌握。

-重點句型：“Whereis...?It's...”和“Howdoyougetto...?By...”，這些句型用于詢問地點和路線，是學(xué)生進行實際交流的基礎(chǔ)。

2.難點：

-難點詞匯：部分學(xué)生可能對“subway”、“taxi”、“bus”等詞匯的拼寫和用法感到困難。

-難點句型：對于學(xué)生來說，正確運用“Whereis...?It's...”和“Howdoyougetto...?By...”進行提問和回答可能存在語法和語用上的挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略：

-對于重點詞匯，通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等方式，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

-針對難點詞匯，通過反復(fù)練習(xí)和游戲化的學(xué)習(xí)活動，如拼寫比賽和詞匯接龍，增強學(xué)生的記憶。

-通過情境對話和小組合作，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型，同時提供反饋和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的語法和語用。

-設(shè)計分層作業(yè)，針對不同水平的學(xué)生提供不同的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Module6Aroundtown的教材，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的城市地圖、交通工具圖片、以及描述不同地點的圖表，用于視覺輔助和課堂活動。

3.多媒體資源：收集與城市生活相關(guān)的視頻片段，如公共交通使用指南，以及相關(guān)的音頻材料，以豐富課堂體驗。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置白板和掛圖，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進行互動活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張城市的照片，提問學(xué)生：“Doyouliketovisitcities?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考城市生活。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于不同地點的詞匯和句型，如“atthepark”，“gotothelibrary”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的地點和活動，如supermarket、cinema、restaurant等，通過板書和PPT展示，確保學(xué)生理解每個地點的功能。

-舉例說明：通過角色扮演的方式，演示如何在超市購物、在電影院看電影、在餐廳用餐等情境下的對話。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)所學(xué)的地點和句型，創(chuàng)作一段對話，并上臺表演。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)含有不同地點描述的卡片，讓學(xué)生組成小組，用所學(xué)句型描述地點，并詢問彼此如何到達。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和糾正。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組競賽：將學(xué)生分成幾組，每組需要完成一份關(guān)于城市生活的調(diào)查問卷，包括地點、交通方式等，完成后進行小組匯報。

-教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，強調(diào)學(xué)生在實際生活中如何運用這些語言知識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何更好地使用英語進行日常交流，以及在旅行中如何詢問路線和地點。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，包括填空、改錯和翻譯等，以鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排

-導(dǎo)入：5分鐘

-新課呈現(xiàn)：20分鐘

-鞏固練習(xí)：25分鐘

-拓展活動：10分鐘

-課堂總結(jié)：5分鐘

-作業(yè)布置：5分鐘

-總計：60分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Module6中的重點詞匯，如supermarket、cinema、restaurant等，并能夠在實際情境中正確使用這些詞匯進行交流。

2.句型運用：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Whereis...?It's...”和“Howdoyougetto...?By...”，在詢問地點和路線時能夠做到準確表達。

3.閱讀理解：學(xué)生在閱讀與城市生活相關(guān)的文章或?qū)υ挄r，能夠快速理解文本內(nèi)容，準確回答問題，提高閱讀速度和理解能力。

4.聽力提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語口語的理解能力，尤其是在城市生活中常見的日常對話。

5.口語表達：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論等活動，能夠提高英語口語表達能力，學(xué)會如何在不同的城市場所進行交流。

6.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同城市場所的功能和活動，增強了對不同文化背景下社會生活的認識，培養(yǎng)了一定的文化意識。

7.思維能力：在完成拓展活動和課后作業(yè)時，學(xué)生需要運用批判性思維和解決問題的能力，這對他們的思維能力提升具有積極作用。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如提前預(yù)習(xí)、認真聽講、積極參與課堂討論等。

9.團隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容時，能夠自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進

各位同仁，今天我想和大家分享一下我對本節(jié)課的反思和改進計劃。教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會認真回顧，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我注意到本節(jié)課中，學(xué)生在詞匯和句型的掌握上進步很大。他們在角色扮演和小組討論中能夠靈活運用新學(xué)的表達。這讓我感到欣慰，同時也意識到，我們需要更多的實踐活動來鞏固這些知識點。

關(guān)于教學(xué)資源，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源對學(xué)生的視覺刺激很大，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也注意到，有些學(xué)生可能因為網(wǎng)絡(luò)問題無法流暢觀看視頻。因此，我打算準備一些備用資源，比如打印出來的圖片或文字材料，以便在需要時能夠替代。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生可能會分心。為了更好地集中他們的注意力，我打算在接下來的課程中，嘗試使用一些時間管理技巧，比如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，以及使用計時器來提醒學(xué)生專注。

此外，我也想改進作業(yè)的設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的書面作業(yè)可能無法完全覆蓋所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計劃引入更多樣化的作業(yè)形式，比如制作城市地圖、設(shè)計自己的城市生活場景等，這樣既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，也能讓他們在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

最后，我想說的是，對于學(xué)生的評價，我需要更加細致和多元化。除了傳統(tǒng)的書面測試，我還想加入口頭表達、小組合作等評價方式，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-增加課堂互動，鼓勵所有學(xué)生參與。

-準備多樣化的教學(xué)資源，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

-優(yōu)化課堂管理，提高學(xué)生的專注力。

-創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-改進評價方式，更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過這些改進，我們的教學(xué)效果將會得到進一步提升。讓我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝大家！板書設(shè)計①重點知識點：

-城市地點：supermarket,cinema,restaurant,park,library,postoffice

-交通工具：subway,taxi,bus,bike

-方向詞：left,right,straightahead

②詞匯：

-購物地點：buy,shop,purchase,item

-娛樂場所：watchamovie,e