2024秋五年級道德與法治上冊 第一單元 面對成長中的新問題 1 自主選擇課余生活說課稿 新人教版

2024秋五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題1自主選擇課余生活說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“2024秋五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題1自主選擇課余生活”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生自主選擇課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際操作，通過小組討論、案例分析等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自主選擇，提高自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自主選擇的重要性。

2.提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會合理安排課余時間。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的多樣性，豐富學(xué)生的課余生活。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①讓學(xué)生理解自主選擇課余生活的意義，認(rèn)識到個人興趣與全面發(fā)展之間的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析自身興趣和特長，能夠根據(jù)個人情況做出合理的選擇。

2.教學(xué)難點，①

①如何幫助學(xué)生克服選擇困難，培養(yǎng)他們獨立思考和決策的能力。

②如何引導(dǎo)學(xué)生在選擇課余生活時，考慮到個人興趣、時間安排與身心健康的關(guān)系，實現(xiàn)全面發(fā)展。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：學(xué)生課余生活調(diào)查問卷、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

**總用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段學(xué)生課余生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在課余時間都做些什么？有什么感受？”

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“為什么有的人的課余生活豐富多彩，有的人卻覺得無聊？”

3.**激發(fā)興趣**：提問：“今天，我們就來一起探討如何自主選擇課余生活，讓我們的課余生活更加精彩?！?/p>

###講授新課（15分鐘）

1.**自主選擇的意義**：

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自主選擇課余生活的重要性，如：培養(yǎng)興趣愛好、豐富課余生活、提升個人素養(yǎng)等。

-講解自主選擇的原則：興趣優(yōu)先、時間合理、身心兼顧。

2.**興趣愛好與特長**：

-介紹如何發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣愛好和特長。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好和特長。

3.**合理安排課余時間**：

-講解時間管理的重要性。

-分享合理安排課余時間的技巧和方法。

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**案例分析**：

-展示不同學(xué)生的課余生活案例，讓學(xué)生分析案例中的優(yōu)點和不足。

-小組討論：針對案例，提出改進(jìn)建議。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生分組，模擬選擇課余生活的情景，展示選擇過程和結(jié)果。

-其他學(xué)生評價和反饋。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對講授內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**小組討論**：

-分組討論：“如何根據(jù)個人情況選擇適合自己的課余活動？”

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點評和總結(jié)。

2.**互動游戲**：

-進(jìn)行“我的課余生活”主題游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗選擇課余生活的樂趣。

-游戲結(jié)束后，分享感受和收獲。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)**：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主選擇課余生活的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課余時間積極參與各種活動，豐富自己的課余生活。

2.**拓展**：

-布置課后作業(yè)：“記錄自己一周的課余生活，分析自己的選擇，提出改進(jìn)建議?！?/p>

-鼓勵學(xué)生在生活中嘗試新的活動，不斷豐富自己的課余生活。

###教學(xué)雙邊互動

-教師通過提問、討論、游戲等方式與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。

-學(xué)生積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點，分享自己的經(jīng)驗。

###解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求

-通過案例分析和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

-通過小組討論和互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

-通過總結(jié)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**課外閱讀推薦**：《小學(xué)生課外活動指南》、《青少年興趣培養(yǎng)手冊》等書籍，幫助學(xué)生了解更多的課外活動類型和培養(yǎng)興趣的方法。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：國家圖書館、博物館等機(jī)構(gòu)的在線資源，提供豐富的文化活動和知識講座，拓寬學(xué)生的視野。

-**社區(qū)資源**：社區(qū)內(nèi)的興趣小組、俱樂部等，如書法、繪畫、音樂、體育等，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，結(jié)交新朋友。

2.拓展建議：

-**個人興趣探索**：鼓勵學(xué)生通過閱讀、實踐等方式，探索自己的興趣愛好，可以記錄每天的探索過程和心得體會。

-**時間管理訓(xùn)練**：指導(dǎo)學(xué)生制定個人時間表，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，提高時間利用效率。

-**社會實踐參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，通過實踐體驗社會生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-**興趣小組組建**：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，組建興趣小組，共同學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步。

-**家庭互動**：建議家長參與學(xué)生的課余生活規(guī)劃，共同討論和選擇適合學(xué)生的課外活動，增進(jìn)親子關(guān)系。

-**心理健康教育**：提供心理健康教育資源，如心理書籍、講座等，幫助學(xué)生正確面對成長中的困惑和挑戰(zhàn)。

-**國際視野拓展**：通過國際交流項目、網(wǎng)絡(luò)課程等方式，讓學(xué)生了解不同國家的文化，拓寬國際視野。

-**科技創(chuàng)新體驗**：組織學(xué)生參觀科技館、實驗室等，體驗科技創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思

今天上了“面對成長中的新問題1自主選擇課余生活”這節(jié)課，感覺收獲頗豐，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過播放短視頻和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生們在討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點時，聲音較小，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自主選擇課余生活的認(rèn)識還不夠深入。在講解自主選擇的意義時，我使用了案例分析法，讓學(xué)生通過分析案例來理解自主選擇的重要性。但是，有些學(xué)生對于案例的分析還不夠到位，對于如何將理論應(yīng)用到實際生活中還存在困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)案例教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何做出正確的選擇。

再者，我注意到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速找到適合自己的課余活動，而有的學(xué)生則顯得猶豫不決。這讓我反思，是否在講解時間管理技巧和方法時，沒有做到細(xì)致入微。在今后的教學(xué)中，我將更加注重方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會如何合理安排時間，提高效率。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)也讓我有所反思。有些問題看似簡單，但學(xué)生回答時卻顯得有些迷茫。這說明我對知識點的講解還不夠透徹，需要加強(qiáng)對知識的深入挖掘。同時，我也意識到，在提問時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，提出的問題要具有層次性，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)手段上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生可能會被其他同學(xué)的影響，導(dǎo)致自己