11 人工世界 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

11人工世界說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11人工世界說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“11人工世界”為主題，旨在讓學(xué)生了解人類創(chuàng)造的各類人工世界，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。通過觀察、思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類在自然界的基礎(chǔ)上，如何運(yùn)用智慧創(chuàng)造出豐富多彩的人工世界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識不同類型的人工世界，理解人類創(chuàng)造這些世界的基本原理。

難點(diǎn)：理解人工世界與自然界的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片對比等方式，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識不同人工世界。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，分析人工世界的創(chuàng)造過程，強(qiáng)化對原理的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工世界的創(chuàng)造，提高實(shí)踐能力。

4.結(jié)合科學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考人工世界與自然界的互動關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

5.利用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物模型（如橋梁、建筑模型）、電腦、投影儀

-課程平臺：科學(xué)教育軟件、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：科學(xué)教育視頻、科普文章、在線互動實(shí)驗(yàn)

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、圖片卡片、討論引導(dǎo)卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示各種人工世界的圖片，如高樓大廈、交通工具、電子設(shè)備等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？它們是從哪里來的？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這些都是人類創(chuàng)造的，我們今天就來學(xué)習(xí)一下‘人工世界’?！?/p>

二、新課講授

1.老師介紹人工世界的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解人工世界是人類在自然界的基礎(chǔ)上，運(yùn)用智慧創(chuàng)造的各類設(shè)施和產(chǎn)品。

2.通過實(shí)物展示，如橋梁、建筑模型等，讓學(xué)生直觀感受人工世界的存在。

3.老師講解人工世界的分類，包括建筑、交通、通訊、能源等，并舉例說明。

4.學(xué)生分組討論，分析不同類型人工世界的特點(diǎn)，如高樓大廈的穩(wěn)定性、交通工具的便捷性等。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考人工世界與自然界的區(qū)別和聯(lián)系，如人類如何利用自然資源創(chuàng)造人工世界，以及人工世界對自然環(huán)境的影響。

三、實(shí)踐探究

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們分組設(shè)計(jì)一個具有實(shí)用價值的人工世界設(shè)施，如公園、圖書館等。

2.學(xué)生分組討論，確定設(shè)計(jì)主題，并繪制設(shè)計(jì)草圖。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題。

4.學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)進(jìn)行評價，老師總結(jié)評價要點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界的概念、分類及特點(diǎn)。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為人工世界對我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“人工世界為我們的生活帶來了便利，但同時也對自然環(huán)境造成了一定的影響。我們應(yīng)該在創(chuàng)造人工世界的同時，關(guān)注環(huán)境保護(hù)?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們以“我眼中的理想人工世界”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對人工世界的期望。

2.收集有關(guān)人工世界的資料，了解我國在人工世界領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、實(shí)物展示、小組討論等方式，讓學(xué)生直觀了解人工世界的概念和特點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在實(shí)踐探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人類工程學(xué)：介紹人類工程學(xué)的基本原理，如人體工程學(xué)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如何使建筑更加符合人體舒適度和工作效率。

-人工智能與自動化：探討人工智能在交通、制造業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如自動駕駛汽車、智能機(jī)器人等。

-可持續(xù)發(fā)展：介紹可持續(xù)發(fā)展理念在人工世界中的應(yīng)用，如綠色建筑、節(jié)能技術(shù)等。

-歷史上的偉大工程：介紹歷史上著名的人工世界工程，如埃及金字塔、中國的長城等，分析其建筑特點(diǎn)和技術(shù)成就。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《未來城市：人類如何創(chuàng)造新的居住環(huán)境》等，了解未來城市規(guī)劃和人工世界的發(fā)展趨勢。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《工程奇觀》、《人類文明》等紀(jì)錄片，通過影像了解人工世界的創(chuàng)造過程和科技發(fā)展。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史建筑、現(xiàn)代建筑或科技館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人工世界的魅力。

-小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個與人工世界相關(guān)的主題，如智能城市、環(huán)保材料等，進(jìn)行小組研究，撰寫研究報(bào)告。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如綠化、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會人工世界與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-互動討論：利用網(wǎng)絡(luò)平臺或班級討論區(qū)，讓學(xué)生分享他們對人工世界的看法和創(chuàng)意，促進(jìn)知識交流和思維碰撞。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找人工世界的實(shí)例，如智能家居、節(jié)能設(shè)備等，與家人一起討論其原理和影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時也讓我更了解學(xué)生的實(shí)際理解情況。

2.跨學(xué)科融合：在講解人工世界時，我嘗試將科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等多學(xué)科知識融合，讓學(xué)生從不同角度理解人工世界的復(fù)雜性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我使用了多種教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)有些資源并沒有得到充分的利用，比如學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)資源的探索不夠深入。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的激勵措施，如小獎勵、小組競賽等，同時，我也會關(guān)注每個學(xué)生的需求，提供個性化的輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并設(shè)計(jì)一些基于網(wǎng)絡(luò)資源的探究活動，同時，我也將定期更新教學(xué)資源，確保其時效性和實(shí)用性。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的能力，我將引入多元化的評價方式，如項(xiàng)目展示、實(shí)踐報(bào)告、同伴評價等，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于參與度較低的學(xué)生，我會尋求家長的支持和配合，共同幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和自信。

5.持續(xù)自我提升：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①人工世界的概念

-定義：人類在自然界基礎(chǔ)上創(chuàng)造的各類設(shè)施和產(chǎn)品

-特點(diǎn)：與自然界互動，體現(xiàn)人類智慧

②人工世界的分類

-建筑類：高樓大廈、橋梁、隧道

-交通類：交通工具、交通設(shè)施

-通訊類：電話、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信

-能源類：發(fā)電站、輸電線路、節(jié)能設(shè)備

③人工世界的特點(diǎn)

-穩(wěn)定性：建筑結(jié)構(gòu)、交通設(shè)施的安全性

-便捷性：交通工具、通訊設(shè)備的便利性

-環(huán)保